文/崔浩暢談歷史
前天，古巨基向世人公布，他的子女已出生，看到這個消息，我在為這位小時在電視中陪伴自己成長的影視明星感到高興的同時，也為其表示深深的擔憂。
因為，人世間，生子女，對一個男人而言，不是什么難事，只要他身體各項功能正常，能找到合適的異性，再找個合適的工作掙錢養家，可以說，生子女時大部分的難處，都由女性承擔了，男性只需悉心照顧女性安全分娩即可。
那么，什么才是對男人而言，真正很難卻又必須要做成功的事呢？
那就是教育好子女。
有人會說，教育子女有什么難的？不就是讓子女吃好、穿好、休息好、再什么什么都好嗎？
看到這樣的回答，我只能說，回答得很隨意，也沒錯，但很不規范，很沒有人生前瞻性和科學規劃性，這就表示此人很難當個合格甚至成功的父親。
并且，別說是普通人，就算歷史上那些偉大的名人，大多也都不是合格或成功的父親：
如秦始皇嬴政，先貶謫賢能的長子扶蘇，后病死在沙丘，再所托非人地使得幼子胡亥繼位為帝，進而導致扶蘇及其他十余位皇子、十名公主均被胡亥殺害；
如漢武帝劉徹，在晚年寵信佞臣江充，被巫蠱之事誤導得逼死太子劉據后，導致他只能將幼子劉弗陵及天下危險地托孤給霍光；
如唐太宗李世民教育太子李承乾失敗，導致太子謀反，四子李泰與九子李治為爭儲位而交惡；
如康熙皇帝教育太子胤礽失敗，導致太子被廢，進而導致諸子奪嫡后，康熙諸子的斗爭，在雍正年間變成兄弟相殘的慘劇……
以上這些，都是失敗父親的典范。
由此可見，對男人來說，生子女較易，成功教育子女則極難，以至于即使你是富甲天下、無所不能的千古一帝，也會教育子女失敗。
那我們這些占用資源有限、能力也不如千古一帝強大的普通男人，是不是也不能教育好子女呢？
我認為，答案是否定的。
那我們究竟該怎么行動，才能成功教育好子女、令子女幸福快樂、事業成功地過好一生呢？
我認為，好的父親，要教育好子女，需做到以下幾點：
1、子女幼兒時期，父親是兒女的保護傘和養育者，是子女身心保健的指導者。
子女剛出生時，除了吃喝哭拉撒，什么也不會。
這時，父親是買奶粉、買尿不濕、打疫苗、買藥、買玩具、買啟蒙教育用具等消費事務的主要掙錢者，是子女茁壯成長的呵護者，是子女受到傷害時的保護者。
待子女成長為能自主飲食、行走、玩耍的小寶貝時，爸爸這時，就是子女身心健康的指導者：
如教子女說話、走路、奔跑、跳躍、吃飯、穿衣等生活基本技能；
如教子女適量適度地清潔飲食飲水，防止子女或吃多吃涼后腹瀉難受，防止子女吃臟吃硬物后損傷腸胃；
如教子女根據季節冷暖合理穿衣，防止子女冷天穿薄被凍感冒，防止子女熱天穿厚被熱中暑；
如教會子女養成按時休息、早起早睡的健康作息習慣；
如帶領子女科學鍛煉身體，形成延年益壽一生的良好健身習慣；
如帶領子女及時進行心理輔導，杜絕各種心理疾病的纏身；
如教子女識別社會上的欺負、騙術等險惡現象，教子女使用法律武器維護自身權益等。
這一時期的前期，父親是兒女健康成長的保護傘和耐心養育者，保障子女有充足的物質營養供應和良好安寧的外部發展環境；
后期，父親是子女身心保持健康的前瞻指導者，保障子女養成良好的生活習慣、擁有過硬的心理素質、具備初步語言溝通能力和讀寫繪畫能力、具備學習科學文化知識的基礎能力。
