第二章、那一年秋天的回憶

秋天收獲得季節，金色的麥浪，被吹來的微風，層層疊疊著，走在金色麥田中的我，知享受一般這季節中的收獲……。

――《吳小天日記》

歌詞:

露露露露露,露露露露露,露露露露露露露,

美麗的七色花兒帶給人們幸福和歡暢,

究竟在哪里,花兒靜悄悄開放?

我們到處尋找,尋找你,滿懷信心和希望。

大波斯菊花當作帽子戴頭上,小小蒲公英在我身邊輕飄揚,

金合歡樹林,樹冠濃密遮住天,路途遙遙通向遠方!

你可知道,花仙子就是我,我的名字叫做露露姑娘,

總有一天你會看到七色花兒來,帶著幸福,來到你身旁!

露露露露露,露露露露露,露露露露露露露 。

《花仙子》兩岸三地刮起了一陣少女風潮，是70、80、90后出生的人童年記憶最深刻的日本動畫。本作于1979年2月9日～1980年2月8日接檔另一部著名動畫「 Candy Candy（小甜甜）」在日本朝日電視臺首播，共50話。此外，本作還在美國、英國、法國、德國、意大利等眾多國家放映過，舉世聞名。

《花仙子》宣揚人性的真善美，講述了繼承了花仙血統的少女小蓓旅行世界各個國家尋找能帶來幸福與快樂的七色花的故事。

《花仙子》讓人難忘的童年美好時光：看漂亮、善良的小蓓為了尋找“七色花”不斷努力著，羨慕她能用“花鑰匙”的魔力變幻各種難以想象的漂亮衣服，盼望著那個帥氣的李嘉文能快些趕上小蓓，陪她共同實現夢想，還有咪咪、萊福、波琪、娜娜小姐……

“咪咪，萊福咱們一起走吧……！“

《花仙子》

父親，父親學校的老師，也是我吳小天的老師，每次上課時總見到他從我的年級的窗前匆忙而過，鈴兒的響聲，總是使我一陣忙碌，記得的那一年秋天，課堂內的安靜，使上課的我們，不知窗外的鳥兒鳴叫，認真聽講的我們總是發現那教室內的講臺上的課本一頁頁的減少，而黑黑色的黑板在粉白色的粉筆下留下了我吳小天對那兒時秋天里的回憶。

父親，教的是語文課，每次上課時我總是習慣性的，歪一下頭以對鈴兒過后，匆忙而過的教另一年級語文課的父親，親切的打個招呼，每回也如樣夾著書本打我教室窗臺過的父親，也是如樣親切的轉著頭與我雙目相對而后微笑著的匆匆而過，只留有那我對他那淡淡色的從那我窗前的窗口而過的身影與記憶。

每次上語文課時，我總是想起我那新書本中，父親每晚在那夜晚中的窗臺處那寫字臺上那微色的燈光下，認真的給我那本開學剛發下來的新書本中，對我不認識的字的注解。

而對于那只“兔”子，在我寫了許多遍之后，依然還是如前一般，寫出個錯字，尤如缺了些什么似的，對于我的玩伴與同學，李大飛則如我一樣還是那樣如出一撤，寫著錯字。記得過了有幾年時間，我與玩伴李大飛在一次秋天的麥田里，因一時無聊，翻開各自帶著的書包，翻拿出了我們各自的寫字本放在秋天麥田中的我大叫一聲，手拿著那支新買的自動鉛筆，在大叫一聲之后，趴在麥田中的我說著:“李大飛這“兔”子的“兔”害的我們好苦，今天我們就在著金色麥田中，把它改來，寫它個二十遍。”而一旁也如樣的玩伴李大飛也似同意似的，“嘩嘩嘩”的寫下了多個“兔”子，而后在微風輕輕吹過的麥田中，我和玩伴李大飛又因勞累又自的美美的睡去了，直到那秋日的晚霞的到來，才草草的收起那深深色的書包，向家的方向走去。

