目標(biāo)是把你的英語(yǔ)用起來(lái),打造你的Working language
透析(dialysis),一種將小分子和生物大分子分開(kāi)的分離純化技術(shù),廣泛應(yīng)用于生物、化學(xué)和醫(yī)藥領(lǐng)域。英語(yǔ)透析法,就是將生詞從英語(yǔ)著作海洋中分離出來(lái),及時(shí)復(fù)習(xí)識(shí)記生詞。會(huì)有遺忘(生詞回滲至英文世界),再持續(xù)不斷透析、識(shí)記。
伍君儀
北京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士,應(yīng)用心理學(xué)碩士。大學(xué)第一次考英語(yǔ)四級(jí)失敗后,痛定思痛,一年之內(nèi)利用電子詞典等輔助查詞工具讀完15本英文原著,從此英語(yǔ)考試、應(yīng)用再無(wú)掛礙。
從中頓悟,英語(yǔ)不是learning language,而是working language.隨機(jī)用英語(yǔ)打通醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、性學(xué)、新聞學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí),利用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)拿學(xué)位、出國(guó)、賺錢(qián)等人生成長(zhǎng)夢(mèng)想。
和惡魔的奶爸-奶爸的英語(yǔ)教室創(chuàng)始人一起著有《把你的英語(yǔ)用起來(lái)》一書(shū),同時(shí)建有“透析英語(yǔ)”公眾號(hào)和交流學(xué)習(xí)社群。
有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
用英語(yǔ)貫穿生活與知識(shí)學(xué)習(xí)。
Dr.Krashen的部分理論
(1)imput假說(shuō):沒(méi)有足夠輸入,不可能學(xué)好;(2)i+1理論:找到適合自己階段水平的“輸入”,同時(shí)提醒自己主動(dòng)開(kāi)拓,尋求循序進(jìn)步;(3)narrow imput假說(shuō):集中某個(gè)(例如自己有興趣、熟悉的、可接受度較高)領(lǐng)域輸入;(4)情緒機(jī)制:學(xué)習(xí)材料和環(huán)境應(yīng)該是有趣的、輕松自如的,才可實(shí)現(xiàn)效果最大化。
狀態(tài)*時(shí)間
習(xí)慣的力量是巨大的,個(gè)人狀態(tài)是產(chǎn)生洪荒之力效果的第一個(gè)因子。不同的社會(huì)角色塑造不同的行為習(xí)慣,每個(gè)人都有自己的狀態(tài)。一個(gè)人是否沉浸其中,決定了他的狀態(tài)是否是高效的,專一的。努力讓自己的人生進(jìn)入一種高能、專一的狀態(tài),假以時(shí)日,定會(huì)有美好結(jié)果收割。
對(duì)于“學(xué)”英語(yǔ)而言,努力讓自己進(jìn)入“用英語(yǔ)”的狀態(tài),每天堅(jiān)持。不用多久,你自然而然也會(huì)成為能熟練應(yīng)用英語(yǔ)的人。
英語(yǔ)透析
正透析:可以給你被動(dòng)(接受性)輸入詞匯(receptive vocabulary)。閱讀--除了網(wǎng)頁(yè)瀏覽、紙質(zhì)書(shū)籍閱讀,更推薦利用電子閱讀器、詞典等工具有計(jì)劃閱讀和高效率透析生詞;聽(tīng)力--聽(tīng)英文歌曲、電影、電視臺(tái),不要忘記透析!
逆透析:可以帶來(lái)主動(dòng)(產(chǎn)出性)詞匯(active vocabulary)。口語(yǔ)--建立自己的口語(yǔ)圈,消除演出焦慮。寫(xiě)作--建立個(gè)人寫(xiě)作圈子,定時(shí)輸出!
Other tips
(強(qiáng)烈)建議在閱讀英文原著時(shí),每2頁(yè)只透析1個(gè)生詞。每日話5-10分鐘復(fù)習(xí)生詞。選擇合適自己的讀物,不怕遺忘,每日?qǐng)?jiān)持循環(huán)透析。
有道詞典:設(shè)置查詞自動(dòng)加入生詞本;自動(dòng)語(yǔ)音朗讀;利用屏幕取詞,快速查詞,可加入生詞本;生詞本按日期排序,每天復(fù)習(xí)瀏覽近期生詞;
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