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? ? ? ? 【今日談】（53）
? ? ? ? ? ? ? ? 4月2日
? ? 《育兒心經》之五（作者：happy吳 ）
育兒路上的一次次的抉擇，都是生平頭一遭，我感覺如履薄冰，生怕一步走錯影響到孩子，頭腦里擔心過、恐懼過、比較過、猶豫過、假設過、不同的聲音激戰過，所幸的是，最后我都會一切以孩子為出發點（孩子小的時候）、依從自己真實的內心感覺做出選擇，而且，還需要破除萬難的勇氣得以堅持。
隨著孩子漸漸長大，透過尊重他、支持他自主做決定的背后，我發現兒子的行為模式受我的影響很大，真的不愿意自己的行為限制住了兒子的眼界和格局啊！
1、? ? ? 第一次：選擇幼兒園。
多方面原因，兒子兩歲生日過了十天后，他就開始了在幼兒園的生活。而且，由于唯一一所公立的縣幼兒園只招收三歲以上的孩子，我只得把年幼的兒子送到縣上唯一一所是漢族人新辦的私立幼兒園，園長兼任唯一的老師。我沒有選擇請私人看護兒子，是我考慮到私人更多的只能給到生活上的托管而無法給到適合兒子天性發展的寓教于樂的教育；選擇送到幼兒園，是我考慮到新辦的幼兒園需要樹口碑立招牌，園長會更盡心盡力。經過我實地考察、帶兒子去適應，看到園內有日照充分的獨立小床可供孩子睡覺，有桌椅齊備的教室，有供孩子玩耍活動的戶外轉椅，有多名保育員后勤人員保障孩子的安全和飲食。讓我看重的是，園長是個想做事、有耐心、幼師專業畢業且有工作經驗、有親和力的二十多歲的男青年。讓我下定決心的是，看到兒子和他一見如故，一下子就喜歡上這位男老師了！我后面才明白，孩子是最聰明的，他雖然不會表達，但是他心里知道這位男老師能夠在父母不在身邊的時候，讓他更有安全感！
孩子的適應力真的很強！至今很清晰的記得，送兒子入園的前幾天，他滿臉寫的都是不想進園不想和我們分開，不過倒也沒像其他小朋友那樣哭喊流涕，臨別時他抱著我的脖子、略帶哭腔地說“媽媽早點接我來”，然后不情愿的揮著小手和我們 “拜拜”；幾天之后兒子就很適應了，因為看到他是高高興興自己入園去的！
這是我很高興看到的結果，兒子真的讓我感到欣慰！說這話不是我這當媽的心“狠”，也不是兒子不依戀父母，更不是他的心理有多么強大，這是源于我在第一次帶他考察幼兒園之前就做了功課----我認真而坦誠地和他說了：“我們要送你去幼兒園”、“為什么要送你去幼兒園？是因為爸爸媽媽要工作要掙錢錢”、“你看，誰誰也在上幼兒園呢，幼兒園里有好玩的玩具，幼兒園有很多小朋友會和你一起玩，還有老師會教你知識，相信你一定會喜歡老師和幼兒園的”、“你放心，媽媽一下班就來接你回家”…..我覺得兒子雖然很小很小，思想工作是必須要認真做的，就像提前打預防針或者給他一個前奏給他逐漸接納的準備過程；我覺得兒子雖然還不會說太多話，但是我相信他心里很靈的，什么都懂都明白，他遲早會同意父母的想法和做法的，只是他需要時間了解，需要勇氣面對，需要內心真正接受，給他說完這件事，我蹲下身子抱著他，手撫摸他的背很久很久……幼兒園是早送晚接的，一天沒見，甚是想念，下午一見到孩子面后，親他、抱他、聽他說是必須必的事情……
大半玩耍小半學習過集體生活的狀態一直持續到兒子兩歲半，我的好朋友接手了這家幼兒園，幼兒園里里外外煥然一新，新增了孩子們喜歡的滑滑梯。朋友外聘了三位年輕有朝氣的專職女幼師，用的是和公立幼兒園一樣的教材版本，嚴格按課程表上各種各樣的課，兩歲半的兒子按年齡被分進了小班。因為我自己教了他半年，所以對兒子來說，拼音、語言、數學課輕松不費力，我更注重美術、音樂游戲對孩子的影響，把家園聯系冊用的很充分。我請朋友配合我、給兒子“特權”：容許兒子不想寫拼音數字的時候可以不寫，在不影響別的小朋友的情況下，他隨便在紙上亂畫什么都可以（因為我心里既不想讓兒子過早握筆，又想著培養他需要遵守課堂紀律的規則意識，所以我準備了很多紙張交給帶班老師，請她根據兒子的狀態需求，在課堂上交給兒子任意涂鴉）。不過沒幾天，這種“特權”就行使不下去了，因為兒子更喜歡的是和其他小朋友一樣上課學習寫字！我當然是完全尊重孩子的選擇啦，只是配合老師在家教他正確握筆、寫筆畫的順序，從不要求他書寫要多么多么整齊漂亮。這件事情讓我反思意識到“自己有點多事，亂彈琴，人為干預了孩子的成長軌跡”，所以，我馬上鄭重的和朋友談了一次，向老師道歉，也請老師們不要因為我們大人關系親密的緣故，而對兒子特別照顧另眼相看，因為我明白：想培養規則意識，必須先守規則，最有利于兒子成長的做法是一視同仁！