辦公室，學校辦公室記得沒有多大，也就比我的教室小一些，幾張辦公桌，幾位老師，每次交同學們作業本時，必須得去的地方，每次去都是小心翼翼的，生怕被老師發現與叫住，記得老師的辦公桌在辦公室內的最后第二張，每次交同學們作業時進入學校辦公室內，總是走過長長的水泥路面，才來到那張我最不想見到的那張熟悉的辦公桌，辦公桌上依然放著那冒著熱氣的玻璃杯，那深深色的茶色似是沖過許多杯，在我不驚的觀察完一切之后，小心翼翼的放下了那我手中拿著的厚厚的同學們的作業本，轉身走出學校辦公室的門時，我又輕輕的憋了一眼，辦公室內，那張我吳小天所熟悉著的那張壓著透明玻璃的辦公桌，還是那樣的靜靜地，整潔的，干凈的擺放著許多作業本，那張學校內的辦公桌是我父親的。迅速走出學校內的辦公室，來到自已的教室內，背起那早準備好的放在我那桌面上的深深色的書包，蹦蹦跳跳的哼著剛那時會兒學會兒的日本動畫片《花仙子》回家去了。

課堂內朗朗的讀書聲，記憶中那一年秋天的早晨，太陽當空，微風徐徐，戴著紅領巾的我吳小天座在教室內座位前，雙手緊握著豎放在自己書桌上的語文課本，朗朗大聲的讀著，早自習的我們，在著秋天里的清晨，朗誦著秋天里的金色。

“吳小天老師叫你去辦公室內去見她？”進入課堂內教室的一名女同學手拿一本作業本對正在桌前認真閱讀的我說著。

“嗯？知道了，馬上我就去。”應著聲的我放下我手中課本，站起走出教室向學校辦公室內走去。

走出教室門中的我，匆匆走過學校的校園內各班級的走廊，懷著上下不安的心情，幾步來到了學校位于校園一角處的教師辦公室門前，整了整我吳小天弄臟了的衣服，來于門前，大聲的說著:“報告！吳小天來到。”辦公室內很是安靜，幾排的辦公桌面上，全都干干凈凈的，我細心的仔細的望了望，那張熟悉的辦公桌，桌面依然是那么整齊，那么干凈，沒有一絲灰塵，那整齊碼放著的作業本，還依然整整齊齊的擺放在桌面之上，最后倒數第二張我的老師在聽到我的聲音之后，抬起埋在桌面之上的頭，而后仔細小心的望了望辦公室門外，站著的我，抬了抬那架在眼前的鏡框，而后小聲說著:“進來，吳小天。”聽到聲音之后的我，快速走近幾歩，來到了自己老師的辦公桌前站立著，發現原來老師正在埋頭的，披改著我們的作業本，來到近前，站立在一旁的我，詢問著辦公桌前正在忙碌著的老師，而一旁的老師說也沒說什么，而是拿過了一旁，我那本寫著我姓名的作業本，翻開后對站在一旁的我詢問著:“這二十遍的“兔”怎么還沒改過來，怎么還寫怎這個“兔”子，怎么跟李大飛同學一樣。”我望著翻開著放在辦公桌上的我的作業本，仔細的觀瞧著，一陣驚嘆似的醒悟，”怎么還沒改過來，也許一時興奮，又寫進去了。”后我吳小天對座在辦公桌前的老師說著:“老師，對不起，馬上我回去重寫。”在得到老師的一聲“嗯”之后，拿過桌面放著作業本的我吳小天，剛想轉身，卻被自己的老師又一次叫住:“你給我把你的玩伴，李大飛叫過來？”我“嗯”了一聲之后，轉身走出了辦公室，又一次不經意見看見了那張熟悉的辦公桌，干凈而又整潔，跟我想的一樣，幾步又迅速的走過班級走廊，拿著作業本的我，來到教室門口，幾步來到自已桌位前，對正在自已后桌上裝著早晨朗讀的李大飛說著:“李大飛老師叫你去。”聽到聲，放下書的李大飛聽后一聲“嗯”之后，迅速的走出了教室，不見了蹤影。

座在座位上的我打開那本寫著我吳小天名字的作業本，看見自己作業本上自已老師用紅色鋼筆的批改寫著，“兔子”兔”重寫二十遍，照范例。”

看著作業本的我，打開了課桌上放著的文具盒，從中拿出了我那支最心愛的自動鉛筆，從裝有鉛芯中的透明小條盒中，拿出一支細細長長的自動鉛筆芯，安上我那只新愛的自動鉛筆上，安好后隨后按了幾下，出芯了，隨即我趴在了課桌面上開始了，重寫二十遍的“兔”子來。

趴在課桌上寫著二十遍的我，早晨的陽光直直的斜射入教室內，正在教室內早自習的我們，正端座在教室內，自己的座位前，齊聲的朗讀著那前幾天語文老師剛教給我們的課文《烏鴉喝水》，一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不了水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了！烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了……。

