教育教學理論知識的學習，在以前看來枯燥而乏味。
教育教學理論從何而來，總結了前人的教學實踐。
當你內心對它沒有好奇心時，無法接收書本上的“理論”，你認為它是紙上談兵，在實際中根本無法應用到這些籠統的教育教學理論。
當你轉變思路，從讀書中受益。深深理解以前看似無用的理論，原來概括出前人實踐的精髓。
能夠從很多方面思考，用理論來指導實際教學。
教師的學習應當是多元化的，讀書越多，你的課上起來會越輕松。用白話來講，你向學生傳授一份，必須讓自己達到擁有十份。如果沒有強有力的專業知識做支撐，你的教育教學內容會像干巴巴的廢材，沒有生機可言。
當學習心態發生改變時，一切的改變成為必然。
水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。愿我們通過此次學習交流，碰撞出思想的火花，讓教學實踐在理論的指導下得到質的飛躍。
美麗的華中師大