我非常感謝自己長久以來養成的“通過與人溝通了解兒子”的習慣，我天天都會不厭其煩地向老師詢問孩子在幼兒園各方面的表現，所以從老師那里我第一時間得知，兒子課堂上喜歡舉手領讀！這對我來說真是一個好信息啊，我們的家庭親子游戲里又多了一項情景模擬訓練！在書房，我把各種掛圖懸掛在合適的高度，給兒子一根筷子做教鞭，我們倆坐在沙發上當學生，兒子當老師給我們上課！一想起那些個畫面就想笑，記憶深刻令我們終生難忘！小身板挺得倍直的兒子聲音洪亮地宣布“現在開始上課！”提醒我們上課時間到了，“老師好！小朋友們好！”是禮貌的問候對話，“身子坐正、小手背后、聽我讀、跟我念”是對我們學生的課堂要求，“張大嘴巴aaa…小馬跑步ddd…”、“1像鉛筆直又直，2像小鴨水中游…”有時候，看著兒子模仿老師課堂的樣子實在會忍俊不禁，兒子會把掛圖敲得啪啪作響以引起我的注意，并且用教鞭指著我，嚴肅地說：“你，不要笑！站起來，讀！這是什么？”這種時候，我會配合的讀“10是筷子加雞蛋”，兒子點點頭，會說“嗯，坐下！”還不忘叮囑一句“小手背后，認真聽課！”如果他爸爸搞惡作劇故意讀錯的話，兒子會用教鞭指著爸爸，表情嚴肅、語氣帶著告誡，還有一絲絲惋惜：“你，不好好念，什么都學不會！”.....做游戲要遵守游戲規則，需要角色互換，兒子也要做認真學習的學生呢，我就是抓住當老師這個機會，教他讀朗朗上口的兒歌民謠、看圖學唐詩…..這種游戲適合兒子兩歲半到三歲期間，是我們家庭的歡樂一刻（因為時間一般15分鐘左右），不僅培養發展了他的模仿能力、發音、語言能力，還讓他學習興趣大增，挖掘了他接下來的主動學習能力，大大密切了我們的親子關系！兒子在朋友的私立幼兒園度過了很開心的三年，不僅為學前班打好了堅實的基礎，還交到好多好朋友，學會了做操游戲、翩翩起舞……我從年輕的的老師們的身上，真的明白了“術業有專攻”，認識到家校需要經常聯系緊密配合，學到了賞識教育對促進孩子德智體美勞全面發展的神奇功法！心里充滿感恩！
2、第二次：選擇小學。
兒子的學前班是在縣上漢族孩子集中的小學上的，按常理小學六年也就在那里度過了，可是當我看到一年級分班名冊，發現一個班54個孩子，漢族孩子也就16個，我心里有了想法。我通過實地考察、多方了解、條件比較、考慮再三，最終做出了選擇：實驗小學！身邊的同事朋友全部反對，都說會耽誤了孩子；原因是一個班30個孩子，只有5個漢族孩子，其他的都是維族孩子，教學質量可想而知了！連本來支持我的愛人，態度都轉向了中立！
我有點動搖了！當時腦海中不斷浮現出實驗小學燙金校訓“嚴肅活潑，張揚個性”八個大字，我是一個尊重自己內心感覺的人，我真的覺得；縣重點學校的實驗小學(硬件條件不差)、年輕靈動有親和力的班主任孫老師(兒子見過面心里喜歡的)、孩子少兒子更容易受到老師的關注、離家近兒子可以自己回家，這些因素條件正是兒子當下成長中最需要的養分，所以，我認真的給兒子說了我的想法，兒子很堅定的回答“我就在實驗小學上學，我相信自己一定可以學好的！”事實證明，當時的選擇是正確的，兒子在實驗小學第一學期期末全縣統考中成績驕人；語文98.2，數學100。這讓我明白一個真相：適合的才是最好的。認真的老師才能教出認真的學生，認真的學生學習成績自然不會差。兒子認為“認真完成作業是自己第一重要的任務”，所以長久以來，他每天放學回家都會自覺的先寫作業，寫完作業再做其他的事。我不知道孫老師具體是用什么方法培養兒子的這種意識和習慣的，不過，我想一定離不開她對孩子的愛心、耐心、尊重、信任、接納、欣賞、鼓勵和不懈的堅持！非常感恩孫老師給兒子正規學習之路開了個好頭，發展保鮮了兒子的學習興趣和學習自信心、助力兒子形成了端正的學習態度和良好的學習習慣！這些，讓兒子受益匪淺，也讓我極為省心，我壓根不用催促他寫作業。
3、? ? ? 第三次：選擇高中。
兒子中考成績不錯，原本考取了市里排名第二的重點高中，不過他自己堅持選擇了一個更像小家碧玉、排名第三的重點高中。問其原因，當時他給出的理由充分合情理，得到了我們的尊重和支持：其一，前者校籃球隊不錯，不過他不愿走體育特長生這條路子，可是又擔心自己忍不住去打籃球，他想走通過學習考取理想大學的路子----我的理解是“主動斷念、全力以赴”；其二，自己比較喜歡后者的校長和主任給他留下的儒雅平易近人的感覺，而且喜歡校園靜雅的環境；其三，他相信學習最重要的是自己要努力，而且，準所在班同學很優秀，中考成績大都達到排名第一重點高中的錄取線，配備的準老師都是特級老師，所以他堅持自己的選擇！
接下來發生的一切都像兒子所說的那樣，學校領導治校嚴謹有方，老師們為人師表敬業奉獻深受學生尊崇，他的大多數同學們顯現出底子深厚的優勢努力拼搏，整個班里學風積極濃烈，兒子也不甘落后，能夠客觀認識自己不足，博采眾家所長摸索到適合自己的學習方法和模式，充分發揮自個兒學習能力的優勢…..高二文理分科重新分班，兒子很快融入到新班級，和新老師新同學相處的非常融洽，他的心態依然陽光自信，學習的狀態更加沉穩、有方向性。我們只能在吃晚飯時和他簡短的聊一聊，問問他現在的學習進度，難易程度，需不需幫助等等，聽他嘮一嘮在學校的見聞，聽他分享自己攻克一個個碉堡后溢于言表的喜悅和再接再厲的信心。每天快速寫完作業后，他會合理有側重的規劃有限的學習時間，周末會選擇去更有助于提升自己學習效率的圖書館學習，偶爾在小長假里會和同學們相約打打籃球放松放松……
有時候我也會問自己：這一步步走來，我們的選擇是否正確？如果當初我給兒子或者兒子自己做了不一樣的選擇，結果又會是什么樣子的呢？
