平凡的文字 記錄偉大的情感

3月份讀的書是學(xué)校青年團(tuán)隊(duì)里推薦的書目，丁立梅老師的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》。丁老師用簡單的文字記錄了最真的情感，透過文字，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)丁老師對(duì)生活的熱愛。讀過完全書，再翻看學(xué)校青年教師的讀后感，忽然發(fā)現(xiàn)不惑之年的我有和他們完全不同的感悟，也許這就是生活給予給我們不同。

一、初始是帶有信任的偏見

初識(shí)此書時(shí)就感覺特別的溫暖和詩意，如果這不是公主任的推薦，也許我不會(huì)翻看此書，太文藝，太小資，這是一本“閑書”是一本“雞湯”，這種散文書本身就是給慢生活的老師所看。像我們這種每周過著777（每天七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班，一周工作接近七天）生活的人，已經(jīng)習(xí)慣了只看工具書和業(yè)務(wù)書，你知道我們?cè)谧x《西游記》時(shí)，會(huì)讀到書中的管理學(xué)，我們?cè)谧x《紅樓夢(mèng)》時(shí)，會(huì)讀出其中的職場(chǎng)智慧。像我們這種冥頑不化的人，如果沒有學(xué)校讀寫團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的“背書”，也許我們根本不會(huì)翻看此書。初始是帶有信任的偏見，讀完之后發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)-錯(cuò)-錯(cuò)。

二、初讀是溫暖中的堅(jiān)強(qiáng)

生活是平淡的，但又是溫暖的，正如在第一輯“會(huì)飛的太陽”中描述的那樣平淡中的溫暖，平凡中的堅(jiān)強(qiáng)，陌生中的熟悉。現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，兩頭不見太陽的兩點(diǎn)一線的生活方式，讓我忽略了身邊的景色，書中的描述是多么熟悉但又陌生的生活場(chǎng)景，似乎我也擁有過，但似乎又過去好多年，我好像在趕路在不斷的趕路，忘記了平淡生活中的溫暖。書中也描寫了人們之間的簡單而真摯的情感，師生之間的快樂，陌生人之間的祝福。正像海子詩中所描述的那樣“陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)美好的前程，愿你面朝大海春暖花開”。“等你80年”這一章節(jié)忽然也讓人感受到平淡生活中的愛，也是堅(jiān)強(qiáng)的，咫尺天涯沒有言語的承諾，沒有表達(dá)出來的愛，卻仍能在最悲慘是綻放出最美的花，錦瑟年華，一段情緣，唱盡前世今生，觸及人心中最柔軟的部分。手腕上的疤，讓謊言成就完美的愛。一輩子的等候，只因親人般的愛，讓三十多年的怨恨輕松翻過。初讀就是溫暖中的堅(jiān)強(qiáng)，讀過之后發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)-強(qiáng)-強(qiáng)。

三、初思是忙碌中的小憩

每讀完一篇散文都會(huì)思量良久，同樣的生活，我卻匆匆而過，每天的忙碌到底是為了如何的生活。我曾經(jīng)不斷的翻看歷史的書籍，《資治通鑒》、《二十四史》、《中國通史》，只為“讀史可以明鑒 知古可以鑒今”、“以史為鑒,可以知興替”，可惜發(fā)現(xiàn)人生只是歷史上長河中的滄海一粟，多么的渺小，渺小到無人可以記住我們。那又該如何生活？也許我們的生活就應(yīng)該像作者描述的那樣“活在當(dāng)下，珍惜眼前”。用心去體會(huì)生活中的任何的一個(gè)細(xì)節(jié)，包括平淡中的忙碌，平凡中的偉大。即使再忙也要學(xué)會(huì)···初思是忙碌中的小憩，做-做-做。

