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《奇葩說》有一期的辯題是：父母該不該告訴孩子童話是假的？
印象最深的是，馬東最后的一段話，他說英國作家約翰勒卡雷有一句名言改變了他很多——“凡事都有一個與一望而知不同的真相”。
毫無疑問，童話是假的，告訴孩子真相，讓他們從天馬星空的夢境中清醒，早早地披上抵御現實不美好的鎧甲，這不就是保護孩子嗎？
但成人的世界已經很殘酷了，就給孩子留一點美好的念想吧，還記得小時候期待圣誕老人的禮物，卻被無情告訴圣誕老人是不存在時的心情嗎？
就像傅首爾說的：每一個年齡段，都會有對童話不同的解讀，如果在孩子很小的時候，就告訴他童話是假的，相當于一種劇透，是快進了孩子的成長。
不告訴孩子，是為了陪著他一起去分辨，去思考，一起去成長，這當中也是成年人對現實靈魂的救贖。
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當然，這種救贖不是每個人都能看得到，我們在自己的一望而知里，掉入思維陷阱中，就像觸摸的都是一堵堵的墻，阻礙我們看到不一樣的真相，更影響到孩子的成長。
1
興沖沖的小外甥：當頭被爹澆了涼水
今年四年級的小外甥，是個運動健將。
一次，他興奮地告訴我，他要參加學校體育委員的競選，并拿出手機讓我看他競選的資料。
當看到一個胖胖的小男孩也參加競選的時候，旁邊的姐夫插話道：“這么胖的孩子，參加體育委員競選，這不是明擺著有問題嗎？”
小外甥急急地說：“很有希望的，我票數很多的！”
姐夫沉吟了一會兒，突然一拍腦門，說：“哦，我想起來了，你媽媽是你們學校的老師。”
我們總是很聰明，當孩子滿心期待掛著襪子在床頭時，我們會說，孩子別傻，世界上根本沒有圣誕老人，都是騙人的。
當孩子專心沉醉于《冰雪奇緣》中，我們會說，孩子別傻，這都是特效做出來的；
當孩子正在享受魔術帶來的美妙體驗時，我們會說，孩子別傻，我揭秘給你看，都是假的。
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我們以讓孩子認清現實為目的，讓他知道自己所相信的一切都是假的，這，何其殘忍。
一份美妙真實的參與體驗，一份期盼已久的禮物，所獲得的快樂與滿足感，是童年最美好的感受。
比大人們所謂的真與假，更讓孩子動心的是，充滿期待、揭曉懸念，驚喜連連那一刻的美好。
孩子長大后會遭遇現實的苦澀，成年人現在看到的真相，他會一一經歷，但回想起童年的溫暖，他會更加深切體會到父母濃濃的愛。
我們以為，早早了解世間的疾苦，孩子會避免走很多的彎路，但這個世界不缺少喪，缺的是看透真相后，依然熱愛生活的勇士。
不要困在我們的劇情里，用自認為對的思維方式去告訴孩子什么叫真實，因為與真實同行的還有愛與美好。
2
給孩子力量還是教孩子抱怨？
有這樣一個啟示：
兩對母子同時看到一個乞丐，跪在路邊乞討。
孩子問：“媽媽，他為什么跪在這里？”
母親A說:“看到了嗎？如果你不努力學習，將來就會變成他這個樣子……”
母親B說：“看到了嗎？你一定要好好學習，將來就可以幫助像他一樣的人……”
前者，孩子看到的是眼前的不幸，把學習和恐懼聯系在一起；后者，孩子看到的是未來，把學習和成就、善良聯系在一起。
前者，給孩子的未來種下一顆分別心、利己的種子；后者，給孩子的未來種下一顆有責任心、有擔當的種子。
面對同一現象，兩位母親不同的信息傳遞，讓孩子看到兩種不同的真相，母親A屬于消極的、負面的；母親B屬于積極的、正面的，結果，影響或決定著兩個孩子未來將成為什么樣的人。
有人會說，有那么嚴重嗎？兩個母親的出發點都是為了孩子好，都是希望孩子好好學習，但教育無小事，事事有教育。
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父母給孩子輸入的質量高低，決定著孩子的起跑線！
