這節心靈書寫課在冬至后的第一天開始。于是分兩個環節進行，第一個環節我們分別朗誦欣賞了木心先生寫的《瘋樹》，討論了相關的字詞和細節，并且由文字來推斷了作者當時的心境和情境以及他想呈現表達的“自我感”——雖然課上我沒用這么專業的辭匯來描述，但做的事情是差不多的。

余下的環節，就跟冬至有關了。

我們畫了九九消寒圖，并書寫了各自的心得和短文。

消寒圖

畫了一幅消寒圖，據說是古人的一種消遣養生的玩法。畫中有九朵花，每朵花都有九瓣，一瓣花代表一天，九朵花就有八十一天。

從冬至開始，每天涂一片花瓣，涂滿八十一天，就到春天了。雖然這種方法對我來說沒有什么用，但我還是畫了一幅九九消寒圖，畢竟那還是挺有趣的。

一般這種消寒圖畫的都是梅花，但我沒畫。因為那實在是麻煩，我只是自己瞎畫了一株花——也看不出那是什么，它長得既像梅花又像桃花。這也沒什么，反正我畫這個也只是圖個樂，沒有什么特別的想法。

（點評：初讀此文時，覺得寫得平淡，感覺有點應付。可是在手輸入電腦的時候，又覺得此文還是有一點白開水中的雋永。當然這是需要品，才能出的味。

描述和平鋪直敘如今對你不是問題了，希望你能慢慢在這種平平常常的用詞用句中，找到自己的一種方式，將文字可以組織得更有味一些。）

冬至

人在夏天的時候，身處酷暑，就一直在想，誒呀，要是馬上變成冬天就好了啊。

然而現在人在冬天，手凍成冰坨坨，就開始無比惆悵：真懷念夏天啊。

昨天又是冬至，是一年中黑夜最長的一天，陰最盛的日子，陽初升的時節。古人總有很多好玩的，那時候的生活是很有趣的，而現在的快節奏、電子產品打破了太多有意思的東西，只留下一個名稱，一個節氣，什么也不剩。

有多少人知道九九消寒圖？回去把這個問題問我們班上同學，我保證沒一個人知道，（一些寶貴的東西）都被信息時代消磨殆盡了吧。

九九消寒圖，用字或畫出九個個體，每一個都有九個部分，比如一個字九畫，一朵梅花有九瓣，一共有九個字或九朵花。

在畫那些線條時，我回想夏天的感覺，立馬想起了蓮蓬。于是在我的畫上，九只枯蓮蓬，每只里都有九個蓮子，九九八十一，一天涂一個，只消“四十八天”，春（寒）節（假）就來了（笑）。

（點評：

此文照舊用筆老練熟捻，發揮出了你平日的水平。

不過我們在表達觀點時，常記得要“守中”。

古時候當然有值得我們向往的很多東西，古人的生活節律，對天地自然知識的掌握，對身體經絡智慧的了解，當然都是我們中華文化中比較經典也比較令人敬仰的部分。我們現代的生活是有一些不恰適的地方，的確現代的生活方式給大家造成了一些不太好的現象——包括身體的疾病和環境的污染，但人是天地間寶貴的存在，大家一定能想到辦法的，或者說，這世界一直是不遠“道”而行的，道一直都在，包含在萬物中，它會有陰陽的不平衡的階段，也會有秩序慢慢整然回歸的階段……我們不用太過批判現實，現實也只是一個過程中的現。

其實你也沒有特別批判，我也只是稍微地提醒一下，不算什么忠告，僅算作一個交流和溝通吧。）

我們還分享了許多與冬至有關的信息，書寫有時候是需要豐富的材料的。因之，一切能夠告訴孩子們知道的，我但凡知道，便都不可藏著掖著，但也忌內容生硬，忌“塞”。簡短告訴孩子們一些事例，留下一些懸念，就足矣，也許日后他們會看到相關的書籍，會愿意更深入地了解相關的內容，也未可知呢。