? ?今天的話題有違老師從小教我們的一心一意的原則，但你還記得《歡樂頌》里面安迪同時操控三臺電腦的場景么？安迪一邊開著會，一邊幫曲綃筱出謀劃策嗎？

? ?是不是覺得安迪特別牛，好像生了好幾個腦袋一樣，這一心多用的功夫，真是讓人羨慕至極啊，是不是也在想，什么時候也能像她一般牛，做到一心兩用，甚至三用呢？

? ?世界上有沒有人真的可以像她一樣，讓兩件事情同時在大腦里運轉并精確計算呢？

? ?今天我想說的是，我們也有這一心多用的功夫呢！

? ?你不信?

? ?你仔細想想，你是不是一邊燒著開水，可以一邊做菜？你是不是一邊開車，一邊聽廣播？你是不是一邊走路，一邊聽英語?這些可以說都是在一心兩用。

? ?那么究竟該如何做到一心兩用呢？

1、將事件進行劃分

? ?從上面的例子來看，我們時常一心兩用做的事，并不是兩件并行的事，或者說不是并行用腦的事，需要兩件性質不同的事，比如說，走路是一件不太需要用腦的事或者書不用時刻用腦，而是付諸體力的事，而聽英語不是體力事，而是一件需要用腦的事。

? ?那么他們兩個就能搭配，但絕對不能一邊跑步，一邊開車，或者一邊聽英語，一邊聽廣播。這是為什么呢？其實這就是很好的把我們的大腦的左右腦進行了合理的分配，而每一個腦一次只能處理一件事情，只能發出一個指令。由于左右腦分管的區域不同，當在執行右腦的部分事件時，左腦是被空閑的，這時進行左腦的運用是沒有問題的

? 這時就有小朋友要問了，那右腦也管了藝術啊音樂啊什么的，那我可不可以一邊畫畫，一邊看書呢？畫畫并不是單純的由右腦來控制的，當你對畫進行創作的時候，左大腦就要負責構圖、比例，配色，而右大腦要進行顏色是否和諧的判斷，畫面比例是否諧調等問題，所以，畫畫并不是一件單純的事件。

? ?這也就可以解釋，為什么有的人，可以一邊聽音樂，一邊做研究了，他們此時聽音樂，只是純粹的音樂而已，并沒有對音樂進行分析、創造、演繹等，所以他的左腦是處于空閑的狀態了。

? ?所以，在了解了大腦是如何工作之后，我們可以將事件進行歸類，在挑選兩項可以結合的事一起來完成。

2、事件的比例分配

? ?在將事情進行分類之后，我們就可以根據用腦的比例來進行分配，有的事件需要百分百的專注，那么，另一件事情的用腦指數只能為0。假如說用腦事件并不是百分百，只需要百分之九十就可以了，那么我們就可以拿出用腦指數為10的事件來進行搭配。但兩者的用腦指數不能超過一百，超過一百就超出用腦范圍了。

? ?當然，你的分配比例差距越小，你一心兩用的難度就越高，所以在事件的選擇搭配的時候，最好不要用用腦指數為50對50的事件，因為這樣的搭配要不使你無法一心兩用，要不就事倍功半。

? ?舉例說：我們常常一邊坐車，一邊閱讀。坐車的用腦指數為10，而閱讀的指數為90，那么這種搭配往往就能完美的完成兩件事情。

? ?我們也常常看到一邊看電視，一邊打毛衣的媽媽們，看電視的用腦指數為20，而打毛衣的用腦指數為50，這種搭配當然也是能夠成功的。

? ?但我們不能一邊聽講座，一邊看書，聽講座的用腦指數一般為70，看書的指數為90，這種超100的用腦，本身就會超出實現的可能性，所以，你要不就是講座沒有聽清楚講什么，要不就是書沒有看幾頁，最糟糕的就是講座也沒聽，書也沒看，弄得心情煩躁。

3、環境對一心兩用也很重要

? ?環境的復雜程度也會影響一心兩用的使用，環境相對簡單的地方，更能讓人靜下心來開展工作，特別是用腦的工作，一心兩用也需要環境的單一，單一的環境更能夠使一心兩用發揮效用，以不至于需要大腦額外分配一個區域進行抗干擾的活動。

? ?那為什么有的人能夠在吵鬧的工地看書，而地鐵里面看書似乎也沒有多大的問題呢？那是因為這些人已經經過長期地訓練將這些場地轉化為單一的環境場景了，工地看上去比較復雜，但他的噪音頻率是在一個穩定的區間內的，而人們經過訓練，對這些穩定的區間就是一個單一的環境。地鐵也是同樣的道理。

? ?綜上所述，就是不同性質的事件，進行合理比例地分配，在一個穩定單一的環境下進行，那么就能夠實現一心兩用了。當然像安迪這種的，真的需要來一個最強大腦才行了。