? ? 伊川縣直中學? ? 萬旭珍
? ? ? 本學期我擔任703.704班英語教師。為了讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動。我采取了學校實施的小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動了學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。現將本學期的教學工作匯報如下:
一、主要工作
? ? ? ? 本學期我最大的收獲就是繼續實施了高效課堂，盡量調動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如明家所言，“要想調動農民的積極性，就是把土地還給農民”。要想調動學生學習的積極性，就是把學習還給學生。作為初中三年級的學生，培養學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要。為此做如下常規工作:
? ? ? ? 1、深刻鉆研教學，認真備好每一節課，不但要備學生，而且要備教材，備教法。根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同，初三年級在培養學生的自學能力和學習興趣的基礎上，訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材，寫作文，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，對每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具后，及時對該課作出總結，寫好教學筆記，并認真搜集每節課的知識點，歸納成集。
? ? ? ? 2、實施了高效課堂教學方法，提高課堂效率，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，發揮小組合作學習的模式。把課堂還給學生，真正實踐高效課堂。基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上我講的盡量少，讓學生有更多動口，動手，動腦的機會，同時在每一節課堂上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
? ? ? ? 3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了課外輔導，我經常利用晚自習輔導學生，比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行pk等辦法。事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師在教。教學上有疑必問，在各個單元的學習上都積極與其他老師商討學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
? ? ? ? 4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題有的放矢。培養小組組長幫助我檢查其他學生朗讀，背誦課文。
