當今是一個知識爆炸、終生學習的時代， “學什么”、“如何學”比“學習本身”更重要。要改變觀念，從解決問題為導向，構建自己的知識體系，并且將其變現。本章節將從2各方面來闡述。
1、尋找知識源頭，提升閱讀質量
讀書不僅在于量，更要注重于質。就如同那句話說的：量變引起質變。很多大神，在自己看了幾本書之后，就告訴你，不需要看很多的書，看一兩本就夠了。其實，這對于那些一年都看不了一本書的人來說，就是扯淡。就好像，他已經吃了九個饅頭，在吃第十個饅頭的時候，感覺自己已經吃飽了，于是就覺得，前面的九個饅頭都沒必要吃，只要吃第十個饅頭就可以了，還把這個理論分享出來給你。事實上，沒有前面的九個饅頭墊底，怎么會在第十個饅頭的時候，就吃飽呢。
古典在書中將信息分成了四種：
（1）一手信息
一手研究論文，行業學術期刊，行業最新數據報告；行業大牛的最新觀點等。
（2）二手信息
二手知識是指忠實轉述一手知識，含金量也很高。例如名校教科書，以及一些經典的書和文章，還有專家推薦的書單和文章，不過在天朝，專家比較少，磚家比較多。
（3）三手信息
三手信息為傳播而簡化和極端化觀點的陳述。例如暢銷書。
平常我們閱讀的暢銷書其實已經是第三手的信息了，是為了傳播而簡化的陳述。比如《異類》這本書就是抓取了“一萬小時定律”這個理論，變成了一本書。
（4）四手信息
四手信息是出于各種動機充滿個人經驗的情緒化表達。
我們平常花了很多時間閱讀的公號文章，各大平臺自媒體的文章，其實都是第四手的信息。
最近很火的咪蒙，開了一個在線培訓課，能讓你月薪上萬的。咪蒙寫的，基本就屬于三四手知識，看起來很爽，但是看完之后，發現沒什么鳥用。但是咪蒙本身還是很牛逼的，人家是山東大學中文系碩士畢業。畢業論文《阮籍詩歌與玄學本體論》，一堆“有”、“無”、“形”、“名”balabalabala成功把答辯老師們閃暈。人家只是為了迎合讀者才刻意改變自己的寫作風格。
在知識爆炸的時代，想要提升自己的輸入質量，最好的方式是能夠辨別一二三四手信息，尋找一手信息，走向知識的源頭。因為知識的源頭是知識剛被創造出來的地方，知識濃度和質量都是很高的，有豐富的底層邏輯和基礎概念。我們應該盡量多讀一二手信息，少看三四手信息。
2、如何構建自己的知識體系
（1）站在知識源頭，萃取知識晶體
現在很多人都知道讀書的重要性，確實每天抽出時間來閱讀，效果卻不太好，這是為什么呢？這是因為他們缺乏思考。相對于思考來說，閱讀是一件輕松的事情，因此很多人，寧愿花很多時間去閱讀，而不愿意先停下來思考這三個問題思考“為什么要學”，“學什么”，以及“如何學”。
古典總結了一套讀書方法：功利讀書法。閱讀要帶著極強的目的性，這樣才能提高閱讀的效率。
功利讀書法以解決具體問題為目標，按需分配地讀書，具有極強的目的性。真正能提高心智的東西，難度會偏中，讀起來不會那么舒服。這就需要我們看書時，不要只從書的第一頁開始看起，那樣速度太慢，而且效率不高。拿到一本書，可以先看序言，大概知道這本書講什么，作者需要傳達給讀者什么信息，然后再看目錄，標注一下哪些是重點，哪些是自己不必細看的內容。然后再切入重點章節，系統的學習。
帶著問題去看書，不僅可以篩選自己需要的書，還可以提高閱讀速度和效率。
另外，很多人只是讀書，卻很少輸出。因此在需要調用知識時，卻什么也想不起來。
如何解決這個問題？古典總結“輸出知識晶體”這個方法。
“知識晶體”：將零散的知識根據某種結構，構成一個穩定的架構。當你需要調取用到知識時，可以直接調取知識晶體。
書中例舉了一個90后的小朋友，采用知識晶體的模式，已經成為了日新10萬的企業咨詢家，可以搞定大部分企業家。
其實不管什么行業，出現的問題就那么多，關鍵是要把那些問題的答案熟記于心，并且靈活運用。下次遇到同樣的問題，可以直接把答案甩出去。很多人為什么明明記得就是講不出來，就是缺少知識晶體，提取知識的能力差。
提高認知效率的三個步驟：
1、找到知識源頭
2、極其功利的讀書
3、萃取知識晶體
（2）聯機學習：成為知識的路由器
學習有如下3種不同的學習思路：
·單機學習，也就是自學：自己發現問題，然后自己找答案；
·聯機學習：和同行交流，用答案換答案；
·跨界聯機學習：跨行學習交流，用答案換答案。
