這是2017年受其他論壇作者的啟發，寫下的無序的家事，隨便看看吧~

142、我的絢爛初中（四）

我們有了很多很多的段子，模仿老師：

語文老師的普通話；

英語老師的口頭禪；

數學老師長達一月不洗發出餿味的毛衣；

歷史老師的“機戶出資，機公出力”；

生物老師的“笑什么笑，又不是誰沒有（講生殖器，同學們笑，老師怒震）”

。。。

很多很多，每個老師上課的場景也被我們在宿舍里演驛。這簡直就是個民間秀的年代。

我們發現自己就是天生的演員。

這些戲里面，基本由我與人氣王主導，其余人跟演。

雖然演繹事業鼎盛，演員隊伍日益壯大，但我們也沒忽略核心演員技術的深耕。除了這些集力項目外，我與人氣王常有高難度戲碼的演出：

比如，裝病請假。劇情是，我們買了中藥，我背著她，拿著藥去班主任那兒請假。班主任在這么嚴重的病情下欣然同意她休息并由我照顧。我們出了老師視線，立即歡呼雀躍，把藥一丟，就找個山坡去談“人生”去了。

對于團隊的核心人員，我們有非常統一的三觀，常立志，不管將來何地何境，都一定要做古龍筆下的男主那樣俠膽義膽，路見不平，拔刀相助的英雄。要不拘小節，不限世俗。

我們也時常感嘆：幸虧遇到了你。

我說，是你之后，我才打開了我的初中生活，開啟了我豐富的少年時期。

她說，你之前，我有很多朋友，兄弟。但你之后，我才有了知己。

我們不僅僅是同學，朋友，更深的是像武俠劇中的英雄，相惜之情，無需言語。

?

143、我的絢爛初中（五）

我與人氣王的友誼能這樣，背后的深層原因是我具備了2個因素：一是成績可以；二是我不嫉妒，不小心眼。除掉這2點外我還善解人意，又具備一定民間定義的靈性，所以，我很快超越了其他人，成為了第一知己。

而縱觀當時的組合內成員的狀況是怎樣的呢？首先說三人組合，前面講我是因為復讀A和人氣王走近的，但實際上，當我和她們都熟起來后，才發現她們之間的友誼沒有這么純凈。她們之間存在強烈的較勁。因為復讀A是死讀書型的，而人氣王是巧讀書型的，所以，復讀A的一二名成績是廢寢忘食、專心致志、嘔心瀝血，犧牲了所有的業余時間與娛樂得來的，而人氣王的四五名卻是隨便學學，上課不時打瞌睡，偶爾翹課，下課正常玩，考前背背書，不影響任何社交民間活動，信手拈來得來的的。這區別太大了。

相差不大的結果，為什么我拼盡全力，而你不費吹灰之力。這，太不公平了。為什么你這么聰明，而我如此辛苦。

同時，復讀A也知道，憑人氣王的聰明，只要稍加努力，用她一半的功，就可能追上她，甚至超越她的。

所以，她有著強烈的不平衡心理以及不安全感。綜合起來，就是嫉妒。不服。這種嫉妒與不服自然會體現到對待人氣王的態度上。比如同一道題，我問復讀A，她是會毫無保留，極盡耐心的跟我講解的，但換作人氣王問她，她一定會說“這道題我也還在解，暫時還沒有結果”，或者說“這是XXX教我的，原理我不是很懂，要不你再問問她“，這是比較敷衍的方式了。如果有時她在想題，不想被分心就敷衍都懶得敷衍了，直接不回答。

人氣王感受到這種冷落和被嫉妒，心里倍感難受，覺得也是真心把她當朋友的，沒想到被這般樹敵。可是她這種苦悶又不能隨便與別人說，因為在別人眼里她們是好朋友，是形影不離的知己。這種內部矛盾是不便為外人道的。那么，就只有近距離的我是知情者，是她的苦悶傾聽者。

我第一次感受到，高手間的友誼原來是這樣的，有點感慨。也有點心疼人氣王的苦悶。

144、我的絢爛初中（六）

再說回五人組合，首先介紹下五人組合里另三位成員情況。（人氣王稱為一號，我為二號）

三號：漂亮、清秀，班上四大美女之一，鎮上人。鎮中心小學升上來的。有雙重朋友圈，與班霸們玩，也與我們玩。（經驗證，當時沒有直接參與排擠我的事）成績：班5-10名。

四號：老實、義氣。鎮郊人，鎮中心小學升來的，顏值與人氣王相當。成績：班8-12名。

五號：與復讀A同村人，小有靈性，有個在同校做英語老師的姐姐。成績：班5-8名。

以上的成員里，有靈性的是三號和五號，但這2人都心思偏細，還有略微有較勁心理，雖不像復讀A那般明顯，但還是能感受到。最淳樸的是四號，與世無爭，無公害。但確實是靈性不足。

所以，在這樣的對比下，我就顯得彌足珍貴了，有靈性還無嫉妒心。快速上升至第一知音也是理所當然的事了。我們成了組合中的核心組合，我們推心置腹，我們毫無保留。我們交換彼此的日記本。

她的日記本里滿滿的詩作，全是用七言詩表達了對青春成長里的領悟，獨特的見解。我感嘆她的才情，嘆服她的文學天賦。覺得她以后一定能成為文學或詩歌造詣的人。幸運交到了這樣的朋友。

而她，則珍惜我的善解人意，覺得我是最懂她的人。我們內心深處，成了彼此最依賴的人。我們形影不離。我們迫不及待的碰頭，急不可耐的表達對成長的喜悅與憂愁。仿佛一天不說，就錯過了人生最寶貴的時間，錯失了詩人/作家最好的靈感。

我們珍惜所有能在一起的時間，創造所有可能在一起的機會。