寫著“兔”的范例二十遍的我吳小天，在這秋天的一天清晨，是那么安靜，那么的祥和，耳邊聽著那朗朗的讀書聲，腦中是那不斷閃現著我那好同學兼玩伴后座的李大飛，站在教室內辦公桌前，給老師受訓著的場景，還有那李大飛如我樣子，寫了進去的“兔”子，二十遍的，哭笑不得的嘴臉。我一陣“樂呵呵”笑，似樂開了花兒一樣。

“叮嚀……！”一陣鈴兒的響聲，早晨的陽光，準時的響起了，那早晨出操，領隊老師站在學校那校門口經過學校操場的路邊的哨兒響起，又一陣清脆的哨兒口哨聲，正座在教室內朗朗讀書的同學們，紛紛放下自己手中書本，合起放于桌角一旁紛紛站起，排著整齊的隊伍走向教室門外路邊的操場，向著學校操場內集合著。

“吳小天？做早操了？怎么還沒排隊？”教室內排著隊伍準備出操的女同學拍著我的肩問說著。

“馬上就好，還差一個字？”座在教室內自已座位上正在忙著寫著二十遍“兔”子的我吳小天被拍著肩心中一驚回著頭的說著。

隨著一陣陣整齊腳步聲響聲，在教室內排著整齊隊列的同學們，依次向教室之外的路邊操場走去。

“吳小天快點。”走出教室的同學又一次回頭提醒著。

教室內，安靜一片，靜靜地桌椅，干凈的地面，高高地講臺，走遠的腳步聲，座在教室內寫完最后一個二十遍“兔”子的我吳小天，收拾完課桌上的書本之后，急忙的走出了自己那間空蕩的教室內，趕著那漸漸走遠的排著整齊隊伍的同學們，只留下那間空蕩蕩而又整潔寬敞的教室。

一陣高亢的喇叭聲傳來，嘰嘰喳喳的學校操場上，走出的各自班級而不同年級的同學們，整著各自的隊伍，在那并不寬敞的學校操場上那并不寬敞的水泥地面上整著各自的隊列，而又隨著站在學校操場路邊值日的老師又一陣口哨聲傳來之后，原本水泥地面操場上嘰嘰喳喳的各班級而又不同年級準備做課間體操的同學們，在學校操場整著隊伍的同學們聽到哨聲之響后，而后又相互安靜了許多，各自在學校操場中排著長長而又整齊的隊伍靜靜地等待著那又一天的課間廣播體操響聲響起。

跟在排著長長隊伍之后，走出自已教室門的我吳小天，跟在同學們的后面，也如樣的來到了學校操場的那并不寬敞的水泥地面之上，與同學們一樣，整著隊，排著整齊的隊伍站立在學校那水泥地面的操場上，等待著那一聲哨聲響，開始新的一天的課間廣播體操。

操場面積并不大，位于學校的一塊中間位置，四周除了供平日里通行的道路，那就是一排排座落在操場與學校四周的連著屋的寬敞而又敞亮的教室。學校的教室是那種一層的樣式上蓋瓦片的那種，我們稱為“瓦房”，“瓦房”內很是干凈與寬敞，兩邊是那寬敞而又明亮的窗戶，每日的太陽直直的照射在屋內，使原本就比較寬敞的教室，更加體現出它的明亮，教室內那一前一后的黑板是用那種水泥刷溥而出，是老師們傳播受業的地方，對于那張并不寬敞的課桌，則是我吳小天那六年學習中的印證與記憶，陪伴著我渡過那童年里的秋天。

操場內的旗桿是每周升旗與宣誓的地方，也是我們玩耍與歡樂的地方，每天的課間廣播體操都是在這位置于學校操場旗桿下的位置處，開始與結束的。

旗桿之下是一個壘筑起的高高的平臺，平臺左右則是那寬敞約有數步的臺階，而臺階之下則是平日里我們嬉戲與玩樂的地方，高高的旗桿下曾站著我們對五星紅旗的宣示，做一名社會主義下的好少年，戴著紅領巾，敬著少先隊員禮，口中大聲的宣誓著:“從我做起，讓兒時的夢想起航，好好學習，天天向上。”高高的旗臺中站立著的旗桿上的五星紅旗迎著風兒迎風飄揚著，宣誓完后的我們排著整齊的隊伍，轉身又向著下一目標而走去，“努力建設社會主義國家而奮斗！”

