今天閱讀了朱永新教授寫給他兒子的一封信《用理想規劃人生的選擇》，我也想到了我的理想。

談到理想，我覺得自己比較晚熟。因為，我在上初中時都還沒有任何理想，我基本上不知道自己上學是為了什么。也可以說，我的學習沒有明確的目標，我的狀態一直處于混沌之中，模模糊糊，朦朦朧朧。為什么說我是基本上沒有目標呢？因為我們家比較貧寒，我的學習目標當然是為了擺脫貧窮，但是我自己確實沒有具體的目標，比如要考什么樣的學校。這種狀態導致自己中考報志愿時只報了中專，但是中專在當時特別火爆特別難考，所以錄取分數線特別高。我的中考分數與中專錄取分數線相差幾分，導致沒能被錄取。盡管我的分數達到了中師錄取分數線，但是我沒有報師范。就這樣，我就復讀了一年，可是第二年我們當地政策又變了，中幼師提前單獨招生。對于我們處于農村的孩子來說，能夠跳出農門就是我們最大的理想。在這種情況下，我也報名參加了提前招生并被師范錄取。

由于自己當時非常內向，基本上很少主動與別人交流，因此我的大哥就比較擔心我在畢業后能否勝任教師工作。為此，在好朋友的影響和鼓勵下，我一步步慢慢超越自我，突破自我，變得越來越勇敢，越來越自信。我當時最喜歡的學科是語文和英語，所以平時在讀書和英語方面下的功夫就比較多。我幾乎每天堅持到閱覽室閱讀并做筆記，我經常去書店和報刊亭買書，我每天早上都要到操場背書。當時學校不開設英語課，我就和我的同學一起買書自學，有時還蹭特級教師的課，甚至還買了一套《許國璋英語》教材準備參加高等院校自學考試，我曾一度想著將來做一名英語教師。

可是現實總是事與愿違，畢業后我被拔高分配到我的母?！矢Τ踔腥谓蹋鲆幻踔姓Z文老師兼歷史課和班主任工作。經過十年的磨礪，我為了讓女兒有一個良好的學習環境，我就到縣城的學校上班，女兒也可以在比較好的縣城小學上學。可是到了縣城才發現，縣城的學校也并不理想。也許是我的眼界和對教育的理解有了提高，我并不滿足于當時的教育現狀，我就跳出體制到私立學校任教，我這樣做一方面是想提升自己的業務能力，另一方面也想讓女兒接受更好的教育。

我篤信教育的理想是為了理想的教育。也就是在這個時候，我萌生了自己的教育理想:擇良木而棲，做一個更好的老師。盡管后來的發展并不如意，但我覺得我和妻子的教學水平都得到了很大的提高，我的女兒也考上了理想的重點高中，乃至我們全家的命運都得到了明顯的改變。在我不斷行走的教育歷程中，對我影響最大的是我到新教育實驗學校從事學校管理工作，這讓我有大量的時間去讀書去深入了解新教育實驗，去進一步發現小學教育的重要性。這一年是2011年，這一年在我近30年的教育生涯中起著關鍵作用，這一年我通過閱讀遇見了朱永新教授，在他的影響下，我開始學習做教育。2016年，我擁有了屬于自己的一間教室——青鳥班，我開始回歸教室做一名真正的教育農人，在自己的教室實踐新教育實驗，執著地追求自己的理想——繼續學習做一名合格的幸福的小學語文老師。

我經常把自己比作《犟龜》中的陶陶，執著地行走在通往理想的路途。今天讀到朱永新教授的這篇文章，我再一次堅定自己的理想，像于漪老師一樣一輩子學習做老師。

父親節快到了，女兒為了支持我的理想，她在淘寶上下單買了一本朱永新教授的新書《每朵烏云背后都有陽光》，作為送給我的父親節特別禮物。

流沙河先生說，平凡的人因有理想而偉大；有理想的人就是一個“大寫的人”。我是一名平凡的教師，我的理想就是一輩子學習做一名合格的幸福的教師，因為我深信:“教育是最強有力的武器?！蔽以敢鉃閭ゴ蟮慕逃聵I持續奉獻自己的微薄之力。