2、子女少年時期，父親是兒女的興趣啟發者和事業啟蒙者。
子女成長為少年、進入學校時，父親的重要性凸顯。
為什么呢？
因為父親是孩子學習、成長的啟蒙老師，是孩子學校教育的知識啟蒙者和興趣引導者，父親啟蒙得渾渾噩噩糟糕惡劣，子女就會自甘墮落地破罐破摔；父親啟蒙得兢兢業業頗有技巧，子女就會亦步亦趨地健康成長。
北周武帝宇文邕（yōng），雖然是位勵精圖治、雄才大略的稱職皇帝，但是，他還是位信奉棍棒教育、填鴨式教育的失敗父親。
作為一名在權臣宇文護虎視眈眈的監護下長大的前傀儡皇帝，宇文邕比誰都擔心兒子也會被下一個權臣架空甚至殺害。
因此，愛子心切的他迫切希望兒子宇文赟（yūn）早早成才，能盡快強大地壓制任何不臣之人。
從赟字，我們可看出宇文邕確實對兒子起名很講究，這個名字，寄托了宇文邕的兩種期望：一，兒子是自己的寶貝，需嚴加教育；二，兒子是自己的最高期望，希望他能盡快文武雙全。
如此，宇文邕教育兒子就比較嚴格：
如機靈的兒子宇文赟在一群小孩子的陪伴下吃喝玩樂時，宇文邕便恨鐵不成鋼地上前阻止，并對兒子隨意打罵；
如從善如登、從惡如崩的兒子在父親的威逼下厭煩了研習政務，想稍事休息地娛樂玩耍時，宇文邕便繼續對兒子鞭抽棍打；
此外，在繼續強制要求兒子勤習政務的同時，宇文邕還多次威脅兒子：自古以來被廢的太子還少嗎？別以為朕其他的兒子不能取代你！
就這樣，宇文邕、宇文赟父子，一個氣勢洶洶粗暴嚴苛，一個我行我素拒不悔改，這種充斥著填鴨體罰、缺乏興趣引導和適當娛樂休息的失敗教育，為北周的未來蒙上了一層濃重的陰影。
公元578年，宇文邕暴病身亡。
同時，在先父靈前，被打的遍體鱗傷的宇文赟繼位稱帝，不過宇文赟面對靈前亡父的悼詞卻是：你死得太晚了！
之后，父皇生前勤奮治國，宇文赟治國就刻意地胡作非為；
父皇生前勤儉持家，宇文赟就刻意地奢侈腐敗；
父皇生前信用賢臣名將，宇文赟就肆意殘殺父親的事業伙伴，并刻意地信用無能小人……
總之，父皇如何兢兢業業地令家國蒸蒸日上，宇文赟就怎么刻意逆反地令家國江河日下。
公元580年，常年沉溺酒色的宇文赟，被酒色傷身乃至暴病而亡，他年幼的兒子宇文闡繼位稱帝，不過很快，權臣楊堅趁機篡奪了宇文氏的江山，并將宇文家族屠戮殆盡！
可以說，正是宇文邕的棍棒式、填鴨式教育，造就了兒子的逆反式自甘墮落，進而導致北周的滅亡和宇文家族的滅族。
父親，不是將自己事業強加給子女的棍棒交加者，不是將威脅惡言強泄給子女的揠苗助長者。
父親是子女興趣的啟發者，是以興趣為職業發展規劃教導子女科學發展自己能力、合理發現提升機會的事業啟蒙者，父親是孩子在學校學習知識、培養技能的第二教師。
在教育子女的這點上，愛德華-扎克伯格就做得很成功。
小時候的馬克-扎克伯格，喜歡擺弄機器，父親愛德華-扎克伯格見了，便先給兒子買了攝像機，讓兒子擺弄。
不過，小扎很快就冷落了攝像機，轉而開始熱衷玩電腦，老扎一見，便再給兒子買電腦。
后來，老扎發現兒子喜歡電腦程序編程，所以他便給兒子買來專業編程書籍，指導兒子發展興趣愛好，兒子獲得書后，學得興高采烈不亦樂乎。