又一陣熟悉的哨音，站在學校操場路旁負責課間廣播體操的老師，又一次準時的，吹響了那準時的哨兒響聲，只聽學校那位于教室辦公室屋檐下，那臺架設的大喇叭聲又一次準時的傳出了那響亮著的廣播體操著的音符出來。

”第九套廣播體操現在開始。全體預備，原地踏步。走，一、二、三、……、停。第一節：伸展運動，一、二、三、……。”

跟著架設在教室辦公室屋檐下的那臺大喇叭發出的廣播體操的節奏聲，跟著那此起彼伏的響聲，上下揮動著手腳的我吳小天，站在著早晨秋天中的學校操場中，享受著那清晨之中那運動的快樂，隨著音樂節奏的加快，漸漸地站在學校操場中那塊并不算寬敞的操場中的同學們，加快了這秋天之中的節奏，去迎接那秋天之中這一天之中那老師的第一課，站在做著廣播體操中隊伍中的我吳小天，明顯的感覺到了，同學們的熱情，認真做著廣播體操的我們，隨著學校屋檐下大喇叭聲的停止，而停下了上下揮舞著的手腳，隨即傳來的是站在路邊道路之上，值日老師的又－陣清脆的哨響，隨之而來的是那站在學校操場旁，不遠之處觀看與檢查圍觀的老師們的一陣叫喊:“各班的，回教室準備好，第一節課本，還有聽課筆記。”他，他也站于其中，我那熟悉著的身影，不時的站于隊列中中間的我，墊起那心中的腳尖，左右觀望著他，心中一陣狂喜，似想叫出一般，有些似望見站于隊伍中間的我，對我揮著那雙大手，似微笑著的對我笑著，打著招呼。

校長，學校辦公室屋檐下又傳來了一陣喇叭聲的叫喊聲，做完課間體操的同學們十分的清楚那是學校校長所發出的，校長不高，約中等身材，微胖，身穿一件十分合體的西裝，打一領帶，在那八零年代，穿西裝打領帶，是件十分奢侈的事件了，所以學校內的老師們與同學們十分的尊敬著學校里穿著西裝打著領帶的校長，每回在校園內，任何時侯，任何地點，任何地方，只要看見那熟悉的身影經過，同學們與老師們都要親切的問聲“校長好！”而后揚長而去，各自回各自的教室內，各自忙于忙自的事情而去。

學校辦公室屋檐下喇叭又一陣的聲音叫喊:“喂！喂！喂！各位老師們，各位做完課間體操的同學們，請注意了，因時間匆忙，現給大家下個通知，通知如下:每周一的升國旗，今天的周一升國旗儀式因時間有限，暫時不搞了，現安排于下周周一，現特此通知，好！接下來各班老師時間各自安排，通知結束。”隨著一陣屋檐喇叭聲的關閉，操場今日負責值日的老師，又是一陣清脆的哨音響起，隨之操場外響起值日老師的喊叫聲:“全體解散！”

“淡藍白色的瓷缸”秋天的梧桐樹樹陰之下，一張鋪著淡藍色直到桌腳之下的淡藍色布色的條桌之上，滿滿堆放著，－層層的疊疊而放著的“淡藍白色的瓷缸”，那是學校中學習的我們日常用于學校生活之中的平常用品，秋天是個美麗浪漫而又干涸干燥的季節，每次上完課后的我們，因上課中的枯燥而引來我們對秋天的天氣干涸干燥的深深體會，引來了下課后同學們，紛紛來到學校校園一角，那堆放著那“淡藍白色的瓷缸”處，在校園內的梧桐樹下尋找那只拿起屬于自己許多那“淡藍白色瓷缸”中的一只，而后拿于手中細細觀瞧，是那只屬于自已的那只“淡藍白色瓷缸”，上面還留有那自己那刻意留有自已印有的自已的名字。