很快我又轉念一想，哈哈，人生的路上真的沒有如果，也來不得絲毫的假設，只有水到渠成的結果和必須要面對接受的后果！即使一年后，兒子沒有考上心儀的理想大學，我也仍然選擇相信，他的前程和未來一定會很好！我偶爾也會想，母親對孩子的影響真的很大，我對兒子的影響是好還是不好呢？我聽到心底的一個聲音：相信自己吧！過分的擔憂就是詛咒！愛他就相信他、祝福他吧！
聲明一下：深知 “三個離不開，民漢一家親”，我沒有絲毫的歧義，只是據實寫出當時抉擇的狀況而已[抱拳][抱拳]
? ? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合
子云空亭：@happy吳 可愛的孩子，男孩子就應該多點主見。一般來說，女孩在學習和生活習慣上比較早熟。男孩子過剩的精力經常用在身體鍛煉方面，所以一般男生成績特別突出的，都是自控能力特別強的。你們小朋友會舍棄籃球（知道自己會因此受環境影響學習精力的投入），很有點人生大規劃的氣魄。這些落子無悔的布局，會給他更主動的人生態度。這些故事，家長如數家珍。家庭成長從家長控制到孩子主控，將來他會更能背負起自己的人生。家就是我們終身學習的處所，三人行必有我師，相互學習的快樂會更溫暖知識與實踐相合的土壤。加油！
老李：孩子的成長除了身體發育外，就是自我意識的發展成熟，它具體表現在：知性上，自我建構知識能力的形成；感性上，對愛的體驗敏感度以及審美判斷力的提高；理性上，自控力和社會交往力的實踐能力，以及人生選擇的合理性。孩子要做到以上各方面，非常困難，特別是在中國的傳統觀念濃厚和現實大環境下，比如，傳統的家長制作風、道德行為教育的“他律化”、教育的“應試”模式、國人的功利和“環境決定論”思維等等。吳媽媽今天的《育兒心經》對孩子的自我意識的發展有啟發性。
? ? ? ? ? ? ? ? 【今日談】（52）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4月1日
《淺談孩子學習能力的培養》（作者：悠然）
育兒路上，得到過很多朋友的幫助和引領，咱們群里更是正能量滿滿，大伙兒無私分享育兒心得體會和經驗，受益匪淺，深表感謝。今天借值日之機，我想和群友們探討下孩子學習能力的培養。不當之處，望群友們多提寶貴意見。
我認為學習能力的培養對于孩子來說非常重要，可以說是個一勞永逸的事情，具備了超強的學習能力，成績自然就不用擔心，所以我們一定要重視學習能力的培養，而不是一味的只關注孩子的考試成績，把重心放錯了地方。
首先，我們要盡量滿足孩子們的好奇心，耐心對待他們的“各種問”，引導他們去思考、探索和發現，從而培養學習能力。其實在這一點上，我做得不夠好，有很多問題也回答不了孩子，就使了一個偷懶的方法，在孩子3歲的時候給他買了本大部頭的《百科全書》，讓他從書里找答案。這是我給孩子買的第一本書，孩子對書里的彩色插圖表現出極大的興趣，每天都會翻看，可以說這本《百科全書》充實了孩子的童年，也給孩子帶去了快樂。都說第一本書對孩子的影響很大，我覺得有一定道理。得益于這本啟蒙書，孩子對天文、地理、動植物都產生了濃厚的興趣。待孩子上小學以后，我又給他訂了《博物》雜志，《博物》一直陪伴孩子到初中畢業。孩子不僅看書，還會學以致用。上五年級的時候，兒子開始在家里養各種動物：金魚、熱帶魚、烏龜、小鳥、寵物蜘蛛等，他會從書本或者網上去了解各種動物的生活習性和水草對環境的適應性，給他的寶貝們營造非常舒適的居所。我所做的就是支持他，需要什么他自己利用周末時間騎車去花鳥魚蟲市場去買，消化細菌、葉肥、根肥的沒少買，甚至為了一株紅色水草花了380塊錢買了一個裝CO2的鋼瓶，我們娘倆騎車跑了大半個唐山終于找到了灌CO2的地方，他的生態魚缸也確實打理得非常漂亮。五年級的時候我從網上買了輛山地車，本以為是安裝好的，結果買回來是半成品，我正發愁呢，結果孩子對照說明書用了半個多小時安裝好了，這輛車一直陪伴他到初中畢業。他還自己網上查資料，對弓箭、高鐵、飛機發動機等進行了了解和研究，動手制作弓箭、吹箭、諸葛連弩等等。這些都很好的鍛煉了孩子的學習能力和動手能力。因為具備了這種學習能力，孩子小學學習成績一直不錯，我沒送孩子上輔導班，也沒在孩子學習和作業輔導上花費精力，孩子自己基本能搞定，就這樣順利的進入了初中快班。有一點遺憾的是孩子小時候天天纏著我下五子棋和圍棋，在紙上畫迷宮讓我走，我都沒有用心陪他玩，大多都是在應付，現在感覺很后悔，這些活動對鍛煉孩子思維是很有幫助的。另外，初中時孩子想做航模，讓我從網上給他買材料，我一是擔心沒地方加工；二是擔心危險，所以沒答應孩子。當時也感覺很遺憾，自己沒能力幫孩子。高中到衡中后倒是有航模社團了，但是孩子學奧數沒時間和機會參加了。
