三八那天，小兒在幼兒園上臺演講了，這是一件大事，有必要記錄一下。談三點感悟。

一、關于“送禮物”

兒子講的故事叫《大屁屁熊》。我看了老師拍的視頻。兒子剛上臺很緊張，說不出話，不知所措地擠眉弄眼。這時，老師在下面鼓勵，同學們也跟著加油，這才開始講話。開口后就好點了，越來越順暢，越來越自信，特別是講到“因為這只熊有一個大屁屁”時，下面的老師和小伙伴們都樂得笑出聲，兒子也更放松。因為第一次上臺，講這么長已經不易，所以老師來了個“欲知后事如何，請聽下回分解”。也正因為這樣，兒子回來后跟我說：我感受到“演講就是送禮物”的感受了。我問：為什么？他說：我感覺到大家還想聽后面的故事，就好像還想得到禮物。

這讓我驚喜。“把演講當作送禮物”，這是在《樊登讀書會》聽到的一個方法，避免上臺演講緊張，想象成給大家送禮物，送出去就好，大部分人會喜歡這份禮物，沒有人會在意你的語速、你的技巧、你的身體語言，大家只想你能全身心地講完，得到這份禮物。

這個方法，我只是隨口給兒子講了講，沒指望他能懂，沒想到他還有了體驗。

我趁熱打鐵對兒子說：對，你就是在給大家送禮物。當然，這份禮物不是所有人會喜歡，但總有人會喜歡，有一個人喜歡，就算成功。況且，你的禮物，喜歡的人很多，因為你為了準備這份禮物，做了很多努力，這個《大屁屁熊》的故事，在家練了很多遍，這就是在精心準備禮物。越精心準備的禮物，喜歡的人越多。

兒子似懂非懂。

沒關系，下次，如王陽明所說：事上練。

二、關于獎勵

看完兒子演講的視頻，我很高興，兒子見縫插針，說：爸爸，我進步這么大，你不給我個獎勵嗎？

我問他：你覺得自己進步了么？答：當然進步了。我再問：你感到高興嗎？答：高興呀。我說：這本身就是一種獎勵，這種高興的感覺，不是誰想得就能得到的，你要好好體會。當然，你如果還想用別的方式獎勵一下自己，可以跟爸爸媽媽說，但是記住：是你獎勵你自己，你為你的進步感到高興，想慶祝一下，或者犒勞一下自己，爸爸媽媽可以幫你實現自己的想法。

兒子說：媽媽已經給我買了果汁兒。我問：那還想爸爸幫你干點啥？他說：我想玩游戲。我說：正好，今天下午老師們過女神節，你不用上學，拿去玩吧，自己把握時間。

關于我對獎勵的“嘮叨”，可能兒子現在還不能完全懂，但我要給他植入一顆種子，那就是：在人的成長中，最重要的是自己對自己的評價，自己對自己的接納，自己對自己的獎勵。不是對別人的評價全然不顧，只是要有自己的原則、立場和標準。每一件事情，都會引來很多不同的聲音，這個時候，最重要的是傾聽自己內心真實的想法。這是很寶貴的。

三、關于游戲

兒子打完游戲，更興奮，給我聲情并茂地講這個游戲多么有趣，游戲里面有什么東西，有哪些關口，他是怎么過的，等等。聽完兒子這一通演講，我再次產生對游戲的思考。

為什么孩子們喜歡游戲？因為虛擬世界里應有盡有。在現實世界得不到東西、掌握不了的技能、實現不了的愿望，在游戲里輕松搞定，由此換來滿滿的獲得感和成就感。這可能是孩子們沉溺游戲的一個原因。

這幾天開全國兩會，有人大代表建議全面停止向未成年人提供網絡游戲服務。不管這個建議能不能被采納，我覺得，一味地“堵”，不是解決孩子打游戲問題的好辦法。除了適當管控，最重要的是要給孩子一個有趣、有意思的現實世界，以此來對抗虛擬世界的誘惑。

比如，在學校有孩子喜歡的課外社團，有沒有一群志同道合的朋友，球友、棋友、畫友、書友、琴友，等等，用這樣的現實世界來PK虛擬世界，勝算更大。

再比如，出了校門，有貨真價實的少年宮、科技館、博物館、圖書館、體育館、音樂廳、美術展、游樂場，等等，用這樣的現實世界來PK虛擬世界，勝算更大。

再比如，回到家，有爺爺奶奶父母兄弟有效的陪伴，一塊兒聊聊天，一塊兒看看電影，一塊兒出去郊游，一塊兒到朋友家串門，一塊兒享受美食，等等，用這樣的現實世界來PK虛擬世界，勝算更大。

總之，家庭、學校、社會共同努力，創造一個有吸引力的現實世界，讓孩子們在這個真實的場景中照樣有獲得感、滿足感和成就感，而不需要去游戲的虛擬世界中尋找。若能如此，游戲的吸引力也就大大減弱了。

回到兒子玩游戲的事情，當他興奮地向我講述游戲多么有意思時，我耐心傾聽，同時表達出一種“我也想玩”的意愿，這樣的“共情”，兒子喜歡，無形中在創造一個對他有吸引力的現實世界。晚上，和他一起玩過關的游戲，被子、枕頭是游戲道具，他玩的不亦樂乎。我跟他灌輸：玩游戲的人再牛逼，也沒有設計游戲的人牛逼。所以他很享受自己設計游戲的過程。現在的問題是：怎么消除他的審美疲勞，不斷創新“設計游戲”的層次和吸引力？這還需要費點勁。

還是那三個字：事上練。