“淡藍白色瓷缸”我也有一只，記得那時學校校園之中的那顆法國梧桐樹下，拿起那只屬于我吳小天的那只“淡藍白色瓷缸”，只見上面印有我學習中的記憶，被我改過的那教室黑板頂上的那“好好學習，天天向上。”在那淡藍白色的瓷缸上，用我那紅色的水彩筆，在那”淡藍白色瓷缸”體上劃掉了那討厭的”學習”二字，改成了那”淡藍白色瓷缸”上那淡藍色的紅色的字體的“玩樂”，我的那只“淡藍白色瓷缸”除了我用我那紅色的水彩色，劃了兩道紅色杠杠的“學習”改成了我吳小天最為欣賞與喜愛的“好好玩樂，天天向上”以外，那潔白色的瓷缸體上被劃掉的“學習”二字，“好好學習，天天向上”那瓷缸下面還印有那缸體之上的柳樹之中還有一行那淡藍色的藍白小字“社會主義好！”與那下午放學之后斜夸著深深色的書包，滾著手中鐵環的在春天的柳枝下歡快的奔跑著的同學們，相互著打著招呼，歡聲笑語一路向前的圖案。

食堂學校中的食堂，我記憶中學校老師“開小灶”的地方，當然還有他，我的父親，記得每次學校老師聚會時，父親總在聚會時有沒吃完的美味時，總是小心翼翼的先用手帕包好，而后小心翼翼地藏進了那件他經常所帶著的有的深深色的書包之中，毎晚我回家之后，父親是總是先檢查完我書包中的作業本以后，而后保含深情的輕輕叫過，一邊正在獨自玩耍的我到自己面前，而后拿過一直放在桌面身旁的那只深深色的書包，記得父親每次都會給我一次次的驚喜，當然這次也不例外，半塊上嵌一顆紅色櫻桃的半片蛋糕，還依然保持著那原有的形狀。

吃著蛋糕的我，聽著家中桌旁，給我講解作業本中錯誤的父親，那時還不怎么知道這叫什么？只知半知不懂的吃著父親從那自己學校食堂聚會之中小心翼翼帶回的那半片櫻桃蛋糕。

八零年代，物質相對匱乏的年代，對于那父親沒有舍得吃掉的那半片櫻桃蛋糕，現在想想還記憶猶薪的，鋁制的飯盒，長長著的，打開盒在上面印有的那“學校食堂”字樣的蓋子，小心翼翼地從中拿出那半塊紅色櫻桃蛋糕，而后滿臉微笑地對桌旁還在玩耍的我說著:“來！小天，看今天父親給你帶什么了？”聽聲音之后轉過身的我吳小天一陣驚喜，連聲說著:“蛋糕！”

我吳小天洗著我手中那拿著的那“淡藍白色的瓷缸”，口中念念有詞的回憶著那溫馨浪漫與記憶中的過去時，在學校一角“自來水”處洗完，我那用于每日中午學校用餐的那“淡藍白色的瓷缸”之后，轉頭對一旁也如已樣，用力洗著，那“淡藍白色瓷缸”的我同學兼玩伴李大飛說著:“洗的怎么樣了，走咱們去學校食堂打飯”。聽到聲音之后的我們，在關完那水池上用于日常所用的“自來水”龍頭之后，兩人并行著各自拿著手中剛洗凈完的那“淡藍白色瓷缸”走向了不遠之處的，那學校之內建于學校校園一角之處的那學校食堂內走去。

梧桐樹下的那座食堂，記得那時我們天天中午午餐的地方，不大的地方，三三兩兩的梧桐樹下座著，端著那“淡藍白色瓷缸”嘰嘰喳喳吃著中午飯的男女同學們，那時的秋天我吳小天與我同學兼玩伴李大飛，總是在打完學校中午飯之后，兩人快步來到學校食堂不遠處的那顆大法國梧桐樹下，占著那最好的地方，座在樹下，端著瓷缸，安心的用起了那學校內的午餐來，記得當時座在學校梧桐樹下的我的同學兼玩伴李大飛經常對我提起的一句話就是:“我爹太扣門了，就打給我們這么一點”。座在學校梧桐樹下用著午餐的我倆望著滿滿的一瓷缸，我倆會心的笑了。笑的是那么的開心、開懷與大聲，總是引來一陣如我倆一樣中午午時梧桐樹下用著午餐的同學們的那嗤之以鼻的聲音，可座在學校梧桐樹下的用著午餐的我倆還是如一樣著的大笑著，從不介意。直到那年那六年之后的小學畢業。