一個最明顯的例子就是，當孩子越來越大以后，成績逐漸不是評價孩子優秀的重要指標，表達能力、創造力、耐受力、交際能力……以上都是影響他們在今后人生成才與否的重要因素。
這些能力的差異，歸根結底體現在父母給孩子傳遞的信息上，擁有積極的、向上理念的孩子，通常來自“優質信息源”的父母。
大家都看過一部經典的電影《當幸福來敲門》。
一個底層社會疲于奔命的推銷員、單親爸爸，不論是被警局拘留，被房東趕出家門，被老婆拋棄，被生活按在地上蹂躪，但他從未放棄對夢想的追求，也絲毫沒有把自己的負面情緒傳遞給兒子。
他的兒子耳濡目染接收到父親不懼困難、就事論事、努力解決問題，正面的積極的信息。
孩子小小的腦袋，會記錄下父母的一切，并儲存在潛意識里，未來遇到同樣的情境，就會調出潛意識中儲存的記憶材料，應對自己生活中的人和事。
我們都承認，令人失望的困境的確是生活的一種真相；同樣也承認，某種成功的可能性構成了生活的另一種真相。
所以，無論一個人多努力，信息貧瘠和心理貧瘠是正相關的關系。
3
拔苗助長的父母會收獲啥?
每個孩子都是一顆花種，父母要做的，是靜靜地澆水、施肥，給予這些種子陽光和養分，而不是揠苗助長，急急地要看到一棵參天大樹。
在網上看到一個視頻，真把我驚住了，說北京有個機構，開辦量子波動閱讀，如果孩子學會量子波動速讀，小孩子記憶力突增10倍以上！
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書籍像放電影一樣，以影像、聲音的形式高速塞入腦海！并和宇宙產生心靈感應，激發人體潛能！
孩子們似乎永遠都無法趕上大人們的腳步，永遠都無法滿足父母對結果的渴望。
希望自己孩子多讀書是好事，但是居然用這種反智的手段，真的讓人懷疑家長的智商問題。
但讓人詫異的是，送孩子去這種機構的父母，大多是高學歷、高收入人群，怎會在這種低級問題上犯傻？表現得這樣沒邏輯？
其實也不奇怪，因為這些家長太想看到自己想看到的真相。
一望而知的真相是假象，是我們愿意看到或是我們期待看到的。
現在社會不缺的就是焦慮，父母需要釋放教育壓力，而生存環境促使他們不能有更好的耐心，因此，有些人在即時滿足上去尋求高頻低效的方法解決問題。
他們以為，帶孩子旅行一次就可以懂規矩長見識；讀一兩本名著就會做語文的閱讀理解；上個奧數班就會比一般孩子更有解題思路。
這樣的父母，容易拒絕延時教育，延遲見效的吸引力對他們來說很小，比如陪伴、參加親子活動，從認知和行動上，更愿意選擇快速能夠達到目的的方法。
他們太想看到開花結果，而往往是開放之前，花朵就枯萎了。
《陪著蝸牛去散步》中有一段：
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗!咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會?我忽然明白了，是上帝叫一只蝸牛牽我去散步啊！
我們都認為上帝給我們的任務是陪蝸牛散步，我們催它、責備它，忙于應付它慢行的事實，當聞到花香，聽到鳥叫蟲鳴，看到滿天星斗時，有多少人能夠真正明白上帝的意圖。
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為人父母，需要面臨許多的考驗，每天忙于浪費時間、精力、金錢去驗證眼前的真相，不如好好提升自己，為孩子的未來布局。
4
耐下心來，與娃同行
蘇霍姆林斯基說，真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。
大家發現沒有？
一個關于教育的問題，背后是關于給孩子輸入信息質量的問題，最終是我們如何耐下心來，發現真善美的過程。
孩子會慢慢長大，接受孩子的速度和腳步，并與之同行吧。
寶媽加油站：P大小碩、前21報編輯，娃7歲，傳遞不焦慮的育兒經。
