在我們現實生活中，常常出現以愛的名義來綁架你所愛的人。在與孩子溝通過程中，你是否有在他想表達感情的時候，你會催著他趕快去學習，你是否要求他學習的時候會說 ，你不學習看以后怎么能夠趕得上別人，當他在背單詞的時候，你是否會強制的要求用你的方式來背。這些都是愛與行為的不一致。

愛是通過滿足對方需要來表達，但你是否有發覺到你的需求跟他的需求是不一樣的呢？比如孩子希望自己每天可以花更多的時間來玩，你會希望自己的孩子用更多的時間來學習。那雙方的需求沒有得到滿足的時候，我們就出現了情緒的大腦大于理智的大腦，在這個時候，我們接下來的溝通就沒有辦法進行，導致的后果就是親子關系出現了問題。愛無法得到正常表達。

愛的方式是會被傳承的，在我們過往的家庭模式中是否會運用打罵，責備，憤怒的方式去表達愛呢？當我們不學習，就會繼續運用這樣的方式去表達，在科學上稱之為鏡像神經元，就是我們被遺傳的大腦過往的事件在形成的神經元上刺激是特別的敏感，所以我們會不自覺的遺傳父母的教養方式。通過這個鏡像神經元的研究，我們可以去理解父母及上一代人愛的模式被復制的原因，但最重要的是我們可以知道自己重新去選擇愛的行為模式。

那我們運用什么樣的一個方法工具去改變過往的愛的模式呢？在這里就是推薦用夸夸貼的方式。為什么要有夸夸貼呢？因為夸夸貼他背后有著自己深厚的心理學原理。比如說動力學原理，人本主義思想還有家庭療愈，積極心理學等。因為我們在寫夸夸貼的時候呢，就需要將孩子或者他人的行為、努力、身份、品質、動機和進步依據實際情況寫上去加上事實。舉例：

當我們每天都可以把這種愛的能量傳遞給自己的家人時，你就營造出了一種正向能量場我們在這種正向能量場中去生活學習這種氛圍就讓人感覺到舒適。影響全球的婚戀專家蓋瑞查普曼在愛的五種語言中提到：肯定言辭：通過贊美和欣賞表達愛意。共度時光：全心投入，追求質量。肢體接觸：通過身體親昵傳遞愛意。服務行為：為伴侶做實事以表關愛。接受禮物：禮物象征著愛、關懷和深情。在我看來，夸夸貼都具備了這五種表達的方式，因為夸夸貼它可以作為一種禮物，在贈送夸夸貼的時候你可以給他一個擁抱。在書寫夸夸貼的時候，我們的要求是正向的能量，帶給他人是愉悅的感受。當我們每天把夸夸貼都作為一件很重要的事情來做的時候，這不僅服務于他人，也利于自己，我們可以在某一個時刻來共同分享自己寫過的夸夸貼，這是一段美好的回憶。

夸夸貼不僅可以讓我們愛的行為被表達，也可以來滿足對方對愛的需求，更可以改變我們過往的思維和行為模式讓我們在不斷的自修的過程中創造更多的美好。

最后邀請大家一起來寫夸夸貼，讓我們在愛的路上一起成長。