這一部分，脫不花老師用了教育家蘇霍姆林的故事開篇。
【蘇霍姆林斯基與兩朵玫瑰花的故事】
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家，他創(chuàng)辦的帕夫雷什中學(xué)現(xiàn)已聞名世界。在他當(dāng)校長的時候，校園里開出了一朵最大的玫瑰花，全校的學(xué)生都非常驚訝，每天都有許多學(xué)生來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步﹐看到幼兒園的一個4歲女孩在花園里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么要摘花，他蹲下身子，親切地問:“孩子，你摘這朵花是送給誰呀?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說:“我奶奶病得很重，我訴她校園里有一朵大玫瑰花,奶奶有點不信,我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來。”
聽了孩子天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫動了。他牽著小女孩，從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說:“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這朵是送給你奶奶的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”
【脫不花老師的感受】
這是蘇霍姆林斯基作為一個偉大教育家的“目中有人”的理念。
脫不花老師說，溝通，不是對著別人的臉，而是對著自己的心。自己的心是否開放，是否能夠發(fā)現(xiàn)別人的存在，看見別人的光彩，照亮別人的優(yōu)勢，決定了能否完成一次友好的溝通。
【溝通如沐春風(fēng)的幾個重點】
第三部分脫不花老師從破冰、贊美、激勵、說服、輔導(dǎo)、安慰六個主題，進(jìn)行講解，讓我們感受溝通既是在鼓舞別人，也是在擴(kuò)展自己。
用這樣的故事開篇，激發(fā)了我們對愛、對溝通的興趣，也讓我們知道溝通中有時候需要我們等待一下，因為事實和我們看到的有時候需要有機(jī)結(jié)合才能更好展現(xiàn)出最美的效果。
第三部分的如沐春風(fēng)，是什么的感覺呢，期待!
今天是小年，春天還會遠(yuǎn)嗎？有了溝通的技巧，如沐春風(fēng)也應(yīng)該不遠(yuǎn)了.
期待第三部分，我們逐一的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟！
