一.初中數學特點
邏輯性強，層次性強，連貫性強，計算性強。
二.初中生特點
接受速度跟不上課程速度，學習速度跟不上教學進度，消化速度跟不上理解速度。
三.課前功夫
1.把握課標深挖教學目標，根據學生特點制定教學目標，找出每節課的重難點。
2.寫教案
教案不是寫給學生的，而是寫給自己的備好課是上好課的前提，備課越充分，上課效果越顯著。
寫教案優點：
教案格式完整，有助于把握教學流程。
能幫助自己理清教學思路。
寫教案的過程，就是在自己頭腦中上演一場無聲的教學。
教案越詳細，上課越收放自如。
減輕大腦負擔。
以防上課時遺忘知識點。
教案的呈現，方便調整教學方法。
3.查資料
查資料就是為了進一步完善教案，很多知識點好的提醒別人已經總結過，直接拿過來用就行了。
四.上課功夫
不同的課有不同的學情，不要為了趕進度而犧牲學生，理解和解惑的時間，要根據學生的表情眼神，課堂練習狀態，隨時調整教學目標和教學進度，因為上課的本質是讓學生學會而不是上完更多的時候是取快不取慢。
五.課后功夫
布置作業批改作業，課后反思，調整教學方式。
六.具體教學
初中數學的教學分為概念，法則，定理，應用四大部分。
我現在以概念舉例來闡述怎么教。
有導入，有導出，有總結，有分析，有練習，有小結。
有導入是指導入的例題一定要有，不要直接上來就講概念法則定理，學生接受需要一位影子導入的例題，要求簡單易懂，節時，合乎概念要避開難題。
有導出要根據例題總結出概念的相關知識點123。
有總結是指由上面的123串成概念。
有分析是指由書上完整的概念重新分解，指出123。
有練習是指寫出各種變式，讓學生有理論聯系到實際題型，要多要全，要有梯度，從練習中重新學習概念。
有小結，是指重新再學習一遍。
總共學習五遍不重復，卻也在不斷的重復加深學生對概念的理解。
七.備課建議
依托教材，卻不能依賴教材。
起始課要慢要細要下最大功夫。
不是每節課都需要講很多，要多給學生時間去練習。
題型不同，速度不同，要有快有慢。
