? ? ? 臨近期末的一天下午，請假外出的我突然接到小霄爸爸電話。小霄爸爸試探著地問我：“段老師，我剛接到老師電話，說孩子頭被小馮打破了，有這回事嗎？”我被這個電話驚住了，一是沒有誰給我說過這件事，二是孩子在學校里被同學打傷，本身就很嚴重，三是小霄爸爸說的這個“小馮”的確是班上的刺兒頭，但像家長所說的打傷同學頭還是第一次。不管怎樣，我先在電話里安撫住小霄爸爸，讓他到學校看看情況，如果嚴重的話就趕緊去醫院。掛掉電話，我趕緊聯系老師了解情況。原來，下午的選修課上，小馮找小霄下棋。兩人下了一盤后，小霄不想下了。玩性正濃的小馮不干了，他非要小霄再陪他玩一局不可。兩人都有個性，都不相讓，言語上就起了沖突。小馮罵小霄“黃狗”，小霄心里想：平時你罵我就算了，我大人有大量不跟你計較，今天我都陪你玩了，你還這樣罵我，我就不樂意了！于是兩人就打了起來。可是，為什么會把頭打破呢？滿腹疑惑的我看了視頻。畫面中，小霄抓起幾個象棋就朝小馮扔去。象棋是實心的，砸在身上肯定很痛，小霄又是亂扔，幾個象棋飛到小馮胳膊上、背上，其中一個砸到了他嘴巴。被砸疼的小馮怒火沖天，他也抓起象棋反擊，小霄被憤怒的小馮嚇住了，扭頭就跑。可是一向任性的小馮豈會輕易饒過他，小馮抓起棋盤扔過去，小霄躲過了。誰知這一躲，更激起了小馮更大的憤怒。只見他舉起一根木凳，使勁朝小霄扔過去。這根凳子帶著怒氣呼嘯著向小霄掃去，不偏不倚，正中小霄額角，頓時血流如注，小霄捂著頭痛苦地蹲下，大哭起來。惹了禍的小馮也嚇傻了，但他嘴里還不停嚷著：“是他先惹到我的！是他先打我的！”我趕緊給小馮媽媽打電話，讓她馬上來學校，協商處理這個事。盡管小馮媽媽對孩子的調皮搗蛋已經“了如指掌”，但她還是在聽到“把同學頭打破”時發出了一聲驚呼“媽呀！”很快，小霄被父母帶到醫院處理傷口，小馮在校門口等他的家長。據同事后來說，由于選修課是跨年級上課，小馮打架的事迅速發酵，中高段同學之間傳得沸沸揚揚。所以他往校門口一站，惹得來來往往的同學紛紛側目，他也羞愧難當。平時天不怕地不怕的小馮，此時卻扭扭捏捏，滿臉寫著不自在，此刻的他終于感到了慚愧和后悔！
晚上，我給小霄媽媽打去電話。兒子受傷，小霄媽媽心疼得不行，隔著電話我都能聽出她的難受。“段老師，我們現在已經包扎好了，醫生讓觀察著，看他還有沒有其他不良反應。”“小霄一定很疼吧，讓他在家好好休養，有什么等他好一些了再說吧！”一想到孩子本該在學校里安全愉快地學習、玩耍，現在卻受傷住院，我心里非常難過，非常抱歉。好在小霄媽媽也很通情達理，她還安慰我說：“段老師，你也很辛苦，我們家孩子調皮，我是知道的，只是這次有點過分了，唉，我也是又心疼又傷心啊！”我接過小霄媽媽的話，說：“是啊，兩個孩子平時也都處得來，偶爾有些爭執，也是說過就算了。我理解你的心情，先照顧好孩子，后面的事再處理吧！”電話那頭傳來小霄的呼喚聲“媽媽，媽媽”，我說：“快去吧，看看孩子怎么了。”小霄媽媽說：“段老師，我去了哈！”
小馮因為違反紀律，停課一周，在家反思；小霄傷口恢復情況比較好，兩天后就來學校上課了。
當天晚上，我利用德育兩課給孩子們上了一堂生命安全教育課。孩子們聽著，不時望向那個空蕩蕩的座位。的確，除了生病請假以外，這樣的事我們班還從來沒有過。當我讓孩子們思考，如果這件事重來一次，你會怎么做時，教室里安靜得出奇，人人都在認真思考。五分鐘過去了，小山舉起手。“如果是我，我會向老師求助，因為這是在上課，不能違反課堂紀律。”小希也把手高高舉起。“我不會扔象棋，再生氣也不會，因為我們要學會控制自己的情緒，沖動是魔鬼！”小山和小希的發言贏得了全班同學熱烈的掌聲。我看向小霄，他怔怔地坐著，好像在回想幾天前的莽撞。接下來的一周，我都在暗暗觀察小霄。他似乎沒了之前的銳氣，整個人像打了霜的茄子。只有在打球的時候，他才會重新變回原來的樣子。我心里想：這孩子可千萬別就此沉淪下去啊！我很想找他聊聊，可我看到他頭上的傷，又不想再去揭他心里的傷疤。
時間就這樣走啊走，直到某個晚自習的到來。