四、回憶是點(diǎn)點(diǎn)的羞愧

同為教師的自己，卻常常因?yàn)楣ぷ鞯拿β担荒軙r(shí)刻對(duì)學(xué)生充滿著溫暖，從來沒有站在學(xué)生的角度去思考生活，學(xué)生是敏感的，但是老師又是焦慮的，以愛的名義卻忽略了愛的主體。現(xiàn)在回想20多年的教學(xué)生涯，沒有全身心的對(duì)學(xué)生充滿熱情，有時(shí)候自己的態(tài)度不好，但是看到學(xué)生討好的表情，往往也充滿了愧疚，不能對(duì)所有的同學(xué)都充滿著熱情，往往也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的暫時(shí)困難而失去了耐心。步入不惑之年，要更加審視自己的言行，做到教師的“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”。回憶是點(diǎn)點(diǎn)的羞愧，改-改-改。

五、深思是與自己的和解

大多數(shù)人的生活，是平淡無奇的，特別是作為教師的我們，每天為生活辛苦地奔波著，為毫無血緣關(guān)系的人苦口婆心，為對(duì)的起“教師”這個(gè)稱號(hào)而與自己較真，我們是普通的、渺小的、甚至卑微的，但是我們還是要堅(jiān)持心中的執(zhí)念，也許暫時(shí)不被學(xué)生不被家長所理解，但是時(shí)間終將會(huì)讓所有的事情和解。“生命之弦，原有它承載的極限和底線，繃得過緊，勢(shì)必弦斷”。所以當(dāng)下我們要時(shí)刻與自己和解，不忘初心方得始終。深思是與自己的和解，歇-歇-歇。

讀罷此書，字里行間，淡淡的花香，細(xì)思此書，微風(fēng)拂面，點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。生活的真諦就是：“在平實(shí)舒緩的句式語調(diào)里，壓縮著詩情，隱藏著畫意，是那種細(xì)浪深流的從容，是那種抑揚(yáng)頓挫的雋永，是那種平凡之中的真實(shí)。”

七、讀過此書讓我感覺到在生活中要努力做到“心中向往的人”。

做一個(gè)溫暖的人，像太陽一樣溫暖著周圍的人。也許我們并不認(rèn)識(shí)，但是一個(gè)淡淡微笑可以讓彼此之間的心變得更加的近，也許我們并不認(rèn)識(shí)，但是一個(gè)簡單的問候可以讓我們的距離變短。就像學(xué)校門口賣雜糧餅的女人，一句“好長時(shí)間沒有看到你了。”讓周圍的人感覺更近，讓周圍的人更加喜歡靠近你。

做一個(gè)對(duì)生活充滿熱情的人，在平淡的生活中找到快樂，對(duì)生活充滿熱情，因?yàn)槟銓?duì)生活充滿熱情，所以你會(huì)感染到周圍的人，做一個(gè)充滿了正能量的人。“無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里。因?yàn)樗L了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。”

做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的人，學(xué)會(huì)站在孩子的角度來思考問題，用自己的真心去呵護(hù)學(xué)生，你的真心學(xué)生一定能夠感受到，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從生活的每一刻做起。

做一個(gè)用文字記錄生活的人，丁老師用平凡的文字記錄了真實(shí)的情感，著實(shí)讓人羨慕，每一篇散文都是一個(gè)小小的思考，每一篇思考都用簡單的文字來進(jìn)行記錄，特別像用音樂煮過的文字，所有的音符都是簡單的，但是當(dāng)他們串起來的時(shí)候，就是一篇偉大的樂章。

做一個(gè)學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景的人，在看到薔薇幾度花這個(gè)章節(jié)中，不自然的會(huì)想到風(fēng)景，到底誰是誰的風(fēng)景，其實(shí)并沒有那么重要，關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景。

做一個(gè)學(xué)會(huì)和自己和解的人，不偏執(zhí)于自己的執(zhí)念，凡事多從他人的角度思考，學(xué)會(huì)原諒他人，也學(xué)會(huì)原諒自己，人生苦短，活在當(dāng)下。

做一個(gè)感恩善良的人，其實(shí)縱讀全書，作者之所以對(duì)生活充滿了熱情，對(duì)周圍的人充滿了無限的關(guān)愛，都是源于作者是一個(gè)懂得感恩的人，是一個(gè)善良的人。