? ? ? ? 2025年4月12日，清晨的薄霧還未散盡，滑南希望學校的四百余名師生已經整裝待發。盡管春寒料峭，但每個人的臉上都洋溢著掩飾不住的興奮。大巴車緩緩駛出校園，載著滿車的歡聲笑語，向著千年古鎮朱仙鎮進發。車窗外的景色飛快掠過，從現代化的城市建筑逐漸變成廣袤的田野，仿佛時光在倒流，帶領我們穿越回那個金戈鐵馬的年代。
? ? 一、初識朱仙鎮
"同學們快看！那就是朱仙鎮！"隨著帶隊老師的指引，我們透過車窗看到了遠處古樸的城墻。陽光灑在斑駁的城磚上，為這座千年古鎮鍍上了一層金色的光暈。一二年級的小朋友們擠在窗邊，眼睛瞪得圓圓的，生怕錯過任何細節。他們或許還不完全明白"歷史"這個詞的分量，但那專注的神情，已然是最好的學習態度。
下車后，撲面而來的是混合著泥土芬芳的春風。六年級的同學們迅速列隊，在教官的帶領下開始了第一站的參觀。導游告訴我們，朱仙鎮始建于春秋戰國時期，距今已有2700多年歷史。這里曾是中原地區重要的商貿集散地，更因岳飛在此大破金兵而名垂青史。
二、鐵與火的記憶
在小張打鐵博物館，我們仿佛穿越回了那個鐵器叮當作響的年代。昏暗的展廳里陳列著各式各樣的打鐵工具，從宋代的簡易鐵砧到明清時期的成套器械，每一件都散發著歲月的滄桑。
"哇！這個鐵錘比我的書包還重！"一個六年級的男生試著舉起展臺上的仿古鐵錘，臉都憋紅了也沒能成功。教官笑著解釋道："在古代，一個鐵匠學徒要經過三年才能正式出師。他們每天要揮動這樣的鐵錘上千次。"
最讓人震撼的是現場打鐵演示。老師傅赤裸著上身，古銅色的皮膚上布滿汗珠。他掄起鐵錘，重重地砸在燒紅的鐵塊上，火星四濺。每一次錘擊都像是一聲驚雷，震撼著我們的心靈。六年級的小林在研學筆記上寫道："原來我們用的每一件鐵器，都凝聚著匠人們的心血和汗水。"
三、銅錢里的歷史
在錢幣展覽館，我們見到了從宋代到民國時期的各種錢幣。歷史老師拿起一枚"崇寧通寶"，詳細講解著上面的文字和紋飾："這枚錢幣鑄造于北宋崇寧年間，當時的朱仙鎮因為賈魯河的漕運而繁榮一時。"
同學們輪流用放大鏡觀察錢幣上的細節，有的還嘗試著用宣紙和墨汁做拓片。小張同學發現了一枚特殊的錢幣："老師，這枚錢幣上為什么有個小孔？"老師贊許地點點頭："這是古代的商人為了方便攜帶，用繩子串錢用的。你們看，歷史就藏在這樣的細節里。"
四、精忠報國的回響
午后，我們來到了此行最重要的目的地——岳飛廟。踏入朱仙鎮岳飛廟的那一刻，所有人都安靜了下來。欞星門上的"精忠報國"四個大字在陽光下熠熠生輝，仿佛在訴說著那段蕩氣回腸的歷史。
導游動情地講述著1140年那場著名的朱仙鎮大捷："當時岳飛率領的岳家軍在這里以少勝多，大破金兵十萬大軍。"我們站在古戰場上，仿佛還能聽到戰馬的嘶鳴和將士的吶喊。
在正殿前，七個六年級班級的學生整齊列隊，齊聲朗誦《滿江紅》。"怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇..."洪亮的聲音在古老的殿宇間回蕩，不少路過的游客都駐足觀看，有的甚至跟著輕聲附和。這一刻，歷史的血脈在我們身上延續。
五、非遺文化的魅力
體驗木版年畫的制作是最歡樂的環節。朱仙鎮木版年畫作為國家級非物質文化遺產，以其粗獷有力的線條和鮮艷明快的色彩聞名于世。非遺傳承人王師傅為我們演示了年畫的制作過程：上墨、鋪紙、刷印，動作一氣呵成。
輪到我們動手時，場面頓時熱鬧起來。有的同學把顏料弄得到處都是，有的印出來的年畫模糊不清，但每個人都樂在其中。一年級的小美舉著自己印的歪歪扭扭的"福"字年畫，驕傲地說："我要把這個送給媽媽！"
六、賈魯河畔的思考
夕陽西下時，我們來到了賈魯河邊。這條曾經舟楫往來的黃金水道，如今已不復當年的繁華。地理老師指著干涸的河床說："這條河見證了朱仙鎮的興衰。明清時期，這里每天都有上百艘商船停靠，是連接南北的重要樞紐。"
同學們三三兩兩地坐在河堤上，有的在寫研學筆記，有的在拍照留念。小陳同學若有所思地說："原來一個地方的繁榮與衰落，和交通的發展有這么密切的關系。"這時，一陣清脆的自行車鈴聲傳來，幾個當地少年騎著共享單車從我們身邊經過，古今交匯的畫面讓人感慨萬千。
尾聲、傳承與創新
返程的大巴上，同學們都安靜了許多。有的在翻看拍攝的照片，有的在完善研學報告，還有的望著窗外發呆，似乎在消化這一天的見聞。
這次研學之旅，讓我們觸摸到了歷史的溫度。在打鐵鋪的火星里，我們看到了匠人精神的傳承；在斑駁的銅錢上，我們讀懂了商業文明的密碼；在岳飛的雕像前，我們感受到了愛國情懷的力量；在年畫的色彩中，我們發現了傳統文化的魅力。
朱仙鎮就像一本立體的歷史教科書，它告訴我們：歷史不是冰冷的文字，而是鮮活的記憶；傳統不是束之高閣的文物，而是可以融入現代生活的智慧。作為新時代的少年，我們不僅要了解歷史，更要思考如何讓這些珍貴的文化遺產在當代煥發新的生機。
當大巴車駛入校園時，天已經完全黑了。但我們的心中，卻因為這一天的經歷而更加明亮。這次研學活動播下的種子，終將在我們心中生根發芽，開出屬于這個時代的花朵。
