? ? ? 今天整理第二天和第三天的課件以及重點知識，在育兒學習這件事只要我們想著去學習去改變就不晚，雖然自己的學習能力有限，又在自己規劃時間上沒有控制好，我總是感覺時間的不夠用，不過能跟著優秀的人學習，我覺得也是一種突破。張老師講如今教育已經不同往昔，一味的靠孩子自己和課本知識已經成為過去式，孩子陷入了惡性循環的模式無法自拔，家長沒有及時有效干預，就會導致一步步跟不上，所以咱們家長要做的是幫孩子找到從惡性循環到良性循環的突破口，一個點的成功會帶動更多的成功，所以咱們家長要幫助孩子成功，而不是孩子做不到的時候不斷的指責，發脾氣，?核心法則：成功是成功之母！家長在看到孩子出現問題時，是需要思考的?思考：自己家孩子的突破口在哪里？在哪些方面有優勢？給大家舉個例子：好動：坐不住→熱愛運動嗎？玩游戲：游戲玩得好→思維轉得快？這才是我們家長們幫助孩子找到優勢的正確邏輯哈！孩子哪里做的都不好，家長們就要不遺余力的幫助孩子成功在學習上做幫助孩子成功的第一人???對于“成功”，家長們一定要再思考一下，我們要的“成功”，是家長們嘴中孩子的成功，還是孩子內心感受到的成功呢？那毋庸置疑，肯定是孩子自己內心感受到的成功，才是我們追求的成功，決定孩子學習好壞的決定因素不只是要靠孩子，還需要家長們的干預，所以我們一直說要找突破口，最大的突破口根源在哪里：是孩子自身感受到了來自學習本身的愉悅感，勝任感和成功感，三大主科成績的提高是推動孩子進步的前提，六大能力的提升是讓孩子擁有穩定好成績的根本，永遠不要指望孩子可以學一遍就能記得住學得好考高分，學霸都是會高效率重復的孩子！?我們想讓孩子在良性循環里自行運轉，就一定要給到孩子良性循環的閉環式學習方法。?核心方法：四遍學習小循環?四個周期大循環，每天一遍學習小循環，每一學期一遍大循環，學習思路參考下圖
注意：以前只聽課寫作業的孩子們首次進入四遍學習小循環，一定需要時間過渡，咱們一定要給孩子時間去調整，適應新的模式，家長們要多一些耐心，很多孩子都卡在預習這里了對不對，不預習→上課跟不上→聽不懂→容易走神→更聽不懂→上課更跟不上→知識不消化→寫作業困難→作業越難越慢→沒有時間預習→上課更跟不上，最終孩子一直在錯誤的學習模式中無限循環……
1??預習? ? ? 目的：發現問題，帶著問題去聽課，而不是解決問題
上課前通過預習發現6個問題，然后帶著6個問題去聽課，預習是不需要做到多細致的，但是不能沒有，五分鐘十分鐘就足夠。但是就是這五分鐘十分鐘，就會讓孩子第二天的課上45分鐘全部成為有效時間，這相當于比別人多學了一遍，上課前一天晚上不睡覺都要完成。只有預習了，才有第二遍學習的機會，所以，預習真的是可以大大節省孩子的時間的，他是通過對上課時間的高效利用來節約時間的，預習語文的一般步驟是：首先通讀課文、注釋以及習題，劃出生字、生詞和不好理解的句子。其次，查工具書，即給生字注音，給生詞注釋以及解決一些可以解決的問題。小學1-3年級這么預習就夠了，到了五六年級，再加上歸納文章中心和段意，到了初高中加上人物特征、表現手法，最后嘗試做一下課后練習就可以了。
數學的預習第一步一定是掃除絆腳石，前面的概念不理解，后面的課程就無法學下去。預習的時候發現學過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。然后才是理解定理、定律、公式這些內容。最后，一定要嘗試做課后練習。
英語的預習就是三個字【背單詞】，預習把下節課的單詞先背一遍，英語和語文一樣，都是語言類的學科，一定要搞字詞
所以每天晚上孩子預習單詞就三個字“英譯漢”，他能對照課本后面的單詞表把英語的單詞和漢語意思對應上就足夠了。
2??上課參考【專注力時長】6--10歲? ? ? ? 20分鐘? ? 10歲以上? ? ? 25分鐘? ? ? ? 12歲以上? ? ? 30分鐘
