? ? ? ? 花了兩個(gè)月的時(shí)間終于可以寫關(guān)于PMP學(xué)習(xí)的文章了,我想將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給大家,讓大家在學(xué)習(xí)的路上少走彎路,因?yàn)镻MP的書有六百多頁,,非常的厚,想用兩個(gè)月的時(shí)間或更快的時(shí)間將它學(xué)好,我感覺如果沒有一個(gè)系統(tǒng)的思維,根本不現(xiàn)實(shí),好了下來開始講講我學(xué)習(xí)PMP的方法.
? ? ? 首先學(xué)習(xí)系統(tǒng)我分為了如下三個(gè)階段,1.讀書層次劃分 2.自己的知識(shí)系統(tǒng).3.習(xí)題強(qiáng)化下來我們先講自己的第一步,自己的學(xué)習(xí)階段的劃分,首先我們要明白厚厚的一本書應(yīng)當(dāng)怎么去讀,學(xué)習(xí)的階段分為三個(gè)階段
第一階段 讀書層次劃分
第一個(gè)層次粗讀,
而粗讀達(dá)到的水平就是讀完一章你要能講出來這章大概講了什么,而不要特別的去細(xì)致的去了解每一個(gè)ITTO(輸入--工具--輸出).
第二個(gè)層次精讀
? ? ? ?這個(gè)時(shí)候的精讀可不是一般的精讀,這個(gè)時(shí)候的精讀一定要做筆記的,這個(gè)筆記是屬于自己的筆記,(什么叫自己的筆記,老師平常講的內(nèi)容,有很大一部分是老師自己的經(jīng)驗(yàn),而這些經(jīng)驗(yàn)是他們的筆記,而自己的筆記是指,你讀PMP的時(shí)候不僅要將老師的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,還應(yīng)當(dāng)將書中不是老師的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,這個(gè)東西可以是自己的感悟,也可以是自己的經(jīng)驗(yàn),或是自己的總結(jié)).精讀要達(dá)到的水平,一定要讀懂,讀懂指的是ITTO從輸入----工具----輸出為什么要這么設(shè)置,流程是什么樣的.
第三個(gè)層次,強(qiáng)化精讀
? ? ?什么叫強(qiáng)化精讀階段,精讀的時(shí)候不論看的有多么細(xì),做題的時(shí)候你仍然有不會(huì)做的題,而這一階段就是要解決這一方面的問題.我認(rèn)為最好的方式是,進(jìn)行第二邊精讀,但這一邊精讀在于你之前精讀的基礎(chǔ)之上,可以有新的理解,在精讀完每一章的時(shí)候,在網(wǎng)上搜關(guān)于這一章的試題,讀完一章,做這一章的題,看做完之后,哪些不會(huì).然后進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí).
? ? ? 讀書階段我認(rèn)為三邊足夠了,因?yàn)槲覀兌际巧习嘧?不可能有大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),只能等下班或周六日去學(xué),做筆記的話可以根據(jù)自己的習(xí)慣去做,你可以在書上寫上筆記,也可以在電腦上去寫,也可以拿一個(gè)屬于自己的本子去記.然后在強(qiáng)化精讀方面做過的錯(cuò)題,可以拍拍照,全部放到手機(jī)或電腦上,到時(shí)候總復(fù)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,幫自己理解知識(shí)點(diǎn).
第二階段,知識(shí)體系
? ? ? ?說到知識(shí)系統(tǒng),我一直都感覺,在自己學(xué)習(xí)PMP之前,我學(xué)什么東西都很雜,自己的知識(shí)系統(tǒng)根本就沒有,但當(dāng)我學(xué)完P(guān)MP之后,我才開始考慮,如何搭建自己的知識(shí)系統(tǒng),把書看了很多邊,我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別簡單的道理,看一個(gè)東西,想將這個(gè)體系建成,你必須對(duì)書有一定的了解,了解之后,再讀他精華的部分,你只要把它精華的部分轉(zhuǎn)化為你自己的東西,哪么你自己的知識(shí)系統(tǒng),就形成了.(而有些書的精華是他的目錄,有些則是書中一些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),有些則是你看完一本書,里面的線索.........).