如何判斷自己是哪一種學習思路？可以看看自己遇到問題的第一反應：
·遇到問題，苦思：“這可怎么辦？”想一晚上不得；
·遇到問題，找書：“哪里有答案？”開始通過網絡、書來找資料；
·遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個答案？在這之前我要準備些什么？”然后準備溝通，提出高質量的問題。
大部分人都是單機學習者，遇到問題，自己一個人冥思苦想，也不去尋求別人的幫助。在信息閉塞的年代，自己學自己悟，才是真本事。
聯機學習是效果最快的學習方式，信息爆炸時代，一定不要閉門造車，需要借用和整合他人的答案。聯機學習者需要具備一個底層的學習心態，走出自己的熟悉的認知領域里，去聯機高手，減少習慣性的防衛，接納新的認知。
古典舉了聯機學習高手李小龍。李小龍只用了5年的時間，依靠聯機學習，實現自我躍遷，從默默無聞成為了唐人街的一代高手。
嘗試搭建自己的聯機學習網絡，加入優秀的圈子，與優秀的人聯機學習，這樣的學習效率會比你一個人閉門造車要高效地多。而且，每一次聯機學習，都會產生意想不到的收獲。
（3）以問題為中心，做一個終身提問者
我們不能只是“為了學習而學習”，還要去思考“為什么要學習”。我們不需要懂得所有的知識之后，才開始動手解決問題，需要先知道問題是什么，然后根據問題去尋找答案。
學習和思考都是一件反人性的事情，如果一個知識不能用來解決問題，那就不值得學習。需要學習什么，關鍵在于你想要解決什么樣的問題。我們需要的是能夠解決問題的知識。
遇到了問題，一方面我們要專注，另外一方面又強調多元，那么什么情況下該專注，什么情況下又該多元呢？古典在書中回答了這個問題。
專注于你的問題，調用多元知識；
在目標上專注，愛手段上多元。
現在知識更新的速度越來越快，那么，該怎樣去應付知識折舊？作者提到了3點：
1、多讀一些不容易折舊的經典，例如一二手知識
2、不斷更新自己原有的知識體系，接受新事物。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。
3、學會提問
提問能力也是一項很重要的能力，而且還有人專門寫了一本書---學會提問。（嗚嗚嗚，可是我還沒看，看了的童鞋，可以一起交流一下哦。）
古典在這本書中也提到了提問的好處；
1、提問能促進思考。提問的能力，可以看出一個人的思考深度
2、提問可以到逼你更新知識。
有些問題，看似很難，但你對于那些難點進行提問，有可能就順利地解決了。阿里巴巴也是解決問題入手的，讓天下沒有難做的生意，QQ也是解決了人的交流問題。
頂級高手都是以問題為導向進行學習，而不是為了學習而學習。
（4）知識IPO：把知識變現成價值
IPO除了代表知識變現成價值。
I：輸入問題(Input a question)，以持續解決問題為目標；
P：解決問題（Problem solving），以整合多學科知識為手段；
O：輸出產品（Output），通過咨詢研發、授課整合和寫作，讓思想產品化。
如何設計自己的知識IPO？
第一步，你必須有一個真實的、高價值，并且有可能被解決的問題（I）
第二步，不是要學習知識，而是要解決問題（P）
很多人沉迷于收集資料，但是卻很少看。要以解決問題為標準，學習一個知識，首先要看這個知識對自己有沒有用，如果當下有用，那就馬上用起來，如果以后有用，那就做個標記，收藏起來，以后查看。
第三步，輸出倒逼輸入（O）
把解決問題的結果傳播出去，這個過程不僅可以使你形成自己的知識體系，同時還能兌換價值，讓更多的人知道你有這個能力，擴大自己的影響力。
不要總是想要憋大招，從小招開始做起。不能寫一本書，就寫一本文章；不能寫一篇文章，就寫一段話。寫不出一段話，那就寫一句話。慢慢的積少成多，積累到一定程度，就可以構建起自己的知識體系了。
不要害怕分享。只要你敢于分享，你就比絕大多數人要強了。同時，分享還可以幫助別人解決問題。最好的檢驗輸入的方式就是輸出，而檢驗輸出的最好方法，就是實際解決一個問題。幫別人解決問題，看似是他人獲益，但是自己也重新打磨了思想，修正了很多錯誤，促進自己的思考，自己的收益更大。
當你搭建了自己的知識體系，有自己的原創內容，知識變現并不是一件困難的事情。