一陣鈴兒之響，催促著我們快進入各自教室，做完早晨廣播體操的我吳小天，跟著散開著各自回著各自班級教室的同學們的身后，默默地注視著學校那一角之處，那間老師辦公室，心中盤算著，我同學兼玩伴李大飛走出辦公室出現的身影，一個不經意見，那手拿我如一樣作業本，身穿如我樣學校校服，戴著紅領巾，腳穿一雙白球鞋的李大飛，滿臉苦大仇容著的帶著氣呼呼的笑容，沿著去的各班級過廊方向，向來的方向走來，很遠的距離就一眼望見走向自己教室許多同學中的我吳小天，大聲叫喊著:“吳小天？不是你說“兔子的尾巴長不了。””說著向走向教室方向的我吳小天處跑來。

一聲驚嘆聲，我吳小天連忙轉身躲過了，那李大飛伸過來的一腳，我轉身笑嘻嘻地對，手拿著自己作業本撲了個空的李大飛，笑嘻嘻地說著:“是不是那只該死的“兔”子？這次算我的，我叫我同桌鄭梧桐幫你抄二十遍，那只該死的“兔”子。”轉過身手拿作業本的我的同伴與同學李大飛，卻也如樣笑著說著:“那就這么說了，鄭梧桐可是學習委員，你能命令了她？”李大飛歪著自已的腦袋詢問著站在他身旁的我說著。自從那次“分界線”事情之后，我跟她我的同桌鄭梧桐合解了，相互和平相處了，曾今的那過界的那些半塊橡皮，我全都還給她去了，我看她是不會這么小氣的，她一定會同意我這個要求的，自信的我對手拿著作業本的李大飛保證著。

“真的？那如果真的可以，叫鄭梧桐幫我的話，今天我叫我爹多打點給我們。”手拿著自已作業本站在回教室路上的李大飛也拍著胸脯保證的說著。

“一言為定。”我吳小天站在李大飛身旁詢問著。

“一言為定。”李大飛應和的說著。

鄭梧桐，教室內一片喧鬧，安靜的教室內座著出教室門做完廣播體操的同學們，此刻相互之間座在自已座位前，相互之間的交流與交談著，也許今日的課久，教室內追逐嬉戲的同學們，因追逐的嬉戲而相互打鬧著，發出著嬉笑的怒罵，座在教室內我同桌的鄭梧桐，座在自已的座位前，張望著來回于教室內嬉戲的同學們，勸說著同學們注意著課后安全與課堂紀律，走進教室內的我吳小天與同學兼玩伴李大飛，看完著喧鬧課堂之后的景色后，兩人一前－后，各自來到了各自位于教室內的課桌旁，從課桌內的那深深色的書包之內，拿出了今日上課所需學習的第一節課本“語文”。又一次放在了我那擦掉了的“分界線”的課桌的左上角處，又一次正座在了自已的課桌前，等待著這秋天里的第一節課的老師的到來，卻也時不時的偷眼看著一樣正座在自已課桌前等待著第一節課老師到來的同桌的那個她，鄭梧桐對于這一切我的良好表現。

“唉？還你的錢，一共一元五角。”座在我身后的我的同學兼玩伴，從自己那件新校服中掏出一把零前后，整理完拿在自己的手中，而后輕輕地拍打著座在他前面的正在偷看著同桌鄭梧桐我吳小天的后肩說著。

“不是那兩角，不用你還了嗎？”轉過身我吳小天說著。

“不就兩角錢嗎？還得起，看一張一角“農民叔叔扛鋤頭的”，兩張兩角的“工人叔叔建大橋的”，還有－張壹元的“建設四個現代化的”，一共一元五角，兩清了，回頭學校食堂我請客，我叫我爹多打點，氣死他們那群梧桐樹下的同學們，哎？我還二十遍“兔”子怎么辦了。”座在自己座位上的李大飛斜眼對轉過身的我吳小天暗示著。

“你那有兩張五角“阿姨”的嗎？”我有意著詢問著旁斜眼的李大飛說著。

“兩張五角“阿姨”的，不是給你壹元“建設四個現代化的”嗎？”座在自己座位上的李大飛斜著眼不明就理的說著。

“哎？”我轉著眼也同樣斜著眼暗示著李大飛說著。

“噢！我懂了。”聽懂的李大飛突然從自已座位上站起，斜視著對著我同桌旁座著的學習委員鄭梧桐說著:“學習委員鄭梧桐，勞動委員吳小天有事要找你。”說完又一次座回了自己的座位前一言不發著，望著轉身座著的我吳小天。

