周末帶孩子回爺爺奶奶家，在公交車上看到這樣一件事：

一個七八歲的孩子睡過站了，猛然醒來，告訴乘務員他坐過站了，然后就埋怨他們沒有叫他。司機擔心孩子會找不到路，就把他給送了回去。

到地方的時候，孩子的爸爸叉著腰，一臉憤怒地看著司機，嘴里罵罵咧咧：大概意思是怎么讓孩子坐過站了，然后還數落司機耽誤了一車人的時間巴拉巴拉……

說實話，當時真有種風中凌亂的感覺：爸爸覺得孩子坐過站都是司機的錯，而孩子覺得自己坐過站是別人沒叫他，真是有其父必有其子。

想起之前看過的一條新聞，一個孩子坐電梯的時候，一個飛腳把電梯門就給踹飛了。

事后，物業要求孩子的父母賠錢換電梯，孩子媽媽竟把孩子踢電梯門的視頻發到了業主群里，并表示：兒子腳都沒伸直門就飛了，這質量太差！大家都應該感謝自己的兒子發現了安全隱患。

該樓一位業主表示：這小孩就我隔壁的，每天都要對那門踢幾腳！我都說了好幾次了，他總對我說：王叔叔，我又不是你兒子，你管不著！

看到孩子父母的反應，我就很理解孩子的言行了。

教育專家小巫說：孩子的任何行為都是正常的，無論他們的行為在我們看來多么荒謬，都是孩子對周圍環境的一種正常反應。孩子的狀態往往是成年人內心狀態的鏡像，成年人內心是什么樣子，孩子就會是什么樣子。

就像那個自己坐過站反而責怪別人的孩子，那個踹飛電梯門的孩子，反觀他們的父母，其實也是一樣的言行，都在指責別人，孩子只不過有樣學樣而已。

神經科學上有個“鏡像神經元”的概念，科學家認為，人類的認知能力和模仿能力都是建立在鏡像神經元基礎之上的。

鏡像神經元能夠像編代碼一樣把特定行為模式儲存起來，可以讓我們不假思索的執行基本動作，也可以讓我們在觀察別人的行為時，把他人的行為重現出來。

孩子在幼年時期，跟父母最親近，相處的時間也最長，他們的大腦神經元系統就會對父母的行為，包括聲音、動作、表情和思考方式等進行模仿、理解、采納和復制，然后內化成自己的行為。

知乎上有個作者說：爸媽在自己很小的時候，就喜歡和自己哭窮，以至于很長時間里，她都覺得家里就要揭不開鍋了。

直到有一天，媽媽突然和她說家里買了新房，她才知道原來家里并沒有很窮。

可是住進新房以后，父母還是不斷和她哭窮，說自己多么辛苦啊巴拉巴拉……

作者說，在父母哭窮聲中長大的自己，活的壓抑而又痛苦，總覺得自己就是一個累贅，會給其他人帶來負擔。

長大后，她交往過一個男朋友，有一次，男友請她吃飯，她說“這杯西瓜汁真好喝”，男友隨口答道：“當然了，15塊錢一杯呢”。

她說，自己下意識的以為男友是在計較請她吃飯的錢，憤而甩出錢包……

她說，在父母這樣的養育下，我覺得自己根本就不配擁有這世間所有美好的東西。

從神經鏡像元這個概念也能看出，父母的言傳身教對孩子的重要性，因為孩子小的時候是不懂得分辨對錯的，更多的是在模仿和復制父母的行為，即便成年后，深刻在骨子里的行事方式也會成為他最自然的選擇。

一如知乎這位作者一樣，雖然已經意識到自己的問題，但下一次還是會不自覺的就做出相似的動作。

前段時間，知名物理學家霍金去世了。

很多人感嘆一位偉大的科學家離開了，但其實很多人都忽略了他的父親身份。

他有3個孩子，雖然因為身體原因，他對孩子的教育做的并不多，但他們每一個都很優秀：女兒是英國優秀的兒童小說作家，拿過科普小說大獎；大兒子是微軟公司總部工程師；小兒子在英國樂高市場部身居要職。

霍金一生受盡病痛折磨，在20多歲初為人父之時，他就已經患上了漸凍癥，后來連說話都要靠“儀器”，但是他卻沒有自暴自棄，而是堅強的活著，努力地的工作。

我想，正是霍金對生活的這份熱愛和直面困難的勇氣，給了他的3個孩子最有力量的精神引領，所以他們都成長的很好。

寒門逆襲的哈佛博士何江，在節目《兒行千里》里，講述了自己的成長經歷。

他出生在湖南一個農民家庭，父母的文化水平都不高，但他們堅信知識的力量，從小就鼓勵他們兄弟倆讀書。

雖然家里很窮，但為了不讓孩子成為“留守兒童”，父母沒有外出打工，而是守著土坯房陪伴在兩個孩子身邊。

父親每天不管干活多累，都會堅持給孩子講一些勵志的睡前故事，鼓勵孩子好好學習。

母親也不似村里的婦女們常常聚在一起閑聊，更多的時候是陪著兩個孩子學習，并且也真的是在學習 ，她要求兩個兒子把課堂知識講給自己聽，遇到不懂的還會和兩個孩子討論。

父親還立下規矩：每天都要堅持閱讀。

何江說，正是家庭在自己成長過程中潛移默化的滋潤，他才能一直堅持自己的夢想。否則，他現在大概就和村里的小伙伴一樣，就是一個漂泊在外的打工仔。

是的，父母的言行會潛移默化地影響著孩子；而父母的言行里，也藏著一個孩子未來的模樣。

不管是霍金的3個孩子，還是何江兄弟倆，他們如今的成就，自然是離不開自身的努力，但來自父母的榜樣更是他們源源不斷往前沖的力量。

因為父母的言行一直在告訴他們：生活中的強者從來都是那些不向命運低頭，也不放棄自我的人，所以他們能鼓起勇氣勇敢前行。

托樂斯泰說過：全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。

有個朋友說 ，以前兒子很愛玩手機，自己想盡辦法也無濟于事。后來，她開了一個公眾號開始寫作，因為寫作的緣故，她拋開了手機開始看書。

不久之后，她發現之前讓自己發愁的兒子玩手機的行為竟然漸漸減少了，兒子還學著她的樣子翻出了久違的繪本，讓她感慨不已。

她說，原來我費盡心思求而不得，卻不知這把鑰匙就在我自己手上。以前我就總是當著孩子的面玩手機不停歇，卻還要求孩子不玩，實在霸道。

董卿說：想讓孩子成為什么樣的人，那你就先讓自己成為那樣的人。

誰說不是呢？

有個教授家的孩子很愛看書，朋友問他是怎么培養的，教授說也沒有培養，只是自己愛看書，家里書也多，孩子也就跟著看了。

是啊，孩子就像是父母的一面鏡子，映射著父母的一言一行。你怎樣，你的孩子就怎樣。

要培養一個好孩子，父母就一定要謹言慎行，處處做孩子的表率，因為孩子不管是好的還是壞的行為，其實都是在你教育的影響下結出的果實。

我想，于孩子而言，最好的教育不是給他買800萬的學區房 ，也不是帶他周游世界，而是爸爸媽媽從未放棄努力前行。

我相信，父母和子女之間，最好的陪伴方式就是牽著彼此的手，共同前行，彼此都成為更好的自己。