當時小霄來問問題，我指出了他粗心大意的毛病后，裝作不經意地問了一句：“現在和小馮還在說話嗎？”小霄先是一愣，可能他沒有想到我會問起他和小馮的狀態。畢竟這件事發生之后，小霄父母對孩子受傷一直有介懷，也許他們早已給孩子說過，保護好自己類似的話吧！接著他輕輕搖了搖頭，嘴里擠出一句“唔，沒有。”這個回答也在我的意料之中，不過，我還是看出了孩子并非全然的拒絕，他只是害怕。可是，如果不解開他心里的疙瘩，就這樣讓他與身邊的同學心懷芥蒂地相處下去，他會不開心的呀！我拉著他的手，堅定地看著他，說：“孩子，你知道你最大的優點是什么嗎？”他懵懂地望著我，一時半會沒反應過來。“你在老師眼里，無比勇敢，無比堅強，你是個小男子漢呢，知道嗎？”他聽了，眼睛忽然亮了起來，不過很快這光亮又羞澀地閃了回去。我問他，知道最近火遍全網的那個追星少年嗎？這次他反應很快地說：“知道，他的梅西的粉絲，跳下三米高的看臺，成功跑到梅西身邊，和偶像合影！”聽到他滔滔不絕地說起，我心里很高興。緊接著，我問他：“你知道他為了這次近距離接觸到梅西，做了哪些功課嗎？”他愣住了，聳聳肩。我告訴他，沒有誰能隨隨便便成功，所有你看上去的云淡風輕背后都是你看不見的付出。就像這個孩子，他先是在網上查了和球星合影需要多少錢，結果發現太貴，自己負擔不起；接著，他搜索了其他球迷和球星合影可能會面臨的處罰，再結合自身年齡查詢了相關法律法規，發現在自己能夠承受的范圍內；然后，他開始一周的體能訓練，每天跑1500米，為的是躲避保安和警察的追捕，確保自己能在第一時間跑到偶像身邊。一系列的操作準備之后，于是，我們看到了一個為了夢想不顧一切的追風少年！那一刻，全世界都在為他瘋狂！當我對著小霄說出這番話后，他仿佛被點燃了，眼神無比晶亮！說到“老師希望，你也能像這個哥哥那樣，勇敢面對，像個勇士一樣……”不知為何，我說著說著，眼睛里噙滿淚水，喉嚨像被棉花堵住了似的，我趕緊背過身去。這時，我清楚地聽見小霄在我身后說了一句話：“謝謝你，段老師，我記住了。”他從我身后轉到我身邊，恭恭敬敬地鞠了個躬。
一個星期后，小馮背著書包來上課了。我剛走出辦公室，就看到他樂呵呵地在教室門口拉著同學聊天，看著我走過去，他揚起手打著招呼，大聲喊：“段老師好！我回來了！”我看著他，暗自思忖：這個臭小子，真是好了傷疤忘了疼，這次可要跟他“約法三章”。“知道錯了嗎？”我不動聲色地問。他收起戲謔，板正地回答：“知道了，以后我再也不打同學了，請段老師相信我。”我拍拍他的肩，沉默了。我是該相信他呢？還是……他以少有的安靜回應我，他在等待。我想了想，對他說：“你不在學校的這些天，想老師嗎？想你的同學嗎？”他重重地把頭一點，腦袋耷拉下來。“段老師，我每天都想來上學，我再也不打架了，我聽你的話。”他聲音很小，但中氣很足。“你看著我，認真聽著——第一，遵守紀律，緊跟路隊；第二，每天到辦公室背書、默寫；第三，主動做事，為班級服務，主動和小霄搞好關系，待人禮貌友善；第四，期末考試四科進年級前200，能做到嗎？”他瀟灑地一甩頭，伸出三根手指比劃到：“OK，OK，沒問題，保證完成任務！”
接下來的日子里，他們兩個在班上表現不再像以前那樣“突出”，期末復習像潮水一樣，一輪剛過，一輪又來，單元和專題輪番上陣，每個人都“沉浸”在知識的海洋里，浮浮沉沉。小霄變了——每天早早到教室，往凳子上一坐，就像抹了膠水似的屁股不挪窩了，不是讀就是背，不是背就是寫，看著他勤奮的小身影，；小馮也變了——他愛學習了，每天體鍛課帶著小本子到操場默寫，寫完就追著讓我批改。
有一回，我在操場邊接電話，扭頭一看，小馮正在挨個向同學打聽：“你看到段老師了嗎？”“段老師去哪了，你們看到了嗎？”我朝他招手，示意他過來。他開心地跑過來，沖我揚揚手里的小本子，意思是說：“快看！我寫完了！”我掛斷電話，逗他：“小馮啊，為了你，我也是拼了，來吧，如果這次你默寫對了十句古詩詞，我就你獎勵你一個雪糕。”他一聽，兩眼放光，忙不迭地說：“好好好，我寫，馬上寫！”同學們聽說我要獎勵小馮，全都圍攏過來看熱鬧。我念一句，小馮寫一句。在雪糕的“誘惑”下，小馮拿出“迎難而上”的信心，一邊努力回憶一邊奮筆疾書，五分鐘后，他大喊一聲：“大功告成！”我請同學們檢查。不用我說，他們拿出比平常仔細一百倍的態度，掃雷般地檢查。小馮也同樣高度重視，生怕到手的雪糕飛了！經過一番“審核”，大家一致通過：小馮全對！“噢！噢！我能吃雪糕嘍！我要吃雪糕嘍！謝謝段老師！謝謝段老師！”
期末成績下來后，小霄語文成績88，他的卷子特別工整，每個字方方正正，可愛極了；小馮答應我的進入年級前200，結果——無限接近——第202名，我知道，他在努力，還有什么比努力本身更讓人開心的呢！
“銀色小船搖搖晃晃，懸在絨絨的天上，你的心事三三兩兩藍藍，停在我幽幽心上……”教育是塑造心靈的藝術，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此。
“感人心者，莫先乎情。”我深信，愛是一種傳遞，一種召喚，一種力量，當我真誠的付出愛時，收獲的會是孩子更多的愛！