其次，要培養孩子的學習能力，我想預習是很好的途徑。通過預習，聽課就會積極主動參與，而不再是被動接受，這種主動參與和被動接受效果截然不同。進入初中之后，我每次都會在放假后給孩子借來或者買來下學期的課本，讓孩子快速的瀏覽一遍，了解下知識構架，這些預習并不等同于自學一遍，所以花不了多少時間，但是效果很好。孩子升入初中后，絕大部分孩子都上著輔導班，但我們還是堅持沒報輔導班，甚至只做老師布置的作業，并未增加額外作業，然而孩子的學習成績卻邁上了新臺階，而且一直處于上升狀態，中考成績比市狀元少4分，應該能進市前5吧。孩子還在初二上學期自學完了初中數學課本和初中奧數教程，初二下學期及初三自學完了高中數學課本和部分高中奧數教程。我想只要孩子擁有了一定的學習能力，學習起來就不會感到吃力，還會達到事半功倍的效果。其實孩子們的潛能非常大，只要我們去相信和挖掘，一定會有意想不到的收獲。
? ? ? ? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合
子云空亭：@悠然慧之?孩子努力學習，家長非常放心。但我覺得幫助孩子養成學習力用一勞永逸這個詞可能要商榷一下。學習如果是篇文章，它的起承轉結都不會是“一勞永逸”得來的。學習力的培養，我想用飛機起飛來作比方，首先是要找好著力點，然后要逐步牽引，再后要讓他自己學會助跑，更要找準方向，起飛后還要幫助他保持姿態，隨時告知天氣（也許還有風速等參考）數據，最后達到小目標后請給個鼓勵，同時交流飛行的體驗。
其實文章里分享了許多好的做法，很生動很有心，分享到了孩子自發的快樂，給力加油
悠然：@子云空亭 謝謝您！可能“一勞永逸”這個詞用得不是那么貼切，我想表達的是培養學習能力可以受益終身?？吹贸鰜恚闶且晃缓苡行牡募议L，在全程的關注著孩子的成長。我也認為在孩子的成長過程中給以適時的引導非常重要，孩子得到助力能飛得更高。
沁蘊：@悠然慧之?我把你的“今日談”值日生文章分享到微信群和身邊需要幫助的朋友，反響很好，你的文章介紹的培養孩子學習興趣和學習能力的方法，太寶貴了，可以供更多家長學習參考，謝謝你[愛心]
春日暖陽：學習力是孩子最該有的能力，有了這個能力，孩子能更好掌握人生方向，美國教育界有個普遍觀點，所有真正的學習都是主動的，不是被動的，培養孩子學習力，還要注意以身作則，養成提出關鍵問題的習慣，體會”心流”的美好感受，心流與興趣有關主動學習成長慣性，孩子受益終身
老李：今天悠然老師的“今日談”雖說是“淺談”學習能力的培養，但實質上卻呈現出了學習能力的兩個核心素養：對知識的好奇心和學習興趣和學習熱情；思維能力亦即對知識進行分類、分解的分析能力以及對知識經驗進行概括總結、抽象的綜合能力。前者是學習的動機和動力，后者是學習的方法和技巧。
悠然老師自小就注重對孩子的好奇心和興趣的啟發保護，使孩子保有對學習的熱情，形成了學習的自覺性和主動性。在初中和高中階段，通過預習和自習，摸索總結出一些學習的技巧和方法，思維能力大為提高，學習成績也隨之得以保持高水平和提升。孩子具有了這兩種核心學習素養，父母對他的學習大可放心。結合昨天的“起跑線”的話題，其實你的孩子就是贏在了“起跑線”上。
? ? ? ? 【今日談】（51）
? ? ? ? ? ? ? 3月31日
? 《零起點并非零準備》（作者：敏敏）
幼兒園時段是承上啟下的一個階段，既是孩子從家庭走向小社會過程，也是為進入小學學習打下良好基礎。幼兒園不同小學校，課程學習通過四個板塊來體現的,生活、運動、游戲、學習，每日的生活過程中養成的良好生活習慣對于今后意義非同一般,運動中不僅發展了動作協調的運動能力，強健體魄,同時還獲得了勇敢堅強、不怕失敗的意志品質、自我保護的方法。游戲活動中孩子們參與了不同的交往模式,學會如何去商量、如何去吸引他人玩在一起,領導與被領導的角色意識。學習活動中提升了傾聽、專注、思維的能力。因此幼兒園階段是相當重要的一段時光！同時家園同步，能夠讓孩子的能力發展事半功倍！如今的家長都把學習的任務放置于幼兒園階段,直接送各類知識補習班去學習，家長說起零起點,都是不置可否，更不愿讓孩子輸在入學前。
曾經教過的孩子葦葦,就是零起點進入到小學的，通過自身小學一年快速的面對學習任務,調整適應，葦葦很快的融入到學校生活中，成為班級十佳。家長再見老師時,反復的一句話，我們就是零起點，開始有點不適應的,但老師看來入學前葦葦并非零準備，孩子從剛來幼兒園時的極其內向、稚嫩膽小到畢業時的完全自信、勇敢大膽,是因為父母對幼兒園、老師的絕對信任，家長對自己孩子的相信、放手、積極配合……孩子的學習興趣和學習主動性被充分的激發出來,同時在家培養葦葦良好的閱讀習慣、學習習慣------凡事認真、專注、積極主動投入。用心參與、配合幼兒園所有的活動（我是小主播、植物小報制作、科學小達人……）從而孩子的各方面能力得到很好的鍛煉與提升，同時三代同堂的良好家庭、學習氛圍同樣影響著葦葦,最終面對入學的零基礎，學習更投入、專注,高效應對，從而學習力提升，成為班級的佼佼者,其實入學前孩子是在用身體學習。幼小銜接并不是學習內容上的提前訓練，而是生活模式和學習模式的先期熟悉。
學中玩,玩中學，才是孩子最需要的,看著孩子們忙碌的去參與各類學習班,家長費心的接送，而個別孩子到了小學時,對學習并非喜歡、投入、熱愛，只是輪軸轉。家長心中的焦慮、緊張無形感染到孩子。小學開放日之際，作為老師的家長都說、我激動、緊張~家長都是如此,我們的孩子怎么可能放松呢?
