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今天老媽不舒服到醫院檢查，我請了2個小時的假，十點多的時候老媽回來，我換衣服準備上班，閨女問我干嘛？我說爸爸準備上班啊，閨女說不行。我無奈的走出了家門，心中有一些味道慢慢體會。
中午給老媽打電話，知道姐姐在陪著老媽吃飯，心中愧疚感稍稍好一些。
我知道即使在家陪著也是暫時的，我替不了老媽的不舒服，也滿足不了閨女的依賴，我分不清自己是狠心還是無奈，也分不清感慨還是愧疚，我不想這樣，也無法改變現狀，能做的就是做自己該做的事。
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晚上下班回家的時候，跟同事聊天，她說她想不通為什么有人會去新區買房，有的人在浴柜廠拿著1萬多的工資，夫妻兩個人都買一輛車，享受生活。
連岳老師說他現在看到年輕人越來越會排隊，這是整體物質提升以后的素質提升，80、90后在對待別人的態度上更加柔和，沒有敵意。我同意這樣的看法，當然什么時候都有特例。
我們永遠無法明白別人的生活，我也不想揣測別人的想法。或許我們在日常生活的時候是一種狀態，在網絡的世界里又是一種狀態，這種狀態就像一念間的善與惡，這種狀態就像一張紙的正與反，只要在正確的方向上行動總能得到進步。
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Y曾經在一個小地方工作，幾經周折，他又選擇回到大城市，曾經留戀自己的生活圈，或者是等待機遇，但最后依然看不到希望，安靜的選擇了離開。后來再見他時，已經在那個大城市尋求到更好的職位。跟他聊天的時候發現他跟自己當初認識的那個時候不一樣，哪里不一樣呢？對一件事的判斷不一樣。
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霧滿攔江老師說所有的比拼都是認知的比拼，所有的較量都是方法論的較量。想到昨天跟一位前輩聊天的時候，也提到認知能力的問題。
我就在想什么才是認知能力？是認識知識的能力嗎？這樣的認知能給你帶來什么？
我想這樣的認知能改變的是我們的格局，都說格局決定結局。我特意查閱了百度，格局解釋為藝術或機械的圖案或形狀、格式、布局。
之前我想的格局其實就是胸懷、理想、志向，現在看來還是太過狹隘。這樣的格局應該是一個更頂層的深化，它應該是自己世界觀、人生觀、價值觀的重新定義。如果你對世界的認知是錯的，那么，你就會處處碰壁，事事不順。世界觀是我們的想法。人生觀是我們的看法。價值觀則是我們的做法。
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我們的想法體現在我們行動上，想一想自己工作的困境，想一想自己生活的難題，想想已經沒有出路的我們，辦法在哪里？
其實，困住我們的往往是我們人生的格局不夠。我們看霧像霧，看山像山，遇到難題首先自己就慌了，自己就想恐懼了，自己在自己的世界里直接把各條路自己給自己堵死。然后，怨天尤人，猶豫不決，停滯不前。
或許換一條路就是另一個世界，最大的敵人就是我們對自己的否定。
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提高自己格局的辦法有哪些呢？我覺得就是輸入知識加應用，朋友交流加自我思考。
其實輸入和輸出知識都是的應用知識的統一。我們從閱讀，到思考，再到提煉反思，寫作輸出，這是整個應用知識的一條線。
最好的學習方法就是教，你一竅不通的東西肯定不能拿出來分享，能分享出去收到別人認可的都是最好的知識輸入。
按照古典老師學習層次的劃分，跟領域內的牛人交流才是最快最有效的學習和提升自己的認知觀念。如果在領域內能和前三的大神交流，那你一定可以獲得這個領域內最頂層的最新信息，你當然不會被拋出這個領域內的前五吧！
所以我在想，格局或許就像是我們工作的格子間，我們只能看到自己格子間里的世界，卻看不到其他更大的格子間內的世界。不是我們能力不行，而是我們的認知不行，導致我們不能有效的提升自己對這個世界的看法，和駕馭這個世界的格局，最終反映在自己的行動上。
不管眼前的路都彷徨，眼前的山多陡峭，時刻不能忘記學習，這是自己格局提升的關鍵。這個學習一定是對獨立思考者最好的褒獎，這個褒獎是自己格局的最大收獲。
我是慧眼識魚，每天記錄一點自己的思考和感悟，期望你見證的成長，與你一起改變自己，實現價值。