兒子上中學后，小扎不喜歡做學校作業，反而對編程更加愛好，老扎見了，也沒指責兒子不務正業，只是讓兒子兼顧學業后，便花錢為兒子請來軟件專家，教導兒子深入學習編程知識。
兒子感受到父親對自己學業的理解尊重后，很聽話地既兼顧了學校學業，又將最愛的編程學得爐火純青。
再后來，20歲的扎克伯格通過自身高超的電腦技術，創辦出Facebook網站。
很快，該網站就流行于各大院校，并逐漸發展為美國數一數二的網絡社交平臺。
如今，扎克伯格通過最初的對電腦感興趣，到熱愛編程，再到創辦Facebook網站以及公司的穩步發展，已成為身價數千億美元的全球著名富豪和慈善家，真是既事業成功又造福萬家。
可以說，老扎這種發現子女愛好、長處，并支持子女追逐興趣、發展自身長處的科學教育方法，助兒子興趣滿滿地一步步走向了成功。
子女如火，要相信，就算是星星之火，父親若頑固填鴨、強制封殺，則很可能或把火熄滅，或會逆反地引火燒身，而善用興趣來誘導他們科學發展能力，他們便可能既與父母關系融洽，又能生機勃勃地燎原千里；
子女如水，鯀（gǔn）治水只堵不疏，終至水患頻仍愈演愈烈，其子禹懂得疏堵結合、因勢利導地治水，終將洪水引入浩瀚大海。水如此，子女亦然，若只對子女填鴨封堵，子女便會刻意逆反地制造各種隱患，若懂得疏堵結合地對子女因興趣利導，如水的子女亦能順興趣之勢淹沒重重艱難險阻，直至匯集成萬里海洋；
子女如電，若無人類制造引導，雷電只能制造臭氧、劈裂樹木建筑、生成火災；而人類若無父母引導，便有可能胡作非為違法亂紀；可是人類制造電后科學變壓善加引導，電便可沿著各種線路為千家萬戶照明取暖，為各行各業的發展提供不竭動力。同理，人類生產子女、適當加壓后，若能以子女興趣愛好架設各種命運路線，那子女便能如縱橫線路之電般在各自興趣之路上愉悅發展、造福萬家！
愿天下父母能以宇文邕為鑒戒，如愛德華-扎克伯格那樣盡量多地引導出子女的興趣，再使用興趣誘導式方法來科學教育子女，從而使子女被興趣及興趣人生之路引導，漸漸如被可燃物引導之火般燎原千里，如被因勢利導的水般匯成萬里海洋，如被導線善加引導的電般造福萬家！
3、子女中青年時期，父親是子女工作事業、家庭生活的指導者和榜樣。
子女從學校進入社會后，父親是子女在工作事業、家庭生活等方面最親密的指導者和榜樣。
工作事業方面，首先，父親可以教子女根據他們的特長，去樹立遠大的志向，并建立為之奮斗的堅定信念：
年輕時的劉邦，見到秦始皇威武的車駕排場，曾不無歆羨地贊嘆道：“他娘的！大丈夫就該如此啊。”
年輕時的項羽，見到秦始皇的迅游壯勢，曾憤恨無比地小聲道：“顯擺什么？你秦皇，是可以被取代的！”
年輕時的劉秀，見到執金吾的顯赫巡城陣勢，曾無比向往地羨慕道：“仕宦當作執金吾，娶妻當得陰麗華！”
年輕時的劉備，見到家鄉的大桑樹時，曾與伙伴們豪言道：“將來，我也要乘坐像桑樹頂端那樣大的羽葆蓋車（皇帝專用車）。”
以上諸人，都為了他們的大志，努力奮斗、堅強進取，且最終實現了各自的志向。
雖說這些人生大志，不是他們各自的父親幫他們立的，但在我看來，這確是父親應該根據孩子興趣、特長，親身教給子女的初入社會之大道。