一點感想：
1、家庭和睦幸福，信任孩子,讓孩子心情愉悅每一天,對孩子永遠充滿信心是孩子成功的基礎。
2、注重家庭學習環境和氛圍,尊重孩子的興趣發展,發現孩子有需求，順勢加以引導,家長終身學習的行為意識影響到孩子。
3、有時間有價值的陪伴孩子,共同記錄學習、成長。
4、琴棋書畫學習的過程中，孩子的專注、堅持、不怕困難等非智力因素遷移到今后的學習中。
4、有目的的引導孩子玩各類游戲，逐步延長時間,培養注意力、多帶孩子游覽名勝古跡,讓孩子有更多的感受與體驗，一起學做攻略,獲得經驗。
5、積極參與運動，讓孩子擁有良好體能和應變、保護自己的能力。
不同的家長造就不同的孩子,讓我們的孩子擁有一個快樂的童年，樂思好學,有滿滿幸福的回憶。
? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合
晴耕雨讀：@敏敏?，周末愉快，感謝您的分享。是啊，家庭和睦幸福，是孩子未來幸福力的根基，凡事認真專注積極主動投入，是孩子終身學習力的優良品質。
機會是留給有準備的人，我們家長需要用心去引導我們的孩子，從小培養“凡事預則立，不預則廢”的意識。
老李：許多學齡前孩子的家長對于孩子的前程都會有一種焦慮情緒，有一種將孩子“小學化”的傾向，讓孩子學小學的課程，其原因可能是受“千萬不能輸在起跑線上”，以及孩子與孩子之間的橫向對比上。我個人認為，“千萬不能輸在起跑線上”這句話本身并沒有什么不妥，只是你如何理解“起跑線”。當你將“起跑線”理解為孩子良好的思維習慣、審美習慣、個人行為和社會行為習慣，而不是小學的知識時，那么這句話可能會促進家長選擇一條適合孩子的身體生長和心理發展特點的路。敏敏老師的“今日談”對各位家長，不僅是學齡前孩子的家長，而且還是其它年齡段孩子的家長，相信是很好的啟發。
子云空亭：@敏敏?都說白紙能畫最美的畫，但我們上手畫，問過白紙沒有？當然可能家長老師都覺得孩子如白紙在那里，不行。希望這上面有畫，有層次，有規則，不然白紙會東染一下，西涂鴉幾筆，在其他紙面前雜亂無章，特別是管不到的時候放心不下，這畢竟是家長老師的責任呀。于是白紙的意向就成了接力棒，于是有了起跑線的說法。這樣都是我在這方面自己想象的，以為就是真實情況，當然也會太隨意了吧。但誰能不讓我表達真實的想法呢？也許是周圍氛圍與習慣，也許是規則與約定。也許這也只是我在這里比較白的想法！
可以看出中年的我，既喜歡天馬行空，又喜歡示出白紙的狀態。好還是不好呢？
記得小時候我們散養孩子，白紙想畫畫就學畫（求教專業的導師和業余學校），想跳舞就直接報小瑩星藝校，想游泳想學鋼琴，就認真作陪。每次都問白紙開心嘛？除非她愿意，也不逼她在別人面前展示。
其實為了白紙的天真，我們真的“不白”（現在被孩子投訴了，說爸爸媽媽有備而來，媽媽開路“洗腦”——原來孩子你真有天賦，試試跟老師學學，爸爸作陪——孩子你真棒，爸爸在門口又被老師表揚了）
這不白之怨我們可以承認，但將來只白之冤不能讓孩子來承受。有了老師的幫助，我們積極配合，每次總提孩子最快樂最滿意自己的比劃或者“小畫紙”。這也許是一顆顆種子，在求知欲與學習氛圍中，不斷有機會生根發芽?，F在孩子獨自在國外求學，說“學習讓我快樂”真放心。如果有問題，做自己該全心全力支持的，我們絕沒問題。
沁蘊：@敏敏老師的“今日談”值日生文章分享了幼兒園的教育工作，讓我們了解了幼兒園課程學習的四個板塊（生活、運動、游戲、學習）以及家長如何配合幼兒園的教學，做家長的了解了幼兒園教學便于在幼教銜接的過程中幫助孩子養成良好習慣，也知道了要家園同步，讓孩子各方面成長的更好。
科學的育兒指導很重要，感謝敏敏分享了那么多的方法。特別受啟發：父母要對幼兒園、對老師絕對信任，才能放手、積極配合……
敏敏的文章貢獻了了許多的金點子、好建議，不愧是家園銜接的寶典似的文章…有收藏價值！
? ? ? ? ? ? ? 【今日談? 】(50）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3月30日
? ? 《 這，才是自律》(作者：恒一立)
1/自律，到底是什么？ What is Self-discipline ?
自律，顧名思義即自我管理能力。大火的“自律”加上預設的意思，包含的全部意思為通過自我管理讓自己變得更X的能力。X是你要設置目標，比如自律者得自由。這里的X是自由。
自律者得人生。這里的X是指的更有主動權的人生。
要想更自律，那么，得解決X的問題，因為X是自律的動力所在。
2/為什么說X很重要？Why is X important ?
與其說是X很重要。不如說是目標機制很重要。凡是皆有動機，沒有目標就沒有終點，沒有終點就沒有過程，沒有過程，過程中形成的能力就不能穩定形成。
在我們大腦里有天然的多巴胺類神經激素復合獎賞機制，成就感、成功感、幸福感、快樂……皆是獎賞機制作用下的美好體驗。這個機制是我們人類在億萬年生物進化歷程中建立形成的結果。目的是讓我們能夠更好的生衍。人類比動物還多了一個整體情感機制。
所謂情感反饋機制和情緒反饋不同是，情緒體驗是即時的，情感機制是帶記憶效應的，會影響到我們的行為，是習得性的。其實是時間下的加成反應能力，我們可以將對某項完整體驗結果重新輸出你的情感機制。我們歷經艱難，只要最終達到某個目標。那么，只要達到了，所以的情感反饋機制都是積極的。
所以，X很重要。
X本身就是意義的一環，因為所有的意義能都需要被我們體驗（感知），即情緒和情感復合機制發生儲存形成。
自律的目標即是X。
3/為什么自律是一種習慣？ Why Self discipline is a habit ?