“吳小天？李大飛說你有事要找我，什么事？”聽著聲音轉過身的鄭梧桐詢問著轉身背對著的我吳小天說著。

“額！也沒什么？就是李大飛的那二十遍“兔”子，想找你談談。”聽著聲音轉過身的我吳小天說著。

“叮嚀……！”早晨清晨第一節課的電鈴聲響起，聽到鈴聲的同學們各回著各自的座位，正座著安靜地等待著上清晨第一節語文課的到來，教室內一片安靜，聽不見一絲吵鬧的喧囂聲，就這么的靜靜地望著教室門外那老師走來的輕輕腳步聲。

“起立！”教室內靜靜地等待著同學們，隨著教室內班長的一聲喊叫聲，我吳小天與同桌鄭梧桐一樣習慣性的站起，口中熟悉地說著:“老師好！”。隨著走進教室內手中拿著課書本的老師來到那高高地講臺旁，放下手中拿著的各種教具放在了那高高地講臺上時，那請切和藹而又熟悉的問侯聲也同樣隨之響起:“同學們好！”隨之又是教室內班長的那一聲“座下！”端座在課桌旁的我們，又開始了新的一天的課程。

“昨天的語文課，我給大伙上的是新的一篇課文《刻舟求劍》，現在大家翻開各自的書本第三十六頁。”站在教室課堂內那高高講臺上翻著自己那教本的課文老師吩咐著課堂中端座著的認真聽講著的同學們說著。

隨著一陣課堂之中，“嘩啦嘩啦……！”的翻書聲響起，打開了課桌上左上角處放著的課本的我們，又－次的端座在了自己的座位上，等待著那高高講臺上的老師的講解。

“吳小天？起立。”轉著頭觀看著教室內同學的老師的說著。

“老師！”我吳小天聽后立刻的站起。

“昨天命你們背誦這段課文背誦的怎么樣了？”講臺上的老師詢問著。

“報告老師，已經全都會背誦了。”站在座位上的我吳小天說著。

“好！那你來背誦給全班同學們聽一聽。”站在講臺上的老師說著。

“是！”我吳小天說著。

“《刻舟求劍》從前有個楚國人渡江，他的劍從船里掉到水中，急忙在船邊上刻舟求劍刻了個記號，說：”這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，按刻號的地方下水尋找劍。是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？”“老師《刻舟求劍》我背誦完了。”站著背誦著課文中的我吳小天小聲說著。

“好！不錯，記得要熟練些，好！座下。”站在教室講臺處的老師吩咐著說著。“鄭梧桐？”老師又一聲叫著。

“老師！有。”聽聲音后座我同桌的班級學習委員鄭梧桐站起說著。

“這篇《刻舟求劍》主要講的是什么內容，請幫全班同學們解釋一下。”老師吩咐著我吳小天身邊站著的鄭梧桐道。

“是！老師這篇課文《刻舟求劍》寓言主要是勸勉為政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國，后指不會靈活變通之意。比喻拘泥固執，不知根據變化了的客觀情況處理事情；事物已發生變化而仍靜止地看待問題。”

“好！不錯，座下。”隨之老師又叫了另一人名字說著:“李大飛同學，能否繼續背誦一下此篇課文。”

“是老師！”座在我后桌的李大飛說著，而后口中朗朗的背誦道:“《刻舟求劍》從前有個楚國人渡江，他的劍從船里掉到水中，急忙在船邊上刻舟求劍刻了個記號，說：”這兒是我的劍掉下去的 地方。”船停了，按刻號的地方下水尋找劍。是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？”

“老師我背誦完了。”

“好！不錯！現在上課，請大家伙翻到語文課本四十一頁，今天我們要學的是一篇新課文，課文的名稱叫“《曹沖稱象》”說著站在那高高講臺上的老師拿過講臺上放著的盒中一支白色粉筆，轉身走向了身后的黑板處，用力的寫下了新課文中的這四個字《曹沖稱象》。

倘只看書，便變成書櫥。――魯迅。

記得后來那一天秋天，我們相繼學會了《鵝》、《鋤禾》、《守珠待兔》、《買櫝還珠》、還有那一篇三國之中的赤壁之戰中的《草船借箭》等課文，直到給我們代課的語文老師又調回了原來的小學之后，現在回想起來那位代課的課文老師與那些篇那一年秋天里學的那些課文，現在還有些記憶猶薪――《鋤禾》。

《鋤禾》

鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

唐代――李紳

“竹蜻蜓……！”

“是，兔子的尾巴長不了？”

“不是，是禿子頭上的虱子明擺著的，我那二十遍！”

“鄭梧桐！”