其實，生命本來是一場美麗的邂逅；每個人生命中都會有一剎相遇，一旦相遇，人生便開始與眾不同。曹雪芹遇見紅樓夢，留下了千古不朽的傳奇巨作；徐悲鴻遇見了馬，那心領神會的靈感，觸發了他永不褪色的大師佳話；諸葛亮遇見劉備，于是道出三分天下的時勢，成就了一代三國赫赫有名的丞相。
感恩生命中的每一次遇見，讓我從一粒種子開始接受陽光雨露的滋潤，開始破土而出，開始迎接屬于自己的美好生命……
【遇見教育局】誰持彩練當空舞，七彩教育唱未來
在新教師的培訓中，我們與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中成長，努力尋常最適合自己發展和最適應學生成長的道路。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”要想成為一個合格的老師，就要不斷提高自身素質，包括理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為一個優秀的老師只要上好課，教好學生就可以了。在培訓中我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。在培訓的舞臺上，我們盡情地汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解。一路走來，從開始的激動、不知所措到現在教學中的豁然開朗，從初時的應付學習到現在的迫不及待，這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
【遇見學校】相逢是首歌，同行是你和我
營造詩意棲居的校園環境，打造詩情畫意的課堂，開展詩意盎然的活動，讓童心在詩意的校園中浸潤——“詩意教育”讓我們微笑著走進校園。
蘇霍姆林斯基曾經這樣強調：“要讓學校的每一面墻壁都說話。”一所好的學校，每一處每一角都是教育的場所，都蘊含著教育的功能。二十四節氣長廊、詩意石、墻體文化……學校的每一處無不彰顯著以儒雅書卷之氣來育人。
在學校的這段歲月或許不能處處流光溢彩，但是我是這里的一員，我的生活豐富多彩，我的學生充滿詩意，這是值得慶幸和驕傲的。
【遇見互+】一曲舞者的弦歌，一顆種子的傳唱
第一次知道“種子計劃”是在新教育的公眾號——“呈人之美，成人之美。匯聚新教育的美好創造，助力有緣人的教育夢想。聆聽大師的教育智慧，分享高人的教育心得。助力新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活。守望新教育——守望真善美。”
第二次知道“種子計劃”是在滬江互+中的“青椒計劃”，一群有夢敢追，一路花開的種子少年們在這里開花了。因為這樣一群人的存在，正在影響和改變著一部分人的生活，讓更多的人享受著教育的快樂，享受著教育的幸福。
互+阿諾老師說“人有兩條命，一條是生命，一條是使命”互+穿越生命，也改變著個體認知生命的方式，改變著新教育人看待自己、看待世界、看待未來的方式。互+告訴我們教師的初心不僅僅是堅守和陪伴，我們更需要理念的更新，來給孩子們帶來全新的改變。任何的成功都不是一蹴而就的，理念的更新后，更多的需要默默地堅持，其實大家看到的很多光鮮的背后都是默默的堅持與付出，付出才會有收獲。
【遇見自己】追跡逐夢向太陽，文字當歌思無涯
跨越千山萬水，遇到你所遇到的人，這也是緣分！南方與北方的差異，時間與距離的跨越，就這樣走到了一起。
偶爾聽到這樣一句話“只要給了陽光，就一定可以燦爛；相貌這東西，對第一面很重要，而長期的相處靠的是品行和性格。”如果沒能有幸生的漂亮，那就要修煉的聰明，找到自己的生存之道，抓住屬于自己的幸福。
這世界肯定會有陰暗的一面，我們不喜歡這一切，并且我們無法改變，然而我們可以改變自己，我們可以把自己變得足夠優秀。當然，很有可能，也許會一輩子也達不到足夠優秀，可是我們應該有把自己變得足夠優秀的想法，并將其變為自己的行動。怨天怨地，都是悲觀和毫無作用的；讓自己變得更優秀，才是一種樂觀的人生態度。
我并不領先，但我在行進；我并不優秀，但我很幸福——這就夠了！
“如果沒有遇見你，我將會是在哪里？日子過得怎么樣，人生是否要珍惜？”生活中沒有如果，今生有幸，感恩生命中的每一次遇見，她讓我的生活變得詩意而幸福！除了一點一滴、認認真真、持之以恒地踐行，我還能怎么做呢？
一粒粒被風吹散的種子，沐浴著溫暖的陽光，吮吸著甘甜的泉水，飽食著肥沃的土壤，終有一天能夠成為參天大樹！