自律是一種好習慣。
我們的很多好習慣，與生俱來。
預期性即時性多巴胺（快樂）反饋回報或平衡膽堿負反饋（痛苦）平衡。
對于健康人的來說，吃飯就是一個根深蒂固的好習慣。
拿吃飯為例，饑餓感讓你覺得痛苦，膽堿負反饋機制發生作用了，你要平衡這種痛苦，必須要去覓食。完成覓食目標后開始吃飯時，多巴胺機制便產生了。
不干一個事情讓你痛苦，干一個事情讓你快樂。
這就是習慣。習慣是消除你預期性痛苦，給你的是預期性的回報的行為情緒機制。
比如我喜歡運動，這是一個良好的習慣，并不需要自律。
因為跑步或運動能讓我從某種痛苦中解脫出來獲得輕松、解脫感。抽煙、喝酒這些壞習慣機制也是一樣的。
運動是通過某種特定行為促使了某種神經遞質產生，抽煙喝酒是化學物質直接作用刺激了某種神經遞質產生，當然，抽煙喝酒也不是完全的化學物質，而是化學物質和社交行為的共同作用。
所以，真正的自律者，根本不需要主觀性要自律，而是習慣性自律。
而只有習慣性自律者才是真正具有成長性的人。你要成為這樣的人，X是什么就變得很關鍵。
你趕過凌晨5、6點的飛機沒有？
如何有？那么你趕上了，還是錯過了？
一般情況下，你當然不會錯過，即使你平時并不習慣3、4點那么早起來。
平時或不太自律的你，此刻開始變得很自律。
這里的X即是趕飛機，你趕還是不趕？
這里的X即是洗碗，目標明確，回報（時間）明顯，雖然討厭，能力所及。
又或一個自律性差，吃飯連碗也不洗的人，你告訴他，你把碗洗了，給他高報酬。
你說他會不會洗？
再或一個自律性差，從來步都懶得去跑的人，一天在野外，突然跳出一支兇猛的野狗，你跑還是不跑？
這里的X就是逃脫。這理由還需要啰嗦嗎？
對！
一個能讓你自律的X事件。
X是在你能感知的執行較短時間內，目的明確、后果（回報）明顯；還有個隱含條件是你所以為的能力所及。
如果，你潛意識里認為你根本跑不過野狗，你身體給出的反應不是跑，而是暈。
如果，你趕飛機一不小心已經錯過臨界時間，你感覺根本趕不上了，靠！繼續睡。
如果，僅僅是洗碗，而不是要求你親自洗碗，你會花更少的，找其他人來干，你賺差中間傭金。
自律是相對的。
其一，如果你制定的X是超過自己能力范圍，那么，你的自律就無從談起。所以要么提升自己能力，要么放棄一個你能力范圍內的X，重新制定一個能力范圍內的Y。
比如打羽毛球、打乒乓球等個人項目能堅持下來的，一般都是高手。足球不一定，豬隊友有時和神隊友一起也可以躺贏；所以，你個人能力不可及，那么，你可以把自己融入集體，比如你在“老蘋果”，你不相信自己，但你相信喬布斯啊。
將能力有限的個體，融入集體，也就是提升自己的能力。
其二、你要將回報（后果）效應更及時化，任務要時間分解化，這個時間一定再可及范圍內，比如一個預言家對你說，你好好努力，自律點，在九十歲時你就能成為億萬富翁（婆），你的自律還有勁沒勁？
客觀上，一定要壓縮X的后果（回報）時間比。主觀上提升你的延遲滿足能力越強，越能認識到人生幸福是整體性概念，那么，你就天然多了更多自律性。我們的教育和學習忽視了這個點，這個點即是通過學習和教育，很大程度上，就是再增加我們延遲滿足的能力。
其三、制定X時，你要充分明確其后果（回報），并不是度量衡的后果（回報），而是打開明確反射閥門的后果（回報）。
比如，走一段陌生很黑的路，你會不會走快點；或許不會，但是，有人告訴你這里曾經發生過很奇怪的事情；關于奇怪，你腦子里是不是會涌現出很多明確不太好的事情；那么，你是不是會走快點？
所謂明確即是點燃你內心的某個情緒情景點位。關于情緒點位，我也再研撰一部《洞察情感》，想讀還是不想？
其四、制定X時，關于如何做？客觀上，實現路徑一定要明確，規則要清晰；主觀上，少一些借口和機會主義。比如你可要相信天道酬勤，上帝永遠眷顧努力的人，而不是努力找借口的人。
比如洗碗加個限制條件，要親自……
當然，還有更高級的自律。即一切皆自然。
明確點，我們的潛意識建立起這樣的巴普洛夫條件反射，身體是靈魂的工具，我們學習和練習的意義就是各個反應建立0.1進制的強烈鏈式效應。
明確不了回報，就明確后果；明確不了后果，就明確后果的程度，承受得了，就先干。勇敢點。
但行好事，莫問前程。這個境界很高級。知行合一即是。
? ? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合
老李：“自由不是隨心所欲，而是自我主宰”，“有兩樣東西,人們越是經常持久地對之凝神思索,它們就越是使內心充滿常新而日增的驚奇和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德律.”(康德)
當你常以驚奇的眼光仰望星空，在你所必須具備的知性法則指引下去探索和發現自然規律時；當你常常心中敬畏某種無形的力量，以你所應該具有的理性原則為自己制定道德法則時，你就是在自我主宰，你就是自由的，你自由地行走在物理世界里，自由地翱翔在道德世界中。
子云空亭：@恒一立?現在想跟帖不容易啊。一來忙碌，沒時間爬樓梯。二來值班老斷更。只有老李朋友圈發出帖才發現，群友有約。于是自覺相應一下。謝謝您的發言。但這是知識帖，不是故事帖，不敢隨意抖抖自己的羽毛出來展示。自以為，故事帖可以把自己的經歷放進去，不用高明，只用坦陳就好。既然決定發言了（自律如此吧[偷笑]），那就說說我想到的自律。自律我覺得就是“自履”。人生如場旅行，知行合一，一定要踏實。走著舒服與否，騙的了誰都騙不了自己。所以合腳、給力、耐磨的鞋，一定是最真誠的伴侶。反之，看著再時尚，再高貴，也是坑自己呀 小的時候，換鞋勤快，當然主要是成長的要求。所以一定要關心，有時還要有些余量，常問問孩子自己的感覺，常摸摸腳的情況，不能太緊，也不能太松。孩子的鞋，自己是放不進去的。孩子大了，現在拿舊鞋給孩子，也快磨壞了吧 孩子的碼和自己的一樣，倒是可以一起買，也要是孩子喜歡的吧。信息對稱，與時俱進，才是好的自履。
