文/逗逗? 圖/攝圖網(wǎng)
01
遇到一些棘手的問(wèn)題，自己不知道怎么解決，于是，我聯(lián)系了大學(xué)的老師。
老師說(shuō)：你還挺有意思的，遇到問(wèn)題，能準(zhǔn)確找到那個(gè)幫你解決問(wèn)題的人。
老師這句話點(diǎn)醒了我，是啊，我前一秒還在跟老師吐槽自己沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn)能讓別人記住我，但是，我好像又忽略了什么東西似的。
對(duì)，這種能力就叫做“自帶閃光點(diǎn)”，你的身上具備了你自己也沒(méi)意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，而你總是盯著自己的短板看，越看越覺(jué)得自己一無(wú)是處。
我雖然不是人群中的佼佼者，但是我在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，我卻能自動(dòng)檢索出身邊哪些人能給自己提供有效的幫助，在無(wú)形中給自己減少了時(shí)間成本。
我可以“嗅”出身邊的人具備什么能力，我可以和他們?cè)鯓踊パa(bǔ)，比如ppt在朋友中誰(shuí)更擅長(zhǎng)，誰(shuí)對(duì)熱點(diǎn)話題更敏感......這項(xiàng)能力好像也不賴嘛。
02
有一句話是這么說(shuō)：小孩緣好的人，人緣也差不到哪里去~
也不知道是長(zhǎng)相偏嫩的原因，還是性格外向的原因，我跟小孩子打交道很上手，我很喜歡小孩子那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，開(kāi)心就笑，不開(kāi)心就哭，很直率。
表哥的小孩在老家出生時(shí)，我去幫助照顧，這小孩跟我蠻有眼緣的，很喜歡粘著我。偶爾坐車(chē)遇到一些小孩，我不由自主會(huì)去逗他們玩。
嗯，我人緣也不差哇~朋友也蠻多的哇，而且更多的是跟我一樣逗的人~
放到人際交往中，這種能力可以讓我在短時(shí)間內(nèi)和陌生人自然而然成為朋友，性格外向，主動(dòng)意向比較強(qiáng)烈，不拘泥也不害羞，別人能感受到我的善意。
我邁出了一步，別人也邁過(guò)來(lái)一步，這樣就容易把自己的路走寬了，而你的為人或者自身的氣質(zhì)，就像一個(gè)磁場(chǎng)，會(huì)吸引與你類似的人。
性格內(nèi)向不善于與別人打交道的，為什么路會(huì)越走越窄？因?yàn)閯e人沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入他們的世界，交流無(wú)從產(chǎn)生，更難以找到交集。
03
如果我們知道自己的時(shí)間去哪里了，那么我們的效率將會(huì)得到有效提高。
我發(fā)現(xiàn)自己做事情，總會(huì)習(xí)慣性加一個(gè)時(shí)間日期標(biāo)準(zhǔn)，包括自己平時(shí)的寫(xiě)文章也是一樣，用一個(gè)表格統(tǒng)計(jì)。
表面上看，好像也沒(méi)什么作用，但是到月底或者年底統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，就一目了然了，知道自己一年下來(lái)都寫(xiě)了什么內(nèi)容，寫(xiě)了多少字，哪些文章我的讀者更喜歡。
還有對(duì)數(shù)字的記錄，我也是比較敏感的，我更傾向于把對(duì)自己有意義的事情記錄下來(lái)，略帶儀式感的記錄，其實(shí)也就是自己的成長(zhǎng)軌跡。
比如：我的公眾號(hào)是哪天申請(qǐng)的，我的頭條號(hào)哪天哪篇文章6.3萬(wàn)的閱讀量，我是在哪天去蹦極的，我是在什么時(shí)候入職第一家公司的......
生活無(wú)大事，都是由一點(diǎn)一滴的小事積攢起來(lái)的，由量變到質(zhì)變，這些就是最好的堅(jiān)持。
這些是自己自身攜帶的特點(diǎn)，也是好的習(xí)慣，同時(shí)也是自己的優(yōu)點(diǎn)，收益的，也還是自己。反過(guò)來(lái)講，覺(jué)得自己好像也不差嘛~
每個(gè)人都有自己的短板，它的存在是用于提醒我們繼續(xù)完善自己，而不是用來(lái)自怨自艾的，想想自己的閃光點(diǎn)，走路都能更自信了，這就是自我發(fā)現(xiàn)的意義。
