最近看了一些育兒方面的書，不但對孩子的心理有了更深刻的理解，還收獲了滿滿的童趣，特別是幾本幼兒的繪本，最大的一點感觸就是如何做到“寓教于樂”。
0到3歲，是孩子成長的重要時期，這段時間的教育對孩子智力和人格發(fā)展都很重要，包括最初的感覺、認(rèn)知、語言和行為能力的培養(yǎng)等。
西方國家的幼兒教育一般更尊重孩子的天性，結(jié)合孩子的每個年齡段的發(fā)育特點來培養(yǎng)孩子。反觀國內(nèi)的家長，孩子走路都走不穩(wěn)，就急著給孩子上各種早教班；孩子漢語還說不清楚，就開始讓孩子學(xué)英語……
記得網(wǎng)上有篇文章，說德國的幼兒園只教孩子基本的生活常識，比如帶小朋友參觀郵局、警察局、消防隊、菜市場等等，等到孩子幼兒園畢業(yè)，就具備了基礎(chǔ)的生活能力。
國內(nèi)的幼兒園呢？好多都是充當(dāng)托兒所的角色，首要職責(zé)是保證孩子的安全。幼教呢，也就是帶著孩子們玩，認(rèn)認(rèn)字、唱唱兒歌、做做游戲，就算完成任務(wù)了。當(dāng)然還有另一種，好多的幼兒園的定位是小學(xué)的過渡，大量的教授一些文字、算術(shù)知識，因為只有掌握更多的知識和才藝，才能進入比較好的小學(xué)。
最近看了一本《德國幼兒認(rèn)知訓(xùn)練書》，里面就有很多值得我們學(xué)習(xí)的。看書名本以為這是一本兒童心理學(xué)或兒童教育的書，拿到手才發(fā)現(xiàn)是繪本，不過繪本讀起來反而輕松，而且很有趣。
書中，通過可愛的小老鼠（奧斯卡）的視角，帶著孩子探索身邊的事物和世界。在他的帶領(lǐng)下，小朋友們分別來到了農(nóng)場、火車站、生日聚會、消防隊、動物園、建筑工地、馬場等，不但可以認(rèn)識各種動物和植物，還能對社會生活以及常用的工具建立初步的認(rèn)識。
這本書通過講故事的方式，讓孩子學(xué)會比較物體的大小，觀察事物的特征，給物體圖上顏色等等，在輕松氛圍中帶領(lǐng)孩子認(rèn)知事物。同時，還有選擇、連線、涂色、拼圖等形式，讓孩子動腦思考的同時，也動手畫一畫，充滿了樂趣。
這樣的書，才是真正的寓教于樂，通過講故事這種孩子喜歡的方式，幫助孩子正確認(rèn)識這個世界。對提高孩子的常識，鍛煉觀察能力，培養(yǎng)理解和動手能力都有很大的幫助。
作為父母，我們的初衷也是想讓孩子們在學(xué)習(xí)中成長，并獲得樂趣。但現(xiàn)實呢？我們往往只強調(diào)“學(xué)”而忽略了“樂”，或者以為在教學(xué)中添加一些游戲就算是寓教于樂，結(jié)果就是幼兒園呆板的應(yīng)付，孩子學(xué)的不開心，父母又不滿意。
所以，作為父母，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變“寓教于樂”的思路，考慮如何讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，而不是在學(xué)習(xí)中娛樂。
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