? ? ? ? ? ? 【今日談? 】(49）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3月29日
? 《素質教育對孩子的重要性》(作者：魅力女人)
我是家庭文化群2019年3月29日《今日談》欄目值日生魅力女人。懷著一顆忐忑的心，“終于”輪到我分享對家庭教育的感受和心得了。
首先，感謝老師們對我的信任和鼓勵，我沒有報名，就被安排了。剛開始看到《今日談》分享有我，我好緊張，因為面對這么多優秀的家庭教育的老師和群友們，我不知道說什么，如何說。其實說老實話，我都忘了我是怎么進到這個群里的，進群后也不敢說話，只是默默看。后來群主定期提醒大家，如果長期潛水不做貢獻的群友，就要被請出群，不然有真正需要的朋友進不來。這時候我就怕了，我怕自己被請出去，因為我很舍不得離開這個群，在這里我天天關注學習，已經收獲了很多豐富的家庭教育的綜合知識，國內外的都有，而且我感覺品質很高。老師們分享的我每天必看，還分享到朋友圈和我的家長朋友們，來不及看的精彩文章我就收藏起來，晚上安靜的時候靜靜品讀領悟。
現在，我對家庭教育有了一定的了解和認識，不太焦慮和迷茫了，但是還有部分困惑和疑慮。
我覺得，人雖然是一種高級動物，但首先是動物，就必須要先學習掌握生存生活的基本勞動技能，這是基礎素質，同時配合學習文化科學知識?？墒?，高智商的人們好像弱化或忽視了對孩子動手操作、實際勞動學習的環節，比較重視文化知識技能的培養訓練。家庭學校都存在這樣的現象，而且互相影響。原因，我想也是多方面的。就我的孩子而言，在小學前，孩子本能的好奇主動性和寬裕的時間，使孩子的生活勞動技能鍛煉的還比較好，我也比較注意培養她這方面的能力。比如：她經常去超市幫我買東西；偶爾我生病她就去菜市場買菜；天天帶狗狗去小區院子溜狗，給狗狗洗澡等。這些活動鍛煉的結果是：她成了小區里的交際小紅人，超市阿姨都認識她，但不認識我，還說：“哇，這是你的女兒啊，真能干！”我感到很自豪驕傲。小區遛狗的奶奶是她的好朋友，她們經常交流有關狗的話題，奶奶說她小嘴可會說了哈哈。菜市場阿姨叔叔對她刮目相看，夸獎她，因為下著雨，她穿個小雨衣，幫生病的媽媽買菜，而且菜市場在小區外面，車多人多，比較繁雜。不過當時給她配備了小靈通電話，她有問題會隨時聯系我。記得有次下雨她去買菜，我看時間差不多了，她還沒有回來，我就打電話給她，結果她快到家了，兩個手都提的東西，不方便接電話，但是怕我著急還是接了，說：“媽媽我馬上到家了，你放心。”我好感動，她很體諒我的感受，怕我擔心著急，也沒有埋怨我，因為她不方便接電話，而且下著雨，電話還在雨衣里面的衣服口袋。要是他爸爸早就不耐煩了，要么不接，要么接了電話還把我埋怨一頓，說干嘛打電話，他不方便接。孩子的愛就是那么單純無私，我好愛我的寶貝女兒，那些時光我感覺好幸福。
但是上小學以后，學校對孩子文化課的要求提高了，孩子的學習時間也緊張了，包括周末也被興趣班占用了。無形中，我們做家長的也被這樣的形式帶走了，慢慢就忽視了孰重孰輕，本末倒置。孩子的負擔壓力也比較重，我力爭給孩子減壓，選擇看似壓力小的離家近的公立學校，興趣班也慢慢取消。但是在小升初階段，在擇校的壓力下，還是參加奧數培訓班一年，“幸運”的到了一個比較重視素質教育的學校。初一時，孩子們還可以參加各種社團活動和學校活動，但初二開始，學校在升學率的壓力下取消了很多活動，基本上就是天天上文化課，天天晚練，月月考試，節假日和周末作業也很多。孩子曾經問我：“媽媽，既然放假還要做很多作業，干嘛還要放假，還不如別放！”我說是啊，作業太多就沒時間休息和做自己的事了。還好，我孩子初一就住校，對自己的生活學習還能自主，有一定的鍛煉。但是孩子缺少和父母的親情互動 ，情感交流稍有缺失。
突然想到孩子在小學時寫的一篇作文《假如我是校長》：她想創辦一所讓孩子們快樂學習的學校——1.沒有那些討厭的檢查要應付（她是大隊委，要和校長老師一起接待領導檢查，有些方面，老師曾教孩子說謊應付檢查，孩子很不喜歡）；2.校長老師多問問孩子們怎樣學習會更快樂、還學的好、還沒有那么多考試和作業；3.孩子們會每天都盼著去學校，快快樂樂的學習，課間還有她們的游戲基地哈哈（因為養狗，孩子對小動物特別是小狗，非常有感情，對外面的流浪狗她也經常去照顧。在學校還成立了“狗狗”基地，她是狗狗隊長，只要課間有空，她們就去“狗狗”基地玩游戲。）孩子從小由于孩子綜合素質比較好（比如：外向活潑，主動溝通交流能力也比較強，有禮貌，還善良，有同情心，有愛心。干活不怕臟不怕累。文化課自然也很好。）所以，從小一直擔任班干部，老師經?？渌抢蠋煹哪芨傻男≈帧?/p>
看起來孩子的想法很幼稚，但是教育的主體不正是孩子們嗎，學生本位的思想我想是正確的。她小時候的夢想就是將來當老師，當校長，再當個教育學家，在全國各地開辦快樂學校哈哈。
最近看到一瓶文章我很有感觸，好像理清了我的思路：
“教育的本質究竟是什么？教育的最終目的是什么？該如何培養孩子以適應未來世界？在家庭教育中，父母需要做的是什么？
父母要想教育一個孩子，他可能要先厘清一下自己的價值觀，就是說我認為對一個生命而言什么是重要的。只有想清楚這一點，才能想清楚“希望我的孩子是什么樣的”，才能明白“我希望給孩子的教育是什么樣的”。