其次，父親要教會子女合理安排時間、高效工作的準則。
公元1619年，明朝派十四萬軍隊分兵四路征討努爾哈赤的后金政權。
努爾哈赤聽說后，以集中優勢兵力、各個擊破敵人的戰略，集中四萬五千八旗軍隊，先攻打進攻甚急、精銳程度最高的明朝杜松軍，在薩爾滸一天之內將其殲滅后；又迅速機動作戰至尚間崖，將精銳程度不高、但急需處理的明朝龔念遂、馬林軍擊敗后；又率領主力軍進攻雖不緊急，但挺精銳的劉鋌（tǐng）軍；最后，對于不緊急、半途而廢的明朝李如柏軍，努爾哈赤放其自去，置之不理。
就這樣，努爾哈赤僅率六萬八旗軍，擊敗明朝三路大軍，戰勝了明朝，鞏固了后金政權。
薩爾滸之戰中，努爾哈赤的用兵，體現了合理安排時間、高效解決工作的準則：
那就是先按照事情的多寡，制定集中優勢精力、逐個解決的的戰略。
至于具體戰術的制定，那就是按照緊急且重要、緊急且不重要、重要但不緊急、 不重要且不緊急的原則，將要做的事情，分為以上四類，然后：
先集中精力解決緊急且重要的事情，如努爾哈赤擊敗杜松軍；
再解決緊急且不重要的事情，如努爾哈赤擊敗馬林軍；
然后解決重要但不緊急的事情，如努爾哈赤擊敗劉鋌軍；
最后，不重要、不緊急之事，可解決，也可不理，如努爾哈赤不理半道撤回的李如柏軍。
這種科學安排時間、高效做事的行為準則和根據工作特點、制定戰略戰術妥善處理的方法，非常值得父親教給子女。
再次，子女在職場中工作優秀，成為一個管理人員后，父親應適時地教會孩子科學用人的技巧：
如唐太宗在他寫的《帝范》中曾這樣教育他立的新太子李治：
圣明的君主選官用人，就如同能工巧匠制作木器，直的木材就用它做車轅，曲的就用它做車輪，長的就用它做棟梁，短的就用它做栱角。無論是曲的、直的、長的、短的，都能根據它的能力派上用場。
圣明的君主任用人才做事，和能工巧匠選用木料做工具，是同樣的道理。若是有智慧的人，就重用他的謀略；若是愚笨的人，就使用他的蠻力；若是勇敢的人，就利用他的武威；若是膽小的人，就選用他的謹慎。這樣，無論是聰明、愚笨、勇敢還是膽小的人，只要全面考察了解其特點后，再根據所要做之事的特點，去揚長避短地任用，那他們就能有針對性地做好各種事情。
所以，對于一個優良的工匠來說，沒有無用之材；對于一個圣明的君主來說，沒有無用的人。對于一個人，不能因為他做了一件壞事，就忘掉他所做過的好事；也不能因為他有一點小的過錯，就抹殺掉他的功績，應該根據不同的事務，分設不同的職能部門來管理，盡量發揮他們所具有的能力，做到互相協力、提高效率。
李世民是這樣說的，也是這樣做的：謀劃處事策略，用聰明智慧、智謀頻出的房玄齡；科學做決斷，用善于把握形勢和時機、精準決斷的杜如晦；監管國家政令得失，用忠公耿介、直言進諫的魏徵；帶兵打硬仗，用蠻勇的程咬金和威武的尉遲敬德；統兵打大戰，用謹小慎微的李靖、李勣。
可以說，正因為唐太宗擅長知彼知己地用人，所以他成功開創了治內繁榮昌盛、對外耀武揚威的大唐貞觀盛世。
所以，科學用人，是一個管理人員或成功人士均必備的素質，父親必須得在子女成為管理人員前后，妥善教導給他們。
