今天的晨讀，是《終身成長(zhǎng)》第4章里的“冠軍的思維模式”的內(nèi)容。作者卡羅樂(lè).德韋克在這一章節(jié)里，例舉出了許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)冠軍成功或失敗的例子，來(lái)籍此說(shuō)明固定型思維模式和成長(zhǎng)型思維模式對(duì)運(yùn)動(dòng)員取得多大的成就取了決定性作用。
在工作生活中，大家對(duì)具有天賦的人，總是抱有羨慕和崇拜的，都希望自己若能有天賦，那就太好了，想成功就能容易很多了。但天賦與成功是否能劃等號(hào)？讀到這里，我也有兩點(diǎn)思考。
一、每個(gè)人都有屬于自己的天賦。
對(duì)于天賦，我認(rèn)為，每個(gè)人都有屬于自己的天賦！也許與眾同，也許與眾不同。因?yàn)楸緯?shū)一開(kāi)始也說(shuō)到，人之所以生而不同，首先有物理因素，那就大腦的構(gòu)造不同、骨骼不同，或身體發(fā)育和素質(zhì)機(jī)能的不同。每個(gè)人都不可能與另外一個(gè)人完全一模一樣，這就造成了每個(gè)人具有別人不一樣的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)。
如果你說(shuō)，“我沒(méi)有任何天賦啊”，那只能代表直到現(xiàn)在，你都沒(méi)有完全認(rèn)清你自己，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的天賦在哪里！有誰(shuí)規(guī)定天賦就是會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)彈琴、會(huì)寫(xiě)作、會(huì)發(fā)明創(chuàng)造、會(huì)做生意賺錢(qián)。。。。。。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你特別喜歡擼貓貓狗狗？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你對(duì)小孩子特別喜歡？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你很愛(ài)買(mǎi)鞋子？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你特別愛(ài)玩網(wǎng)游？。。。。。。如果你把這些你喜歡的事情，拓展成你事業(yè)來(lái)做呢？你會(huì)得到什么？我不敢保證你能掙得到多少錢(qián)，但你一定是快樂(lè)幸福的，一定是越做越開(kāi)心的，如果遇到什么困難，你也是愿意積極去面對(duì)解決的，是不是？因?yàn)槭悄阕约旱南矚g啊！那么，喜歡擼貓和喜歡打籃球只簡(jiǎn)單針對(duì)人的愛(ài)好來(lái)說(shuō)，有什么本質(zhì)的區(qū)別嗎？
二、找到天賦后，就一定會(huì)成功嗎？
我們平時(shí)喜歡把普通人的天賦表達(dá)成“擅長(zhǎng)”，把取得杰出成績(jī)的人的天賦才稱(chēng)作“天賦”，這樣說(shuō)顯得好像區(qū)別普通人和偉人的一個(gè)界限，其實(shí)在這些有天賦的人還沒(méi)有取得杰出成績(jī)之前，誰(shuí)又知道他們有天賦呢？所以，有天賦，就一定會(huì)成功嗎？我們身邊的人，你又會(huì)知道哪一個(gè)身懷“天賦”，明天會(huì)不會(huì)成功呢?
比利.比恩曾經(jīng)是一名天生的球員。他在高二的時(shí)候，就已經(jīng)是籃球隊(duì)里得分最高的球員，同時(shí)是橄欖球隊(duì)四分衛(wèi)，也是棒球隊(duì)最棒的擊球員，在全美難度最高的一次聯(lián)盟賽中打擊率達(dá)到0.500（一個(gè)棒球運(yùn)動(dòng)員在單季打擊率>0.400，他將被稱(chēng)為神級(jí)打者），所以他在這方面非常有天賦。但是，比恩卻缺乏一樣?xùn)|西——冠軍的思維模式。
每次事情進(jìn)展不順利時(shí)，比恩就會(huì)破壞身邊的物品。后來(lái)，他的情況越來(lái)越糟，感覺(jué)每一次上場(chǎng)擊球都是一場(chǎng)噩夢(mèng)，每一次擊球失敗，他就會(huì)崩潰。這就是典型的固定型思維模式在作怪：認(rèn)為自己是天才，天才不應(yīng)該尋求幫助。這個(gè)“天才”的標(biāo)簽把比恩困住了。后來(lái)，他終于在球友倫尼.戴克斯特拉的身上找到了解決辦法。戴克斯特拉沒(méi)有比恩那么好的天賦，但比恩在他身上發(fā)現(xiàn)了：“戴克斯特拉沒(méi)有失敗這個(gè)概念。。。。。。而我正相反”，他明白了人的思維模式比天賦更重要。
在比恩后來(lái)帶領(lǐng)職業(yè)棒球隊(duì)時(shí)，他學(xué)會(huì)了用成長(zhǎng)型思維模式來(lái)思考，他意識(shí)到得分，更多取決于做事方法而不是天賦。憑借著他的洞察力，比恩帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)，而且他們團(tuán)隊(duì)的總薪酬卻在全聯(lián)盟里排倒數(shù)第二。他們沒(méi)有花錢(qián)買(mǎi)天賦，而是買(mǎi)到了思維模式。
對(duì)于天賦與成功的故事，相信另一個(gè)故事大家更是耳熟能詳，那就是王安石的《傷仲永》。方仲永可以說(shuō)真是天賦異稟，出生在一個(gè)農(nóng)民家里，5歲的一天，連筆墨紙硯都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的這個(gè)孩子，突然哭著說(shuō)要紙墨寫(xiě)詩(shī)！而且寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)竟然文理清晰，很有看頭。于是大家均以為神童，來(lái)請(qǐng)客的，來(lái)花錢(qián)求字的，絡(luò)繹不絕，他老爹樂(lè)壞了，到處拉著他出去應(yīng)酬賺錢(qián)，反而不讓他學(xué)習(xí)了。一年年長(zhǎng)大，再看仲永，天賦全無(wú)，“泯然于眾人矣”！這個(gè)故事也很明確地告訴我們：天賦寶貴，但具有了天賦，不好好珍惜利用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以為天賦是不可改變的，到什么時(shí)候想用就用，想成功就能成功的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
天賦好象一個(gè)閃光的星星，如果想讓這個(gè)星星升上開(kāi)空，照耀宇宙，你還需要借助無(wú)數(shù)辛苦的努力和工作，搭建起完善的運(yùn)作體系，才有可能送它上天，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。我們所有人都要認(rèn)真尋找到自己那顆閃閃發(fā)光的星星——天賦，并且想盡一切辦法，克服困難險(xiǎn)阻，努力學(xué)習(xí)和前進(jìn)，讓它升上天空，照耀自己的宇宙！
所有取得杰出成績(jī)的偉大的人，無(wú)一個(gè)不是具有天賦并且經(jīng)過(guò)艱苦努力成功的，更何況我們普通人呢？如果不努力地克服一切困難，把自己的特長(zhǎng)、天賦發(fā)揮至極致，最后，不更是“泯然于眾人矣”？