因為有些問題你不想明白，其實你是很難做選擇。如果你真的想明白了你要的是什么，其實選擇就沒有那么難。
每個人其實最終都要為自己的生命負責，父母首先是要把自己的人生過好，不要總為孩子做決定，也不要成為孩子人生的負擔。”
“心理咨詢師能走多遠，才能帶領你的來訪者走多遠?！蔽矣X得這句心理咨詢界的名言對我們做家長也很有借鑒意義：做為家長，永遠都需要先學習完善自己，讓自己更成熟，才能更好的引領孩子成長！
想說的太多，以后慢慢和大家學習交流。感謝群主、群委、群友和老師們的辛苦付出，感恩大家！祝大家工作學習愉快，生活幸?？鞓罚焯扉_心！
? ? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合
常樂：@魅力女人 您給了孩子最大的信任，孩子才那么自立，能干，感謝分享，向您學習
晴耕雨讀：@魅力女人?，您女兒肯動手，有愛心，有自己的思想。以后我娶媳婦，就娶您女兒那樣的，不要娶博士生，只需要一位賢惠的媳婦就好！
謝謝您的分享，您的觀點我特別喜歡，現代的人真的本末倒置了。
魅力女人@晴耕雨讀?哈哈，謝謝，你喜歡就好。我就是覺得自己從小在比較寬松的家庭生活氛圍中長大，父母慈愛，我又很調皮，小時候在農村，沒有我沒玩過的。所以我覺得我的生長發育非常好，雖然文化不是很高，但是對生活很有信心，生活中各種問題都能應對。男人能干的我也能干，動手能力比較強，不怕事，出門膽子也比較大。所以我受益了，我覺得這些對孩子同等重要。
魅力女人：我們就共同學習成長，我的疑惑還不少呢其實，我還會繼續在這里學習思考，在生活中實踐，讓自己把學到的知識融會貫通，落到實處。
元淇：這句話看了感觸很深：“因為有些問題你不想明白，其實你是很難做選擇。如果你真的想明白了你要的是什么，其實選擇就沒有那么難。”很多時候我們大人自己都不知道自己想要的是什么，只是莫名的焦慮，結果把這種焦慮再轉到孩子身上，做的很多事情以為是為孩子好，結果反而適得其反。
風兒、倪紹旺：@魅力女人?智慧的媽媽！
魅力女人@風兒?@倪紹旺?謝謝你們，剛開始孩子小時候，其實我也不懂家庭教育，就是一種本能，認為生活技能對孩子比較重要，孩子也樂意開心的嘗試去做，她覺得很有成就感，很開心。后來我覺得很多東西難以實施，我就有點困惑了。但也在盡力做，還是有些力不從心。所以我就開始學習更多更全面的科學家庭教育理念和方法，讓自己更從容。
春日暖陽：@魅力女人?人要生存。先要學會生存技能，多么樸素本真又無比正確的觀點，必須點贊，至于后來的疑惑有些是大環境造成的我們無能為力，但是我們可以營造小環境，盡力而已，做力所能及的事，陪伴孩子一路成長，太好了，祝福你及你的孩子！
孫世萇：@魅力女人?在您女兒《假如我是校長》小學作文內容中，使我聯想起美國頂級大學，希望所招學生的素養。一）要有愛心（熱愛生活，尊重生命，幫助關心弱勢群體。二）領袖氣質（有大視野，全局觀，很強的組織能力。當然不能造假撒謊。）三）有原創的和獨特的個人見解。四）分數。這四條中至少前三條（有愛心、領袖氣質、獨特見解），你女兒都已經符合要求了。所以我非?？春媚畠旱倪@些潛質。順便還說說，最后被錄取學生的粗淺的分類。1）校友類（孩子的家長就是這所學校畢業的，一些國家最高領導人的孩子。2）特長類（一些數理化比賽項目或體育、藝術、音樂等方面，世界頂級成績的獲得者。）3）均衡類（各方面的發展都比較均衡，比較全面的孩子）
老李：@孫世萇?[強][玫瑰]“素質”包括知識、情感、意志行為方面的。對于一般人而言，能被世界頂尖的大學錄取，最重要的還是看分數、競賽成績，可這些學子能取得高分數、好成績，離不開以上所說的三個方面的高素質。
對于所謂的“學霸”特別是對一些在某領域取得巨大成就的“大家”，許多人都關注他們的智商和他們的刻苦努力，亦即他們的知識和意志行為方面的素質，但往往忽視了他們的情商，亦即他們對所學知識或所從事的工作的好奇心、興趣、熱情，以至于甘為之奉獻一生的決心！
情商可能是更為基本的！
敏敏：@魅力女人?謝謝分享，“生活即教育”，偉大的教育家陶行知提出的生活教育理論,生活教育是生活所原有,生活所自營，生活所必需的教育,充分的體現在你和女兒的日常中，所以女兒能那么的一路自信面對所有,為你這位媽媽點贊，引領孩子獲得了比知識更為寶貴的實踐操作能力,相信你女兒一定很出色，因為起點就高了。學校里往往動手能力強的孩子足夠自信、性格開朗、心靈手巧,因為心門打開的同時腦門也打開了。
經彭憲先生提議，群里從1月21日起將開辟“今日談”專欄，由各位朋友輪流每日一談，這不僅可以調動各位朋友思考發言的積極性，也可以從中借鑒各位朋友教育子女的方法和體會教育的智慧。本專欄集將持續跟蹤，將毎日的發言收入匯集，謝謝各位！
彭憲先生提議： “家庭教育群”第二屆【迎新年茶話會】圓滿地拉下帷幕，16位群友的精彩的演講留下了紛呈的故事，也給了我思考……。我突發奇想，“家庭教育群”就是群英會，就是群英薈萃，就是八仙過海；各位都是資源，都有感受，還真有故事，如果都能袒露心扉的話，一定受益匪淺。我當場向裘群主、齊群主提議，建立“今日談”專欄，讓各位群友都能成為專欄作者，談自己的故事，談自己的感受，談自己的進步；每天一篇，一年365天，也就是一本大書，即是微信集，也是教科書，有樂有趣而又有益，也許是眾多微信群的首創，歡迎大家踴躍報名！
經彭憲先生倡議后，大家熱烈響應，認真發言，積極評論。直至3月28日，巳將各位值日生的發言和各位朋友的評論匯集至〔十)，從3月29日開始，將開辟《專欄集》（十?），謝謝大家！
