不記得什么時候看過這樣一句話“努力不一定有收獲，但不努力就一定沒有收獲”，那時候還不是很堅信這個道理，可能是因為骨子里的叛逆因素作祟吧。隱約記得高一的時候那時候在一個很普通的班級里，卻依然想著要進入班上的前幾名，因為當時特別喜歡那個班主任，也想讓父母開心一點，所以想努力表現好一點，讓她也更喜歡我，于是很努力的學習，雖然也不曾挑燈夜戰過，但是相對而言，已經算是特別努力的那種了，所以最后也得到了想要的東西，老師的喜歡，父母的開心，自己的喜悅，以及最后文理分科后進入文科重點班的名額（雖然當時并不那么想進）。再后來進入重點班之后，也是因為不愿意過于屈居他人之后，也是很努力的，只不過在數學上的努力成效并不突出而已，直到高考也沒有較大的改善，那時候蠻心思的都在咆哮著“你看，努力了不也是沒有用嘛”，內心充滿悲涼感，開始不相信所謂的努力就有收獲，也不怎么相信所謂的一份耕耘一份收獲。
后來上了大學之后，雖然算不上節節課都聽，但也不至于頻繁逃課從不聽課，記得大一那一年的高數，教課的是個畢業于湖大的博士，還是個女的，其實她的課講得真的非常不錯，但是由于天生對數學的不喜歡，便導致她的課上聽過課的次數屈指可數，知道期末考試的時候才知道錯了，試卷上的題并不難可是就是不會寫，絞盡腦汁都動不了筆，毫不意外地“華麗”的掛掉了這一門課，以一個想不到的分數——39分，現在想起來都覺得自己怎么可以這么弱，于是也就有了大學里最后悔的一件事，大學考試掛科了，算是這么大以來為數不多的覺得恥辱的事，都說“大學掛科才算是完整的大學”，只能說這踏馬都是放屁，真正應該是“不掛科的大學才是完整的大學”。其實仔細回想起來，大一大二這一兩年里，真正談得上努力去學了的課真的都沒有超過五門，這也是導致績點一直處于中等或者中等偏下的位置。這也充分的證明了不努力就一定不會有收獲。
再說件小事吧，大二下的時候有一次英語課上布置了一個作文，是在網上寫的，可以任意修改次數不限，從開始寫直到時間結束大概也就一個星期左右吧，改了79次，每次改都在想應該用怎樣一個合適的詞去換掉另一個單詞，或者是怎樣讓英文意思表達的得更貼切更深刻，于是就是這樣反復修改，得到了當時的整個年級的英語作文較高分，也很意外的可以和其它兩個英語專業的學姐（自己本身不是英語專業）一起代表本校去參加省級的比賽，并且最后獲得了二等獎，這于我而言也算是一個有努力就有收獲的例子了吧。
到了大三之后，算是幡然醒悟吧，覺得自己不能再像大一大二那樣，只要過了60分就謝天謝地了，也不能再上課不聽課，小考小玩，大考大玩，不考玩得飛起，于是這一年里，我覺得自己算是有了很大的突破了，雖然也并不是每節課都聽，但至少聽了的都是認認真真的聽進去了的，特別是感興趣的課聽得是尤為認真的。進入期末復習的階段時也是做到了認真復習，晚上睡覺時在回憶知識點，早上迷迷糊糊醒來時也是知識點，在圖書館復習時也不會一坐下來就是掏出手機玩來玩去……于是終于有了進步，績點從2打頭變成了3打頭，班級排名也從30左右走向了15，那種進不感真的特別令人開心，雖然在大學大家都說學習成績并不那么重要，但是當你真正在學習上有進步的時候，你真的還是會開心。
記得大三下要開學的時候，和老鄉一起來的，剛剛就說到了績點的事，至今仍然記得她說的話“我當時看績點時最先看的是我的嘛，然后我就開始找你的，一直以為你在我前后，后來才發現你竟然在那么前面，我都不敢相信”。我不知道這句話是什么意思，也不想去過多揣測是什么意思，便把它當成是一種認可，是啊，一直停留在成績單的后面位置的我也有機會進入前面了，一件值得高興的事不是嗎？于是又再一次的認可了“努力不一定會有收獲，但是不努力一定沒有收獲”。
最后想說的是真的不是每一份努力都會有所收獲，但只要你調整好心態，一直堅持付出，就一定會有收獲，你今天付出的，未來會加倍補償你，未來繁花似錦，還在等著你。