首先我先以自己的系統(tǒng)為例.我在看書的時(shí)候,前三章,只是大概的看了一下,先明白PMP在公司在到底有何用處,通過讀了許江林老師的講義,我才知道了項(xiàng)目管理在公司的位置
根據(jù)圖中所示的我們能看到,一個(gè)成長的公司的應(yīng)當(dāng)是由企業(yè)的愿景-->使命--->戰(zhàn)略規(guī)劃---->運(yùn)營和項(xiàng)目幾大部分組成,而項(xiàng)目管理是用來開拓市場(chǎng)用的,不管你將來是否選人,也不管你將來是否管理項(xiàng)目,項(xiàng)目管理都是你無法拒絕的東西.而下來我們便了解PMP里面的組成部分,
如果要講到書哪么就必須要講這本書的精華在哪里,而PMBOK的精華便在P61頁的哪張表中,說實(shí)話要真將這張表背下來是真正的不容易.所以啊,必須要建立一個(gè)自己的系統(tǒng),而要建立自己的系統(tǒng),你必須將這張表轉(zhuǎn)化為自己的東西,而要轉(zhuǎn)化為自己的東西就必須要將這個(gè)表研究透,下來我講一下我對(duì)這張表的理解.
? ? ? ?講到理解,首先我們的思考方式應(yīng)當(dāng)從老板的角度自上而下去想.當(dāng)老板發(fā)現(xiàn)了一個(gè)商機(jī),哪么他便要做這個(gè)項(xiàng)目,但是老板一般沒有能力去做一個(gè)好的項(xiàng)目,所以他必須要找一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,而這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理必須有整合資源的能力,而且還要對(duì)這個(gè)行業(yè)的邊界很了解,所以就引入了我們PMP的第四章與第五章的內(nèi)容,便是項(xiàng)目整合管理,項(xiàng)目范圍管理.而要做成這個(gè)項(xiàng)目就必須,要人,要物才行,于是便引進(jìn)了雜們的項(xiàng)目管理的公式?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?人+物(材料/設(shè)備)=項(xiàng)目?
? ?在PMP中與人有關(guān)的只有三個(gè),項(xiàng)目干系人管理,項(xiàng)目溝通管理,項(xiàng)目人力資源管理;而與物有關(guān)的子過程只有一個(gè)項(xiàng)目采購管理,當(dāng)人與物都齊了,下來便開始做項(xiàng)目了,與做項(xiàng)目有關(guān)的便只有剩下的四個(gè)了,項(xiàng)目成本管理,項(xiàng)目時(shí)間管理,項(xiàng)目質(zhì)量管理,項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理.一張表的十大知識(shí)領(lǐng)域我們便總結(jié)完成了.
? ? ? ? 下來便是五大過程組,通過對(duì)表的分析,我們發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)過程組只有兩個(gè)分別是制定項(xiàng)目章程與識(shí)別干系人;而收尾過程組也只有兩個(gè),結(jié)束采購與結(jié)束項(xiàng)目.監(jiān)控項(xiàng)目組中凡是有控制與監(jiān)控二字的都是監(jiān)控項(xiàng)目組,除此之外還包括確認(rèn)范圍,控制范圍,以及實(shí)施整體變更控制都是監(jiān)控項(xiàng)目組.下來只要記下執(zhí)行過程組的幾個(gè),規(guī)劃的便不用去記,五大過程組便全記下來了.
第三階段,習(xí)題強(qiáng)化
這個(gè)經(jīng)驗(yàn),便是高考時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)而來的.我們學(xué)完的所有的知識(shí)體系,肯定有些是我們老是做不對(duì)的,而我們所要做的,便是將不會(huì)的題進(jìn)行習(xí)題強(qiáng)化,歸根結(jié)底就是知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化與理解.
明天我們針對(duì)每一章講講如何去閱讀與復(fù)習(xí).還忘記說了一句本身我想考的PMP的時(shí)候不想報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的,但發(fā)現(xiàn)要考PMP必須要有培訓(xùn)的經(jīng)歷,所以就選了恒佳PMP,經(jīng)過三個(gè)月與他們的接觸,發(fā)現(xiàn)他們真的很不錯(cuò)，如果想要了解或者考PMP的你們可以聯(lián)系我