最后，父親可以教給孩子戰勝強大對手的謀略。
如努爾哈赤在統一女真各部時，曾將一個戰勝強大對手的優質理論通過實際行動傳授給兒子們：
努爾哈赤是這樣說的：“砍大樹時，大樹怎么可能會突然被砍斷？必須先用斧頭砍其枝丫、旁枝末節，待旁枝被砍斷無法為主干提供保護和營養、主干亦逐漸被削細后，才能將其輕松砍斷。伐木如此，滅國亦然。與我們實力相近的大國，若想一舉攻滅它，又怎能一蹴而就呢？我們需要先出兵不斷騷擾敵國，將敵國所屬的城郭（旁枝）百姓、金銀財富慢慢地蠶食搶掠一空，單獨留下其都城（主干）。等到敵國都城勢單力孤獨木難支時，沒有奴仆，敵國首領怎么成為主人？沒有人民，敵國領主怎么成為君主？到時敵國必不攻自滅矣！”
努爾哈赤是這樣教兒子的，也是這樣做的，通過這種伐樹理論，努爾哈赤逐漸對女真各部分化瓦解、蠶食鯨吞，終于摧枯拉朽地將女真各部統一為后金汗國。
公元1626年，兒子皇太極繼承努爾哈赤的汗位后，也繼承了父親伐樹理論的精髓，他用這套理論，先出兵砍伐明朝的右樹枝朝鮮，再砍伐明朝的左樹枝蒙古，然后砍伐明朝在遼東前線松山、錦州、大凌河、小凌河、寧遠等前樹枝，同時皇太極還率軍從長城多次南下對中原各地進行攻城略地后，再四處搜刮、拼命掠奪明朝的財富人口，砍伐明朝的后樹枝。
直到明朝的都城北京，四周樹枝盡被八旗軍砍伐殆盡，顯得勢單力孤岌岌可危時，皇太極打算再給其致命一擊。
惜乎皇太極壯年早逝，不過多爾袞繼承父兄遺志，繼續以伐樹理論相繼攻滅李自成、張獻忠及南明各政權，實現了滿人的入主中原和統一天下。
可以說，努爾哈赤能夠統一女真各部，皇太極能夠擊垮明朝、多爾袞能夠入主中原翦除群雄，這種不斷蠶食著戰勝強敵的伐樹戰略戰術理論，可謂居功至偉。
巧妙戰勝強大的對手，這是一個好的父親為子女們之事業拼搏所應教的知識、所應做的榜樣，李世民、努爾哈赤這點特別值得我們效仿學習，如此子女才能高屋建瓴地科學用人、不斷戰勝競爭對手、勇攀人生巔峰。
4、子女老年時期，父親是健康心態的調整者、良好家風的傳承者。
物極必反，子女功成身退后的遲暮之年，無論子女的事業成功與失敗，無論子女的婚姻幸福與痛苦，無論子女的人生有價值還是無意義，作為父親，應該指導孩子科學調整自己的心態、冷靜看待自己的人生：
得何足喜，失何足憂？塞翁失馬，焉知非福？塞翁得馬，焉知非禍？福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏。
得失不足慮，人貴在知足常樂。
成何足樂，敗何足悲？滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
成敗不足計，人貴在健康平安。
所以這時，父親應教育子女對萬事萬物保持不以物喜、不以己悲、知足常樂的樂觀心態，這才是明智長壽之道。
同時，父親還要傳授給子女能良性循環家族氛圍、能保證家族世代興盛的家風：
如重視書籍，子孫便會耳濡目染地樹立終身讀書學習、一生不斷長進的科學精進之道；
如重視實踐，子孫便會書本聯系實際地及時改變固有觀念、及時完善科學方法、及時樹立盡信書不如無書、盡實踐不如用書指導著互相印證、互相完善的科學做人行事之道；
