1父母心中的愛與怕

先來分享這樣一個故事，一個孩子就要去讀寄宿制學校了，在列車開動的那一刻，爸爸微笑著沖眼前這個小伙子揮著手臂說再見，媽媽則是一邊抹著眼淚，一邊跟對孩子說出叮囑。這樣的情景，你我都曾經歷。孩子第一次哭泣，你第一次離開孩子去工作，或是孩子第一天去幼兒園，我們上演著同樣的劇目。

我們可以做一位“有感情”的父母，而不是“感情用事”的父母。故事中的爸爸表現的是愛，媽媽表現的卻是怕。

我的孩子第一天去幼兒園的時候，我和孩子爸爸一整天在做的事情就是互相通電話，詢問對方有沒有看監控視頻。我仍然能感到自己當時內心深深的不安，這是怕。換個角度，如果孩子看到了父母的愛，他自己也會心安，他的表現會比你想象得更加獨立。

2有怎樣的童年就會成為怎樣的父母

一次，一家三口做客我的節目， 節目休息的空檔，孩子爸爸問我孩子幾歲，現在都學哪些東西了？之后很語重心長的對我說，孩子都兩歲多了，那得抓緊學點什么什么了，中心思想就是不要讓孩子輸在起跑線上。

在這里，我想跟大家介紹幾種父母類型，您可以對照下，自己是哪種類型。

·--停滯不前的家長，這類家長幼時的某種經驗沒有得到很好的處理，因此與這種經驗相關聯的行為、想法和情緒就可能在當前被激活。比方說，你可能會覺得一位40多歲的父親性格中的某種特質與14歲的小男孩很像。

·--彼得·潘式家長，不愿長大，他們不愿意承擔責任，不能對任何事或者任何人做出承諾。

·--直升機式家長，對世事害怕不已，憂心忡忡。對孩子呵護過度，整日盤旋在孩子周圍，意圖只有一個——保護孩子，使孩子免受她自己曾經面對的痛苦。

·--潮人式家長，重視自我形象多余重視子女。

·--Copy型家長，下意識地將子女的童年看成自己童年的延續。比方說，參加孩子學校活動的時候，看到自己的孩子孤立在一群有說有笑的人之外，擔心孩子很孤獨。

·--無痛型父母，這類父母童年時期經歷過巨大痛苦，程度之深令他們在內心中企盼這種痛苦不要重來，他們會表現得麻木不仁。比如說，孩子哭的時候，會招來家長的一頓羞辱：“哭什么哭？有什么好哭的？太沒出息了！”

您是哪種類型的父母呢？很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女。于是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。

3從孩子的角度去看人生

再來分享一個故事。達林先生家里的三個小孩，受到空中飛來的神秘野孩子的誘惑，很快也學會了飛行，趁父母不在，連夜飛出窗去，飛向奇異的“夢幻島”。這島上既有兇猛的野獸，又有原始部落中的“紅人”，還有可怕的海盜，當然還有仙女和美人魚，總之，經常出現在兒童夢中和幻想中的一切，這里都有。孩子們脫離了成人，無拘無束，自由自在，在野孩子的率領下，自己處理一切事務，盡情玩耍，也歷經了各種危險。“在他們看來，沒有媽媽照樣可以過得很愉快。只有當媽媽的才認為，孩子離開了媽媽便不能生活。”

可是后來，這些離家出走的孩子——尤其是其中的大姐姐溫迪，開始想媽媽了，在她的動員下，孩子們告別了給他們帶來過無限歡樂的“夢幻島”，飛回了家中。后來他們都長成了大人。只有那個野孩子永不長大，也永不回家，他老在外面飛來飛去，把一代又一代的孩子帶離家庭，讓他們到“夢幻島”上去享受自由自在的童年歡樂。“只要孩子們是歡樂的、天真的、無憂無慮的，他們就可以飛向夢幻島去。”是的，這個野孩子就是彼得·潘。

作為父母，我們的確有太多的事情需要去處理，需要去解決，需要去忙。但同時，這并不意味著，我們一定要把自己捆綁起來，像個沒有情感只會工作的機器人那樣去生活，我們也可以有孩子的一面。

長大成人不見得意味著會變壞，盡管二者經常結伴而行。孩子們不是彼得潘，他們總要長大；成大成人不等于丟棄純真和夢幻，而是走上早已約定好的旅途，在這個旅途上，滿懷希望地行進自然比不上到達終點，可是想要到達終點，我們就必須滿懷希望地前進。

4心智成熟的旅程

昨天早上，我不到三歲的兒子口中叨叨咕咕，又在復述我給他講過的故事，這是他最近很喜歡做的一件事情。看著他的背影，我跟孩子爸爸說，你看，我們得跟著孩子學，他會在我講故事的時候遇到不懂的就問，也會一次次地把學到的新詞新句子用起來，即便有的時候用得可能不是那么完美，但這就是他學習的過程和方式，也正是我們可以學習的地方。

孩子是在試錯的過程中學習和成長的，我們家長也一樣。沒有誰生來就勝任家長的角色，我們也需要像孩子一樣在自己的錯誤中不斷總結，像孩子一樣繼續成長。做父母的一個主要任務就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向世人展示長大成人的實質——豐滿，有血有肉的人。

之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾的改變自己，只有明白這一點，我們才有機會進步，長大，成熟。

書分享：《遇見孩子 遇見更好的自己》，作者，賽西?高夫，戴維?托馬斯，梅麗莎?切瓦特桑。