上課不是每一秒都需要高度注意力，成年人也做不到。而是能做到當老師講到復習不懂的地方馬上集中精力，這就是學霸的策略。永遠知道老師的節奏在哪，因為提前看過“地圖”，腦袋里有“指南針”?孩子課堂不提問的原因：因為他沒聽懂，不知道如何提問，提問多了還怕同學笑話，一堂課對他來說都是問題，知識是一鍋粥的狀態，無從下手。所有的問題對孩子來說都是問題，在課上解決了4個問題，通過上課沒解決的2個問題下課再去問，課后要思考的是：?聽懂幾個問題？?沒聽懂幾個問題？?追著老師問幾個問題？如何高效復習?框架復述法?應用時間：寫作業之前例：媽媽收拾房間，收拾完后心里有清楚的位置擺放概念，那肯定在后面找東西的時候會更快，孩子的知識框架一旦搭建好，找到知識的可能性才大。孩子的知識框架就是課本，課本才是源頭，對著當天所學的知識框架使勁想，使勁回憶，讓記憶在海馬體里刻的痕跡更深刻，然后用語言描述出每一個學習步驟。
4??作業? 先復習后作業，復習完今天的重難點再去作業，比直接抓起作業直接寫，不會了就問，不會了就查，寫錯了再改，效率高太多了，至少節約半小時到一小時的時間，沒有預習就沒有第二次學習的機會【先預習后聽課】，【先復習后作業】銜接課上學習和課上作業，考前突破的銜接點，
?高效作業五步法? ? ? 通過 "準備工作→整理順序→精簡桌面→先復習后寫→"計時器模擬考試時間“讓作業的流程可視化管理，讓孩子在建立新習慣的過程中對新的習慣有及時的反饋，有反饋才是最好的成就感。
??當然了，一開始的時候這些都會有些難，但只要從現在開始，就不晚。種一棵樹，最好的時間是十年前，其次是現在。?成長心態篇? ?"起跑贏不一定全程贏，開頭輸未必最終輸。"—— 教育的本質不是短跑沖刺，而是終身成長。試著和孩子聊聊 "如果暫時落后了，我們可以做些什么？"，用成長型思維代替輸贏焦慮。? ? ??親子關系篇? ? ? ?"父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。"—— 日常相處中的每一次對話、每一個表情，都在悄悄塑造著孩子的性格。今天不妨用 "孩子眼中的我" 作為家庭討論話題，共同繪制一份 "親子畫像"。? ? ??習慣培養篇? ? ? ? ?"好習慣如墊腳石，壞習慣似絆腳石。"—— 與其苦口婆心說教，不如和孩子設計一個 "21 天習慣存折"。每堅持整理書包一天，就存一枚 "自律硬幣"，積累到一定數量兌換親子旅行基金，讓養成過程充滿儀式感。? ???獨立意識篇"扶著走永遠學不會奔跑。"—— 周末可以嘗試 "家庭任務盲盒"：讓孩子隨機抽取采購清單、路線規劃等任務卡，家長只提供有限幫助。完成后用 "成就勛章墻" 記錄成長里程碑。? ? ??興趣引導篇"有興趣的學習是享受，無興趣的學習似受刑。"—— 當孩子對某件事表現出好奇時，別急著用 "現在該做作業了" 打斷。可以說 "這個發現很有趣！我們周末一起做個相關小實驗怎么樣？"? ? ??情商培養篇? ? "成功 = 1% 智商 + 99% 情商。"—— 晚餐時間不妨玩 "情緒猜猜看" 游戲：描述今天遇到的某個場景，讓孩子猜測人物可能的情緒，并討論如何應對。在輕松互動中提升共情力。
我們一直說要找突破口，幫助孩子進入良性循環，最大的突破口根源就是：孩子自身感受到了來自學習本身的愉悅感，勝任感和成功感，那怎么才能讓孩子在學習上感受到這些呢？張校長在昨晚直播課中講到了，讓學習行為自然發生，讓好的結果自然到來。幫助孩子感受學習上的一個又一個的成功感，從而幫助孩子進入學習系統的良性循環，張校長的六大能力，分別是：內驅力、專注力、理解力、記憶力、歸納力、有余力。
其實這個到最后的聽課就是張老師的課程售賣，但是上面的老師的講的方法也夠我們家去踐行一段時間了，這些都是培養好習慣鵝養成方法，教育引導孩子，我是第一責任人，所以只有陪伴孩子共同成長，共同學習才是最重要的。
