古詩很美——形式美、意境美、韻味美。古詩教學我就給孩子帶去美和趣。在輕松愉悅中把傳統文化揉進孩子的血液，筑就龍的靈魂，培育有根的華夏子孫。
1據詩做畫
每一首古詩里都會有具體的事物。我們可以借助這些事物，一邊口述詩句意思一邊把具體的事物勾勒出來。比如“春眠不覺曉”這句詩，我一邊自言自語的說：“喔，春天的夜晚睡的真舒服極了，不知不覺天亮了。”一邊用簡筆畫的形式勾畫一個睡的正香的人，“哎呦，怎么才能知道是春天的呢？”這時靜坐觀看的孩子就告訴我可以加上燕子、青蛙、柳樹……然后再用藝術字在圖上寫相應的詩句。
最后讓孩子仿照做自己的詩畫。這樣孩子理解了詩意，藝術修養也得到了提升。
2古詩吟誦
在一年級可以不給孩子講關于平、仄、入的知識點，老師自己心里有數，教孩子吟誦古詩。我告訴孩子詩人在古代就是這樣讀古詩的，我們也來體驗一下。這和平時的課文讀法完全不一樣，每個字的發音長短不一，字字珠璣，灑落在孩子的心田，激發了孩子的好奇心，效果特棒。
3依字行腔
在吟誦的基礎上在升級為依字行腔的吟唱，這種唱法時而綿長、時而婉轉、時而急促。同時引導孩子想象詩句的畫面，引發孩子的情感共鳴。
記得我教孩子唱到“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”情到深處我的聲音和表情呈現出一種壯美和凄苦，很多孩子的眼眶都紅……
