九月，依然熱辣的秋，
我在教室里種下一行一行春天的詩句，
或長或短。
春天，是開始，是希望，
這些發(fā)光的詩句，
溫暖了教育路上的流年。
每個孩子都是一首詩，
破繭成長的過程痛并快樂著。
我們一起出發(fā)去探索吧。
一年級的小豆芽兒，
有的探頭四望尋爹娘，
有的東倒西歪找玩伴，
有的拔節(jié)成長迎風霜，
就這樣，活生生長成了一道美麗的風景線。
這些詩行，駕馭千年的詩風緩緩走來。
老師，老師，
媽媽說屠呦呦阿姨的名字從詩經(jīng)里來，
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我的名字也是來自詩經(jīng)，
投我以木桃，報之以瓊瑤。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
桃之夭夭，灼灼其華。
你猜我的名字是什么？
老師，老師，
我姓李，李子李，李白的李，
天生我才必有用的李。
老師，老師，
那些花多美啊，
欣然同學化作楊花漫漫飛花入鏡，
楊梅同學輕悄扮作滿庭芳華
曉蘭同學送給人間一場關于春的絢爛煙花。
轉(zhuǎn)眼，一個學期過去，
草長鶯飛的春如約而至。
春天，是既往不咎，是來日方長。
老師，老師，
小東在課堂上憋不住尿褲了。
老師，老師，
小西奔跑去廁所的時候撞到小南了。
老師，老師，
小北要回小西送的禮物跟他吵起來了。
老師，老師，
小西昨天又沒有帶作業(yè)回來交。
有時候摔倒是為了望向更遠的路，
有時候輸給自己又何嘗不是一種成長？
如果我太趕路，
請告訴我停留一下，
欣賞一下這千年詩風的繁華。
春天我在教室里種下了一行一行的詩句，
用愛心澆灌，用平凡耕耘，
破繭成長的過程痛并快樂著。
高低的叢林蜿蜒綿亙，
便引詩情到碧霄。
我的詩如果不會開出一朵花，
也許會長成一棵參天大樹。
