這個周，六月第一周。離期末更近了，而更重要的，是本周高考。

因為我們學(xué)校沒設(shè)考場，所以更少感受到那種氛圍。但是部分學(xué)生在看到高三年級的教室空了之后，還是開始緊張了。感覺到時間一天天在逼近，這些學(xué)生也開始了努力。

本周的教學(xué)、管理工作，學(xué)生的一些反饋如下：

語文：要求每天背誦一首詩歌，范圍很廣，初中的、高中的、還有早讀抄寫的，不僅要背誦，而且還必須寫100字左右的評語，每天批改。另外，每兩天看一次《紅樓夢》，并要求寫評語200字左右。

詩歌都會有講解，所以這個作業(yè)完成度比較高，基本上能保證每天都能完成。而閱讀《紅樓》，因為大部分學(xué)生之前很少有閱讀名著的習(xí)慣，所以大多數(shù)反應(yīng)讀起來很痛苦，但我要求是必須堅持著讀下去。

英語：每天背誦一個單元的單詞（初中的），背誦一句英語名言，周六抽查，如果不能過的，留下來背誦直到過了才能回家（因為這個周我比較忙，所以并未留學(xué)生下來，下個周如果還是不能背誦的，必須留下來背誦）

對于部分同學(xué)來說，初中很簡單，這些單詞很小兒科。可是有一部分英語特別老火的同學(xué)，就連最簡單的英語單詞，都背不過關(guān)。而且，在最近的監(jiān)督中我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)，沒有開口讀英語的勇氣。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物則是強調(diào)預(yù)習(xí)，必須預(yù)習(xí)在老師上課之前，并且刷兩三個基礎(chǔ)題。

提前做好預(yù)習(xí)工作，非常有利于幫助同學(xué)們做好聽課準(zhǔn)備，可是一部分學(xué)生，即便是強調(diào)了預(yù)習(xí)，并每天安排檢查，還是不夠主動，總是覺得是老師在逼迫著他學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)為什么如此重要，我必須要解釋一下，希望家長們也幫忙督促一下孩子的預(yù)習(xí)工作。

這些小家伙的初中底子本就薄弱，而高一下的知識，尤其是理科知識，已經(jīng)比較深奧復(fù)雜，自然就做不到說聽一遍課，就能掌握所有的知識。如果不預(yù)習(xí)，在老師開始講課之后才接觸這個知識點，可以說，老師講完后，你只能是一知半解，根本沒有真正弄懂。

另外，高中知識與初中小學(xué)很不相同，它更重視課外的拓展學(xué)習(xí)。如果說預(yù)習(xí)過了，并對這個知識點有一定的掌握，那么在教室開始上課后，有更多時間放在拓展上，而不是只是講基礎(chǔ)。

如果我們不預(yù)習(xí)，老師的講解一直停留在基礎(chǔ)上，不僅不能打扎實基礎(chǔ)，更重要的是，根本參加不了高考。

班級管理之課前三分鐘預(yù)習(xí)制度：白天上課，必須在預(yù)備鈴響后就進入教室，翻來這一節(jié)課要上的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。班長與各組小組長負(fù)責(zé)監(jiān)管此事。

綜上，本周整體的狀態(tài)，感覺還是挺不錯的，因為預(yù)習(xí)制度、背誦制度的安排，給了學(xué)生一種緊迫感，所以不少同學(xué)，開始加緊努力了。勢頭不錯。

希望家長們，如果和孩子交流比較順暢的家長們，試著和孩子交流一下他的學(xué)習(xí)問題，反饋一下目前最大的困難出現(xiàn)在哪些科目，這些科目之所以出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，是什么原因。

每周學(xué)習(xí)總結(jié)，我都會說班上的一些學(xué)習(xí)、工作的安排情況，但我的主要目的，還是希望能夠與家長們交流一下，或許反饋一下孩子的情況，會花費你一定的時間，但是我相信，這個時間一定值得。