最近看《追風(fēng)箏的人》，對(duì)書中幾處描寫父子相處的情節(jié)感受頗多，從中得了一個(gè)結(jié)論：良好的親子關(guān)系很重要，在家庭教育中，家長應(yīng)該營造濃濃的愛的氛圍，尊重孩子，因才施教，讓孩子成為最好的自己。

情節(jié)之一：主人公阿米爾的父親不喜歡埋首詩書的兒子，而想要孩子像自己一樣喜愛運(yùn)動(dòng)、勇武有力，為了達(dá)到這一目標(biāo)，他讓阿米爾去參加足球隊(duì)，在對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏天分的阿米爾踢球受失挫后，又試著把他變成足球的一個(gè)熱情觀眾 ，還帶他去看比武競賽。雖然雙方都很努力，但是，所有父親改造兒子的努力，最終都以失敗而告終。

結(jié)論：孩子不是圖畫練習(xí)冊，作為家長，不能光顧著涂上自己喜歡的色彩，把孩子打造成另一個(gè)自己。

情節(jié)之二：阿米爾寫了自己的第一篇短篇小說，找父親希望得到關(guān)注和認(rèn)可，但父親享受于繚繞的煙霧之中，僅僅是用微笑點(diǎn)頭和簡單的話予以回應(yīng)，卻絲毫沒有要看一看的意思。父親的冷漠讓空氣變得凝固，讓阿米爾呼吸艱難，阿米爾心中憤怒，甚至“恨不得能扯開自己的血管，讓他那些該死的血統(tǒng)流出我的身體”。

結(jié)論：家長應(yīng)該多用欣賞的眼光去看待孩子，在孩子的自主實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)孩子身上的特長和閃光點(diǎn)，然后因材施教，方為教育之正道。

情節(jié)之三：父親平常很少和阿米爾相處，交流少，互動(dòng)少，雖然阿米爾生于富裕之家，但許多普通家庭孩子心中的平凡幸福于阿米爾竟成了奢望。文中“父親平時(shí)很少和我說話，更別提把我抱在膝蓋上”，“他總是直到夜幕降臨時(shí)才回家，留我獨(dú)自吃飯”，“要再過多久我們才能再次交談呢？”，這些話將阿米爾渴望與父親親近的愿望一攬無遺，愛對(duì)于阿米爾是多么的稀缺呀！

結(jié)論：充滿愛的家庭氛圍很重要，而這種氛圍源自于父母關(guān)心孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語言、行動(dòng)，而與金錢無關(guān)。政變發(fā)生時(shí)，仆人阿里把自己的孩子哈桑摟在懷里，輕輕地?fù)崦@個(gè)愛的舉動(dòng)甚至引起了阿米爾的妒忌，雖然阿米爾告訴自己“我沒有妒忌哈桑，一點(diǎn)都沒有”。

以一首兒童歌曲的歌詞來結(jié)束今天的寫作吧，“爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我，

如果你們愛我，就多多的親親我，如果你們愛我就多多的夸夸我，如果你們愛我，就多多的抱抱我。”讓我們就像歌中唱的那樣，陪陪孩子、親親孩子、夸夸孩子、抱抱孩子，讓孩子生活中充滿更多的自信和陽光，以愛的名義幫助孩子揚(yáng)帆啟航，尋找屬于自己的人生夢想。