? ? ? 本周經典學習了《孝經》第七章并復習了前六章，盡量讓孩子們在期中展示能進行點背前十章。本周開始對學生《孝經》一對一的過課，在這個基礎上繼續完成經典的教學任務。
? ? ? 在語文的教學過程中，原計劃在10月份內完成拼音的教學任務，并把拼音的基礎打扎實。在上周的學習過程中多數學生一掌握了拼讀技巧包括如何區分聲母韻母,生母包含四個平舌音和三個翹舌音，韻母中包括六個單韻母、八個復韻母、一個特殊韻母、五個前鼻音和是個后鼻音學生基本全部掌握。并主動找我來過課。
? ? ? ? 新來的謝雨星和崔珉浩兩位孩子，崔珉浩相對可以跟上班級的節奏，謝雨星在原來學校毫無基礎，拼音也沒有學習完，本周開始周六用一小時給雨星補課，現在已能完全掌握并默寫23個聲母。班級還有余沛玲、譚駿禮、李雨軒、謝雨星的拼讀和默寫還需要多加練習。本周起每天對孩子們進行拼音聲母和韻母的默寫，簡單的事情重復做，提升孩子的寫字速度和熟練度。
? ? ? 在書寫方面每天晚上的晚自習都會帶孩子們寫6個字，每個字寫3遍。在寫字的過程中重點檢查孩子們的握筆姿勢，現在還有3個孩子握筆姿勢還需要盯牢，爭取劍橋班每一個孩子都能有正確的握筆和規范的書寫。
? ? ? 相對于田昊鑫、黃湘伊、但明曐、劉齊飛兒等拼音掌握程度好，識字量高的孩子回家的任務多以閱讀為主，逐步開展分層教學，從期中展示后開始實施。
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