5號下午2：30 - 2:50，經過結構化—試講—答辯，教資面試終于結束了，心里的大石頭也終于落地了。
回頭看看，從11月4號筆試結束到1月5號進行面試，也就短短兩個月的時間。這期間，每天除了上班，就是緊跟老師節奏上結構化和試講的課程，每天都排得滿滿的。尤其是元旦那幾天，真是白天晚上馬不停蹄，好幾輪模擬考，外加自己一刻不閑的背時政、結構化，感覺腦子都要混沌了，心里繃得緊緊的那根弦似乎也是一碰就會斷掉。最后臨考前一個多禮拜的時間，基本上天天處于失眠的狀態，腦子里各種亂七八糟的事情也始終不聽使喚的在那兒肆意旋轉。
關于結構化，老師建議每道題的回答時間控制在一分半的時間，不要超過2分鐘。為了方便我們思考和答題，老師們也非常用心地將結構化題型分成了自我認知、人際溝通、突發情況、計劃組織、綜合分析和時政觀點六大類。每次回答前，先快速地把題目歸類，然后想想答題套路，最后再分條理作答。可是于我而言，總感覺腦子不好使了，每次答題前雖然說了“請允許考生思考片刻”，但是在那思考的片刻時間里，腦子基本上是處于一片空白的狀態，沒法做到快速地將題目歸類、進而快速組織語言作答。所以，結果可想而知，回答出來的東西基本上是沒什么條理可言，語言組織也很混亂、內容也不豐富，翻來覆去也就是那么一兩句話。仔細想想，一方面可能是因為自己平時看書少，積累的不夠；另一面也可能是自己平時不善于思考，腦子用得少，思維不夠活躍，語言組織和表達能力欠缺。所以，新年伊始，有必要給自己定一個讀書計劃了，多讀書多思考。
關于試講，主要分為四個課型：聽說課、會話課、讀寫課和語音課。12月12號開始的理論課，搭配著練習課輪流進行。從最開始的毫無頭緒、無從下手、精神緊張，到考前的套路滿滿、自信從容，這二十多天的練習還是非常有用的。在這個過程中，我不僅學會了基本的教案設計和教姿教態，同時，面對陌生人講課時的膽量，也得到了很大的鍛煉。本以為在結構化、試講當天會緊張得打哆嗦，沒想到從踏入教室的那一刻起，這種緊張感突然間去無蹤影，真的很神奇。但是細想一下，有待提高的地方還是有很多的。
1. 關于教案，雖然了解了它的整體結構 (三維目標、重難點、教學過程)，但是由于試講時間有限(不超過10分鐘)，平時基本上就沒有練習寫過完整的教案，在這一部分缺乏自己的思考。所以，以后如果真的想從事教師職業，還是得多嘗試練習寫教案。
2. 關于試講，老師為了讓我們短時間掌握講課的技巧，為我們設置了各個課型的試講套路。但是，實際教學中，課型其實是不拘四類的，而且在真實的45分鐘課堂中，也不可能完全按套路來，所以有必要多看看名師課堂，多揣摩，多總結，多學習，多練習。至于這次面試試講，由于自己的疏漏，題目要求沒有看明白仔細，導致在新授環節沒有給學生演示字母在四線格中的占位，練習環節自然也忽略了對四線格占位的考察。最后答辯環節，老師還特意問了我兩個關于四線格占位的問題，估計這一點得扣分。所以，在以后的教學中，一點要搞清楚教學重點，不能遺漏。
總之，冰凍三尺，非一日之寒！要想最終取得好的、令人滿意的結果，平時一點要多積累、多思考、多鍛煉。
