? ? ?本我、自我與超我的區別。根據弗洛伊德的基本設想，人生來就具有難以控制的無意識的欲望，這種欲望寓于“本我”之中。人一出生，他的本能就追求某種形式的滿足。然而，幾歲的孩子都知道，這些——弗洛伊德所說的性的和攻擊的——欲望追逐著那些周圍的人不以為然、現實生活中也沒有地位的人。父母禁止并懲罰孩子那些想要滿足欲望的行為。同時，父親和母親在孩子六歲以前就以他們的某種反應對孩子的性格形成產生重要影響。孩子在上學前就已形成道德規范（“超我”）。因為本我的要求與超我的要求是不一致的，所以，在人的發展過程中很早就已形成一種能夠在兩種規范之間進行調解的規范，也就是“自我”。比如，自我設法將“惡的”欲望導向現實生活中人們能夠接受并符合自身道德要求的目標。但是，這種調和行為可能很難獲得成功，所以欲望要求進入意識，從而引起害怕和恐懼，在任何時候都是可能的。大多數人多少能夠滿意地與這些對抗力量實行妥協。然而，弗洛伊德深信，他的病人都沒有成功地采取這種平衡行為。他們的癥狀表明，要么過于強大的欲望擺脫了“自我”的控制，而現實生活又不可能讓他們得到滿足，要么他們的道德要求太高。

? ? ? 心理分析的方法論上的缺陷。方法論者對精神分析提出了尖銳的批評。他們指責其概念的定義不完善——太一般化和“含糊不清”，而且無法進行評估。他們指出，對于在什么條件下會出現設想的過程（比如壓抑）沒有作出任何解釋。總的說來，有人批評說，精神分析雖然能夠在事后解釋各種觀察到的事件，但是沒有對未來的發展作出預測。