中國人的概念觀很差很差，這應(yīng)該是權(quán)力游戲的結(jié)果。中國有個詞叫“教化”，這個詞并不友好，給人們帶來很多不好的習(xí)氣。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)繁榮，個體自由，對于沉積已久的傳統(tǒng)教化思想，慢慢從人的腦袋中剔除掉。

教化并不一定是在學(xué)校中教授的，傳統(tǒng)習(xí)俗就是教化的最直接武器，影響之深，比學(xué)校教化可能更甚。比如道德觀念，為朋友兩肋插刀，這在改革初期還很常見的說法，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人這么說這么做。可以說現(xiàn)代人做事更有經(jīng)濟(jì)學(xué)思維了，人活著的沒有那個動作都不會受經(jīng)濟(jì)影響的。只是早些年中國還屬于農(nóng)耕時代，人們做事的成本太低，反而搞人際關(guān)系的經(jīng)濟(jì)收益更大，所以原來什么要講血統(tǒng)，拜把子，親上加親。改革開放以后，市場經(jīng)濟(jì)到來了，一切以貨幣作為考量，陌生人協(xié)同生產(chǎn)是必須接受的方式，誰不接受就要承受高昂的社會成本，而選擇貨幣的經(jīng)濟(jì)成本更低，做事效率更高，成為社會的首選。

還有一些不是政治色彩的，但是概念依然含糊的。比如我們常常說的陰陽，五行。這些概念的清晰含義估計不會有人能說明白。我們對于陰陽的概念來自于現(xiàn)象，但并沒有抽象出具體的概念。比如我們的手心為陽，手背為陰。怎么理解了，陽代表可控，主動；而陰代表不可控，被動。不能說陽好陰壞，陰陽無好壞之分，是事物兩個對立屬性。還用手來說，不會有人說手心為陽就好，手背為陰不好，不好就把手背砍了吧。

在想下，西方近代的科學(xué)思維，他們會講概念從現(xiàn)象中抽離出來，即使錯了還抽，大不了升級迭代。比如亞里士多德就提出過重的物體比輕的物體下落的快。而后來伽利略用大小鐵球證明了，下落速度與物體重量無關(guān)。后來這個現(xiàn)象抽象出來了重力加速度的概念，這一物理概念揭示了很多物理現(xiàn)象，使得很多很多人不再象原來睜眼瞎了。

為什么這樣的概念頻頻是西方人發(fā)現(xiàn)的了？不知道，但我還是覺得和我們一直以來的傳統(tǒng)教育有關(guān)。想想我們國家原來有多少人接受過教育，估計會很少很少。去找本明清時期的那些文人筆記，看看這些富戶們家人組成結(jié)構(gòu)就知道，在以前能有資格多數(shù)的人占比本來就很少。再加上政治引導(dǎo)，有幾個人敢搞這些當(dāng)時人都會認(rèn)為，頭腦壞了的人才會做的事了……

附注：上面提到原來富人家人組成結(jié)構(gòu)，這個和今天的家庭不一樣，原來的人是商品，家里邊有錢會買很多人，這些人也是本家的資產(chǎn)，但也是人。