要不要復讀的關鍵考慮因素，是你自己“想要復讀的原因”是什么。
所以需要自己來搞清楚。
哪些情況可以復讀？
因為身體欠佳、發揮失常而沒有考好，屬于考場失手可以選擇復讀。
高考成績位于本科線左右的考生發展潛力較大，比較適合復讀
哪些情況不建議復讀？
心理脆弱，上考場就驚慌的，反而可能在復讀的一年內，加重心理負擔，成績不升反降。
高考成績過高或過低的考生，復讀的效果不太明顯，能升學就盡量升學
總之，理性判斷是否復讀
看分差：學生的實際水平(平時考試的分數)減去實際分數所得的分差就是他有可能通過復讀提高的分數。要看分差決定是否要復讀。
看發揮：有的學生平時成績還過得去，但因為考場沒發揮好或犯了一些低級錯誤導致高考失利，不甘心讀高職專科或者家庭狀況不允許選擇本科三批的院校，可以考慮復讀。
看潛力：是否適合復讀主要看的是學生自身的潛力。有些學生適合復讀，比如說他在高一高二時沒有好好學習，到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力，這次高考成績雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅持下去，再復習一年效果可能會很明顯。
看心態：要看心理承受力是不是夠強。心理素質差的考生還是免了吧。
看口袋：經濟條件是否允許也是決定復讀之前要考慮的一個因素。
考慮變數：復讀一年的變數，學生和家長也要看到。不是多讀一年分數就一定上漲，不是分數上漲在全省的名次就一定上漲，不是排名更靠前就一定能報好志愿走得比今年更理想。有人曾說，填報志愿有賭博的感覺,那么復讀也類似。付出一定有回報?未必。
復讀效果如何？
按往年情況粗略估算，一年的時間，分數增長在30―50分屬于正常現象，若非毅力堅強、決心很大或者這次高考出現嚴重失誤的學生，很少有人的分數能超過100分。更為關鍵的是，并不是每個人通過復讀都漲分，也有不少是降分的，這對家長和學生的心理顯然是一種考驗。
最后，祝天下考生都能找到自己高考后的方向
參考：
高考引擎編委會主編,揚帆起航,電子科技大學出版社,2015.06,第58頁
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