如注重節儉薄葬，子孫便會將物質資源和精神資源用在更有價值的事情上，自己長輩和自己死了埋葬后，也可因陪葬品寒酸而躲避被掘墓、被盜墓之厄運。畢竟那些厚葬的人，都無謂地消耗掉太多子女的精力，無謂地消耗掉太多子女的錢財，且最后大多都曾被盜墓過，真是得不償失毀家敗族；
如注重平等對待男女，兄弟姐妹間才能和諧相處、手足同心地團結面對家庭的成敗興衰；子女在將來談婚論嫁時，也不會有性別歧視，不會產生各種難以排解的問題糾紛；否則，若重男輕女或重女輕男，那要么會兄弟姐妹反目導致互相內斗，要么會兄弟姐妹鬩墻導致惹人嘲笑，要么會導致子女及其夫妻們矛盾叢生埋怨不斷。可以說這種不平等對待導致的內斗，會給家庭帶來巨大的無謂損失……
以上這些優良家風，無法一一列舉，但確實需要父親通過自身的榜樣示范和言傳身教傳承給子女們，好確保家族長盛不衰、綿延萬世。
綜上所述，生子女不算本事，好好教育子女，令子女健康茁壯成長、科學取得成功、及時功成身退，這才是一名成功的父親必備的素質。
然而，即使這些教育之道看似簡單，可那些千古一帝卻都做不到。
因為種善因，得善果；種不善因，得惡果。
因為積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。
所以，我們普通人若好好研習，積德行善地不斷刻苦訓練自己的實踐育兒經驗，終能成為成功父親的：
孩子幼小時，父親是兒女的保護傘和養育者，子女身心保健的指導者，此階段關鍵是父親要鼎力支持子女的身心健康成長，確保子女具備通過學習發展自身各項素質的基礎能力；
孩子成長為少年時，父親是兒女的興趣啟發者和事業啟蒙者，此階段關鍵是父親不能只堵不疏、只棍棒灌輸、不興趣誘導地戕害孩子，而應疏堵結合、啟發興趣、誘導愛好地培養孩子對某方面的合理合法興趣，再根據子女興趣、愛好，幫助子女規劃好他們的人生進階之路；
孩子進入社會后，父親是子女工作事業、家庭生活的指導者和榜樣，此階段關鍵是父親先要根據子女的興趣職業，賦予子女宏圖大志；再傳授給子女合理安排時間、高效工作的理論方法及實踐經驗；然后，待子女因工作出色，成為管理人員后，父親應教會子女知人善任、揚長避短、取長補短地用人；最后，父親應教會子女如何科學細致地慢慢戰勝強大的競爭對手，直至走上人生巔峰；
孩子年老功成身退時，父親是健康心態的調整者、良好家風的傳承者，此階段關鍵是在子女功成身退后，父親要開導子女看淡得失、看輕成敗，以樂觀豁達、開放大度的心態平和度過余生；同時，父親要將眾多優良家風傳承給子女，確保家族良性循環發展地長盛不衰。
父親如山，子女如山上樹，山涵養了樹，剔除了樹的歪枝，呵護著樹的主干，促進了樹的茁壯成長，助樹成為頂天立地的國家棟梁；
父親如水，子女如水中魚，水滋養了魚，磨圓了魚的棱角，堅固著魚的脊梁，熟練了魚的遨游暢想，幫魚成為躍過龍門的人中驕龍。
仁者樂山，智者樂水。
愿古巨基、愿我們都能夠刻苦學習本文的教育之道，不斷努力，成功做好一位優秀的父親，培養出智仁雙善且孝順自己、智勇雙全且家和萬事興的優秀子女。
加油，在教育子女方面與我志同道合的兄弟姐妹們！
