總結：
回想小蘋果哼唧時之前的我會用說，你好好和我說話，雖然態度還算和善，但是還是命令，現在我會說，你應該怎么說話我才能聽清楚你說的什么？啟發式問題用的不是特別純熟，但是說話之前會過一下腦子。蘋果吃飯要求坐腿的事情徹底解決，刷牙洗頭從抗拒到接納，偶爾會耍賴，我會變成抓癢癢的怪獸辦法總有也很奏效。我偶爾還是會情緒爆發，基本可以做到察覺，在和蘋果爸爸的相處中也比以前少了太多指責。今天翻看正面管教第一章，第一節，現在挑戰與將來，啟發式問題可以讓人感到放松，創造了一個大腦思考的流程和機會，命令型問題通常會引發身體上的緊張，導致大腦產生的抵觸情緒，可以延生到夫妻，到同事，朋友的關系中，通過擁抱進行聯結，‘我需要’你的擁抱，讓孩子感受價值感，和歸屬感。蘋果此刻翻身發現身邊沒有我，轱轆下床喊媽媽，他是那么需要我的陪伴，他沒有辦法選擇什么樣的父母，可我唯一能為他做的只有改變，遠離傳統管教。
