因為我，我的學生們通過互聯網打開了通往世界的那扇窗

?????? 通過互聯網，我帶著學生們在網絡上學習，我們的老師也不僅僅停留在自己的學校，而是和全國的孩子們一起跟著來自全國各地的名師在網絡上上課，我就是線下課堂中的助教老師，實現著雙師的教學，實現著無圍墻的學習。這樣的教學方式，剛開始家長們不理解，也遇到過很多的困難，但是通過不斷的交流、通過孩子們的變化，家長們看到了孩子們的改變，變得更加陽光、自信，眼界越來越開闊，能力越來越強時，這是很多城市孩子都無法比擬的，于是家長們也慢慢轉變。這個暑假，我們的學生參與全國小講師活動，作為僅有的農村孩子參與展示，他們的表現讓全國的專家、老師、家長和學生們刮目相看，沒想到鄉村孩子可以這么自信的展示課程，成為小講師。現在家長們很支持，同時也跟著孩子們一起學習和成長，家長也成了一個學習者，慢慢的影響著家長們在家庭教育上進行改變，畢竟孩子們的很多問題都來自與家庭教育。

因為我，來自全國的鄉村孩子們在網絡音樂課中快樂歌唱。

?????? 在帶著孩子們網絡學習、參與的過程中，我也成為了一位分享者。我一直學的是音樂專業，但參加工作后就成了一位專業的文化課老師，了解到全國的很多大山里的孩子們從未上過音樂課，于是我主動要求給他們在網絡上開設音樂課，我會利用休息時間給孩子們上課，來自四川、云南、河南等地的孩子們一起來學習，邊唱邊跳，孩子們特別開心，這些歌曲也成了他們上放學一兩個小時的山路上邊走邊唱邊表演的歌曲。記得過年的時候，我問孩子們的新年愿望是什么？幾個孩子說是希望能夠來山東在現實中見到王老師，那時的我特別感動，也特別幸福，突然覺得一個老師的社會價值得到了體現，原來當老師是這樣的幸福。

因為我，更多的鄉村老師開始改變，給更多的鄉村孩子們帶去不一樣的精彩。

?????? 網絡上的授課讓我的學生來自全國各地，也讓我年紀輕輕就桃李滿天下。然而一個人的力量是有限的，如何讓更多的鄉村老師可以像我一樣成長，找到一條鄉村教師成長的新路徑，如何讓更多的鄉村孩子打開視野？2016年開始作為導師跟隨滬江互加計劃進行鄉村教師培訓，一年時間培訓了三萬多名鄉村教師，9月份也即將參與國家教育部的鄉村青年教師成長計劃。當更多的鄉村老師成長、改變的時候，全國的鄉村孩子們也就通過互聯網來受益，這群鄉村老師就像蒲公英的種子一樣，飄散到全國的各個角落，生根、發芽、開花。

因為我，我的孩子變得更加優秀。

?????? 有的人說，作為老師，教得了別人的孩子，卻很難教育好自己的孩子。自從孩子進入小學，面對孩子的學習，我也覺得無論你多牛，教育孩子都是一門深奧的學問，要不斷研究。因為我在網絡上的培訓、授課都在下班后，在家里進行，為了能夠照顧到家人和孩子，我的直播間、辦公桌都放在了客廳里。孩子耳濡目染，她也會湊過來聽一聽，看一看討論區的評論等等，她覺得媽媽很優秀，是她的榜樣，所以她說她要更加努力，成為我的驕傲。也讓我真切的感受到那句話：父母是孩子最好的榜樣。

?????? 通過互聯網我找到了一條鄉村教師成長的新路徑，讓我的學生從一個班級、一個學校慢慢的擴大到全國各地，以致于全國的鄉村老師也成為我的學生，去影響更多的孩子們。我沒想過要任何的回報，因為在這條路上，當更多的人因我而改變時，是特別開心、幸福的一件事情，把自己的收獲、經驗分享給大家其實很快樂！