NO.3 | 堅持性 - 江曼

江曼，筑夢鄉村創始人

負責近百地產項目的女建筑師 轉身鄉村旅游民宿創業者

中國建筑學會技術分會委員，全經聯文創產業委員會副主任

九源（北京）國際建筑顧問有限公司總經理

同時，也是兩個兒子的媽媽

江曼始于建筑行業，地產商圈，曾負責近百個項目。2013年開始轉型，做起農業產業園，在云南大理的咖啡產業園區，用社群下鄉的概念，給這個鄉村帶入了更多的資源和孵化產業的帶動，使得鄉村產業峰回路轉。

從地產設計到產業園業，再轉型到鄉村文旅，江曼在她的兩次轉型中，都交出了完美的答卷；除開對大環境風口、以及未來趨勢的提前判斷，她認為：堅持想法，一步一步踏實地行動，更是她成功的主要因素。

在陪伴著兩個兒子一路成長的過程中，江曼頗有感觸；在孩子們成長的習慣養成過程中，她感覺很多時候其實并非孩子自己在堅持，而是家長們在堅持。

江曼堅信，只有家長堅持下來了，孩子們才可以堅持下來。

/ 江曼：我愿意以自身的堅持，去帶動提升孩子們的堅持性 /

談及事業與育兒，江曼說：”其實我不會覺得這是需要特地聯系起來的兩件事，因為很多時候家長們的事業是孩子能看到的。比如碰碰和嘉嘉（江曼的兩個兒子），他們經常看到我作的決策，我的一言一行，都會影響著孩子的成長。“

回顧筑夢鄉村的早期創立，江曼認為，將自己擰成一股勁去堅持是筑夢鄉村能成功的主要原因之一。在建筑地產圈從業多年的江曼，積累豐富的項目策劃、規劃及設計經驗，針對文旅景區、特色小鎮、美麗鄉村等不同類型項目均有自己的人脈和體系，但她認為最重要的，還是在這條路上持之以恒的深挖。

“筑夢鄉村，是我的興趣和愛好，我的成功因我對事業有所堅持。”江曼坦言，堅持，是解決一切難題的最好方法。

江曼相信，當自己每一次堅定不移地去做，很有韌性地去完成事情時，她的孩子也不會輕易言棄。“很多時候，像他們在學習中遇到的難題一樣，我們在生活上也會遇到許多困難，但我愿意以自身的堅持去帶動提升孩子們的堅持性。”

每當工作遇到棘手的難題，江曼不愿意表現出泄氣、妥協與放棄。“原因很簡單，因為孩子們永遠會關注我們，我希望能為他們營造出一個更好更積極的家庭環境。”

在江曼不服輸態度的感染下，碰碰和嘉嘉也早早地樹立了堅持的信念。

/ 談及父母：使需要排一天一夜的隊，他們還是會為我買到那本數學書 /

江曼成長在一個溫暖的家庭，父母雙方都是知識分子，在當時改革開發后的全民學習熱潮的大環境下，江曼的父母盡最大的努力，給江曼提供了一個好的學習條件。

“當時社會有一句話叫：學好數理化，走遍天下都不怕；我很幸運，從高中到大學，我的學習生涯比其他同學走得更加順利。我的父母，是當時環境下最能保護我的堅持的人，他們為我掃清所有的雜音和干擾，是他們，讓我能夠心無旁騖。”

距離江曼的高中生涯已經過去二十多年，但父母的愛與堅持，她至今記憶猶新。“當時的情況，我尤其記得買書的場景。因為當時新華書店，出版社都很少，教材是真的很稀缺，那時想買一本數學書，需要排一天一夜的隊。然而，即使需要排一天一夜，我的父母還是會為我買到那本數學書，真的，現在想起也還是挺感動的。”

雖然沒有刻意地去培養自己的堅持性，但江曼仍在父母的關懷下，學會永不言棄的人生態度。

/ 如果家長沒有堅持，孩子就不可能堅持。/

（鵬鵬與嘉嘉）都是音樂特長生，兩人分別掌握長笛與薩克斯；在孩子的成長過程中，江曼全程陪伴著他們。從簡單的興趣愛好，再到堅持培養成習慣，江曼感覺：其實很多時候不是孩子們在堅持，而是家長們在堅持。

江曼時常對孩子講：“想養成一個好習慣，你每天只需想一想，今天要比昨天進步一點；不用去想一年后會進步到哪里，只要記住，我今天要比昨天多進步一點。”

江曼很早就想通，讓碰碰與嘉嘉學習更多感性，關于創造性的內容；但當想法付諸行動時，江曼認為，父母就必須去堅持。“對于孩子，我不希望去逼迫他們，而是希望能夠做出一種陪伴，陪伴孩子們去堅持他們的興趣愛好。”江曼表示。

“真正的難題，其實就是自己不想堅持了；很多時候，事業已經讓你精疲力竭，你會感覺自己真的不想再堅持下去。”當談及在培養孩子的過程中最大的困難，江曼有感而發。

但江曼告訴記者，每當此時，她會想：如果這時我放棄了，孩子可能就無法堅持了。對于自己與孩子多年來的共同堅持，江曼表示：“這么多年來，我是這樣認為的，如果家長沒有堅持，孩子就不可能堅持，孩子是無法自己培養出自己堅持的習慣的。”

/ 堅持，對于他們最好的效果，就是培養了他們的時間規劃 /

江曼與先生都是時間規劃得非常好的人，雖然江曼自己會隨意一些，但整體生活還是能在計劃下很好地進行。

“堅持對他們最好的效果，就是讓他們學會了時間規劃。”當談及自己最滿意碰碰與嘉嘉堅持哪一件事情時，江曼如是說。“不是堅持學習，不是堅持培養任何一門興趣愛好，不是某一方面的東西，而是他們對時間的規劃的堅持，他們生活習慣的培養。”

江曼女士之意不難理解，讓孩子的堅持性發揮在他們的習慣與規劃之中；堅持性是一種在行動中以堅韌不拔的毅力堅持到底的良好品質。在學習、工作、生活過程中，堅持性出處發揮著極大的作用。

江曼坦言，也許每個孩子都會歷經過：對一個目標無法堅持下來，導致最終半途而廢。但這是合乎情理的，家長無需過早讓孩子習得堅持的韌性，卻可以堅持去培養他們良好的生活習慣與規劃能力，這不僅培養了他們的堅持性，還無形之中養成了他們的自律性。

在培養碰碰與嘉嘉的過程中，江曼也采取了許多巧妙地方法，如：

發揮孩子的主動性，讓孩子自己去選擇感興趣的才藝學習：碰碰和嘉嘉接觸過的樂器有很多，但江曼并不會強迫孩子們去選擇所謂的熱門樂器，而是根據他們自身的性格特點和愛好來選擇學習，這也讓孩子們能夠更好地去堅持學習。

堅持陪伴，以身作則，讓孩子們學習自己與先生的生活習慣：孩子們喜歡接觸新鮮的事物，有時候為了音樂都會忘記吃飯。每當此時，江曼會告訴孩子，好的時間規劃會讓他的進步事半功倍。

對于孩子們的養成的時間規劃，江曼充滿欣慰與期待：“碰碰與嘉嘉已經能比較好地規劃自己的時間了，雖然有時候在我們看來，他們會拖拉；但其實在同齡的孩子眼里，他們已經是非常好的了。”