一個人能否在一生中取得成功，人們普遍認為是由一個人的聰明程度決定的。那么聰明程度也等同于智商。世界上最早的智力測驗表在十九世紀問世，用來測量人類的智力高低。
人們對測量的結果又愛又怕，仿佛這張表決定著人們未來的命運，仿佛它也決定著誰是天才誰是白癡。
例如十幾年前的馬加爵事件，馬加爵生活在廣西貧困的山區，他從小沉默寡言，做事理性，是馬家幾代唯一的讀書人，也是全家人的驕傲，曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎。
可誰也沒有料到，他在大學宿舍里殘忍地殺害了四名同學，能在山區那樣教育資源匱乏的環境中，成績優異。
這說明他的智商是不低的，可又因為什么導致他干了這么一件駭人聽聞，觸目驚心的事情？事后，很多專家分析，馬加爵有嚴重的“人格異常癥”，可見智商并不能決定一個人的未來的路是否成功。
面對種種疑問，心理學家們對智商的測試提出種種批判，并著手研究智商以外的能力，他們發現能夠清楚的認識自我和關注他人情緒的行為，為個人的發展做了很好的鋪墊。這就是情商。
有這樣一個案例，一家保險公司雇用了一百名業務員，并且進行了職業培訓，誰知一年后有一半人辭職，公司高層領導感到很困惑，于是他們分析問題的所在。
原來在推銷保險時，保險推銷員多次遭到客戶的拒絕，以至于在后期的工作中完全喪失了耐心和勇氣，而留下來的員工大部分性格開朗。并且能完成每個月的額定任務。
這個案例，又一次否定了智商的重要性。當面臨挫折時，能夠調整不良情緒，擺脫焦慮，積極向上的情感態度才是最主要的。
現實中的我從小成績平平，身處用成績衡量子女是否聰明的家庭環境中，我永遠是被父母嫌棄的那一個。
而成績優秀的弟弟可以享受著父母的特殊待遇，零花錢比我多，家務活幾乎不干，在我心里總認為自己是多余的，不敢怒不敢言，用冷漠回應著周遭的一切。
眼淚和不公告訴我，只有能力才能取掉貼在我身上的“笨孩子”標簽。于是我發奮讀書，這個念頭成為我想要改變的動力。
十年后，我在學業上，工作上的出色，反倒成為父母引以為豪的資本，而弟弟卻習慣于父母的照顧，工作上沒有起色，懶惰，不良的生活習慣，沒有明確的生活目標，導致他的婚姻矛盾重重。
為什么有的聰明人反而沒有資質平平的人過的幸福呢？當然這只是相對而言。由此可見，智商的不足并不能阻礙我們的成功，而成功除了靠聰明才智，還需要自我的認識和調整。
智商的高低，也許決定著一個人對事情的把控能力，那么情商的高低則決定了一個人是否能把智商發充分發揮出來。換言之，智商體現著個人能力，那么情商就是決定著能力的大小。
我們要在心里把成功的種子和創造性的思維，灌輸到潛意識里，學會自我調整，讓它開出絢麗的花朵，這朵花必定就是我們成功的人生。
