? ? ? ? ? 昨天有日本學者來書香驛站考察，二貨夫婦全程參加采訪，一個攝影一個寫了新聞報道：
? ? ? ? 本報訊? 4月28日上午，北京西城區圖書館管理協會會長郭斌老師協同日本鶴見大學教授長塚隆博士及北京大學圖書館學碩士生張曉芳來到育德書香驛站進行交流學習。
? ? ? ? 老羅剛看完這則新聞導語沉思良久，便把二貨夫婦請進總編室喝茶。
? ? ? ? 初入新聞行當的二貨夫婦明白，新聞報道文體簡單來說就分為消息和通訊。消息即狹義的新聞，它是對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。通訊也稱詳細新聞，是消息的深入化和形象化。
? ? ? ? 老羅問二貨夫婦知道新聞六要素嗎？——6W！即When（何時）、Where（何地） 、Who（何人） 、What（何事） 、Why（何因）、How（怎樣）。二貨哥脫口而出。
? ? ? ? 是的。老羅滿意地點頭。一篇新聞報道，無論是消息還是通訊，都要包含這6個因素。“麻雀雖小，五臟俱全”。在新聞初始階段，要求新聞導語即把“6W”像一根“晾衣繩”似地全部羅列清楚。
? ? ? ? 二貨夫婦呈報上來的這篇新聞稿無疑是篇短消息。先看消息導語，也就是開頭的第一句或第一段。導語要求以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領，牽引全文，吸引讀者。
? ? ? ? 這一導語并沒有像“晾衣繩”一樣將全部新聞要素羅列出來，而是抓住了事情比較重要的要素：When、Where、Who、What，可以說是一個符合標準的“倒金字塔”式導語，先在導語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；這樣寫下去，各新聞要素交代得清清楚楚，但也沒有什么出彩的地方。
? ? ? ? 導語作為消息的開頭，若有一個獨特的角度來吸引讀者，報紙就能在競爭中取勝。傳統的新聞寫作以倒金字塔為精髓，強調把最重要的信息置于導語。但新聞事實中有6個“W”，究竟哪個最為重要，讀者最想知道哪個 “W”，就是在考驗記者的新聞寫作功力了。面對同一個“W”，高明的作者也會選取一個獨特的切入點。
? ? ? ? 請看老羅提筆修改如下——
? ? ? ? 本報訊? “人間四月芳菲盡，書香吸引友人來”。4月28日上午，日本鶴見大學教授長塚隆博士在北京西城區圖書館管理協會會長郭斌等人的陪同下，來到育德書香驛站進行社區文化交流。
? ? ? 修改后的導語打破了常規寫作模式，巧妙地運用了古詩新詞。不僅使導語更加簡明扼要，而且使導語文采斐然，洋溢著書香氣息，流露出一種濃厚的人情味，給讀者一種審美愉悅。只要因“文”制宜，巧加運用修辭，導語的語言便會大為增色，大放異彩。
? ? ? ? ? 二貨夫婦興奮地點頭，連稱收獲不小。二貨媳婦平時就鬼靈精怪，她突然腦洞大開，請教老羅，既然新聞導語要最吸引讀者為先，那何不一開始就設置“懸念”呢！她試著又將導語重新改寫——
? ? ? ? 本報訊? “人間四月芳菲盡，書香吸引友人來”。4月28日上午，育德書香驛站迎來了一位來自日本的老人。他在北京西城區圖書館管理協會會長郭斌等人的陪同下，參觀了書香驛站，并在“抗戰書屋”久久佇立合影留念。
? ? ? “妙！”老羅贊不絕口。在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去，這位日本老人為何來書香驛站，為何在“抗戰書屋”久佇，背后會有一場蕩氣回腸的故事嗎？——讀者會迫不及待地接著閱讀下去。
? ? ? ? ? 盡管導語的寫作方法有許多類型，但不管哪種類型，共同的特點都是以“最重要者最先”、“最新鮮者最先”、“最引人注目者最先”。
? ? ? ? ? 二貨夫婦會寫新聞導語了！
