在今天共讀的內(nèi)容中，張文質(zhì)老師寫到：“在影視劇中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情節(jié)：家長一邊拿著棍棒嚴(yán)厲地體罰孩子，一邊哭著對孩子說：‘孩子，我也不想打你，打在你身上，疼在我心上，但是，我又不能不打??！’“說著說著，挨打的和打人的一般都會淚流滿面。讀到此處，我的心像被刀割一般，因為這說的就是曾經(jīng)的我。我又想起了自己的孩子滿臉都是血的情景。

我的大寶億濤小時候不愛運動，這應(yīng)該和孩子比較胖有很大的關(guān)系。孩子0-4歲跟奶奶在老家生活，當(dāng)他四歲的時候就跟我和老公在廣東生活。每天我們晚上去散步，周末去公園玩，孩子就特別不想走路，只要需要走路的地方，他就磨磨蹭蹭，無精打采。對此，我用了很多的辦法，鼓勵、講道理、找同伴一起行動，也沒有多大的用處。

在他二年級的時候，有一個周末，我約了億濤的同學(xué)，一共有三個家庭一起去虎門大嶺山森林公園游玩，一起環(huán)湖徒步，一起野餐，一起游戲。大嶺山森林公園，群山起伏、峰巒疊嶂，青山綠水，風(fēng)景優(yōu)美，是得天獨厚的天然氧吧，這本來是非常令人愉快的親子活動，但結(jié)果卻因為我的一個懲罰舉動不了了之，也讓我終身后悔。

那天的第一個項目就是繞湖走一圈，剛宣布徒步開始，億濤就表現(xiàn)出不滿，他不想走路，但大家都走了，他也只好慢慢跟著，還沒走200米，他就抱怨說他的肺疼。我是了解的，來的路上有說有笑，沒有理由才剛開始徒步就說肺疼，我還是第一次聽人說“肺疼”這個概念，所以我當(dāng)下就判定，這就是偷懶的說辭，不以為然。后面的徒步過程中，億濤不止一次的抗議不走了，不止一次的說“肺疼、腿疼、這疼、那疼”，終于，我忍不住爆發(fā)了，一個巴掌打過去，很遺憾，很后悔——孩子的頭一偏，這一巴掌打在一孩子的鼻子上。結(jié)果可想而知，鼻子瞬間流血了，嘴上、臉上都是血。孩子哭著，我也哭著，其他的孩子和爸爸媽媽都圍了過來……

現(xiàn)在回溯這件事情的始末，我仍然后悔不已，為什么活動前不跟孩子們商量活動項目的安排？為什么不能用其他的項目替換徒步？為什么自己就不能控制自己的情緒，換一種解決問題的方式？解決問題的方式有千千萬萬種，而我選擇了最愚蠢最愚蠢的一種！

張文質(zhì)老師說：“懲罰，尤其是過于嚴(yán)厲地對孩子進行懲罰，對父母本身也是一種傷害。大多父母在打過孩子之后都會陷入懊惱或悔恨之中，往往會讓父母想到自己教育的無能與無力，而且打罵孩子之后整個家庭的氛圍免不了會遭受破壞，這種情況還很可能會持續(xù)很長時間。”是的，這就是說我，這種傷害，會持續(xù)很長的時間，甚至一輩子！

那應(yīng)該是我記憶中，最后一次打億濤。后面的日子，我首先改變了自己，控制自己的情緒，學(xué)會接納孩子的不足，給孩子足夠的時間去接受我認(rèn)為好的東西，允許孩子保留自己的特質(zhì)，孩子慢慢地表現(xiàn)更好了。

就說在運動方面，億濤他自己完會可以解決自己的問題。中考時，體育是需要計入總分的，對于體育是弱項的他，居然主動約了體育老師利用周日下午返校的時間單獨訓(xùn)練，居然利用課間的時間練習(xí)排球。結(jié)果，當(dāng)然也是好的，中考，孩子的體育成績是40分滿分 。對于進入高一的億濤，有一天主動告訴我，每天晚上和同宿舍的同學(xué)在操場跑兩圈。

這些，對于我來說是真的值得深刻的反思的。孩子成長需要時間，我們認(rèn)為好的，孩子的當(dāng)下不一定能接受，那于我們做父母的，就一定要接納孩子，給孩子足夠的時間改變。棍棒教育可以在短時間內(nèi)獲得成效，但卻會給孩子留下長久的陰影，父母需要給孩子建立一套明確的懲罰制度，但所有的懲罰必須有邊界，才能既達到警戒，也不至于傷害孩子，傷害自己。

張文質(zhì)老師寫的話，我與大家共勉：“為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，杜絕壞習(xí)慣，明確的懲罰制度很有必要，我把對兒童的懲罰與教育采取登記管理的原則，分成七個等級：提醒、批評、冷落、斥責(zé)，剝奪、禁閉、罰打等，父母首先要對兒童成長過程中出現(xiàn)的各種問題始終保持高度的敏感，要隨機指點，隨處指導(dǎo)，重要的是要在孩子第一次犯錯時就能給予他正確的教育，抓住了起始處，也就能避免孩子走上錯誤的成長之路。”

也以此告誡正在帶二胎的我和蜜友們，一定要和孩子住在一起，用心陪伴孩子，慎用懲罰教育。