一
曾讀過《如何閱讀一本書》，起初抱著要學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真看了一天，之后再看到里面的各種理論、方法就好頭疼，因為我只是想馬上學(xué)到可以用的技巧，而書中方法太多，看完一章忘一章。所以，如何高效地學(xué)到東西成為我一段時間的瓶頸。
昨天看cnfeat的文章，有提到“拆書幫”，順藤摸瓜下了《這樣讀書就夠了》，忽然覺得還挺有用。
二
對于致用型圖書，在里面碰到你覺得有意思的點，就停下來，多去想一下，先用自己的語言去重述，這里到底是講了個什么東西（本質(zhì)），然后想一下自己是否有相關(guān)的經(jīng)驗，最后繼續(xù)問自己怎么真正學(xué)以致用，也就是書里提到的“便簽讀書法”。
不用做全文大綱結(jié)構(gòu)撰寫，不用書里每個知識點都看都懂，甚至不用通讀全文，只要其中一個點懂了，并且在自己思考后舉個自己可以做的例子和場景。
書里提到了拆《杜拉拉》，管理學(xué)經(jīng)典書籍，《高效人士的七個習(xí)慣》等書的例子，實踐了一下書里的拆書方法。
并且將讀者分為初學(xué)，高級學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)者。
作為管理者，就是學(xué)習(xí)促進(jìn)者，告訴別人怎么學(xué)習(xí)，也可以稱之為拆書家，但都是從高級進(jìn)化來的，而初級學(xué)習(xí)者可以靠拆書分享會/培訓(xùn)，在拆書家的引導(dǎo)下進(jìn)行拆書和應(yīng)用，慢慢變成高級學(xué)習(xí)者，自己是自己的拆書家。
我之前看書有習(xí)慣劃重點，做筆記，會不自覺地放到自己身上去看，比如這段話實際在說什么，我之前又碰到過沒，如果放我身上會計劃怎么實現(xiàn)。跟書里提到的高級學(xué)習(xí)者方法類似，加深確定我這么做是ok的。而這本書對我們更大的幫助是，解決了成人在工作后沒有時間讀書，想學(xué)一樣?xùn)|西總覺得時間不夠，看一本書心太累的問題，可以就一個重點來延伸，看不懂就跳過，把自己看得懂的地方，深化。
如果你剛好想快速地從一本工具類致用型圖書中獲取技能/知識，可以套用拆書這種方式。若是初級學(xué)習(xí)者，沒有做筆記、反思計劃用到自己身上的這種閱讀習(xí)慣的話，可以參加拆書會，或者學(xué)習(xí)書中的便簽讀書法，慢慢把自己培養(yǎng)成高級學(xué)習(xí)者。高級學(xué)習(xí)者，一定要記住將如何應(yīng)用的計劃專門拿出來，放到自己的日程計劃中，一定要第一時間實踐一次，才能變成自己的；同時要開始學(xué)會把這種拆書的方法交給別人，就要開始總結(jié)、舉例，向?qū)W習(xí)促進(jìn)者發(fā)展。
致用型圖書，可以讀不懂就跳過，甚至不讀全本，只針對于書中某一章節(jié)進(jìn)行拆解研讀；而當(dāng)我們沒有明確的閱讀目的，只是純碎享受的閱讀帶來的非功利性感受時，如小說，散文等等，這種拆書方式就沒有用了么？并不是。敘事型的圖書，也會有讓我們動容的點，比如小說里某一句話形容地特別恰當(dāng)，那我們可以想下，自己寫作的時候可以怎么用；比如文章里提到的一個觀點，讓你很感興趣，那也可以深思一下，如果是自己，會怎么想，怎么做。
這樣去讀書，其實是另一種形式的研讀，旨在幫助成人快速的自學(xué)，但若想進(jìn)行研究，則還是得用傳統(tǒng)畫結(jié)構(gòu)寫大綱的方式，去讓自己真正讀懂書中理論；又或者讀小說，圖個樂子，就好好享受身臨其境，體會文字帶來的神奇畫面感，不必管什么寫作技巧之類了，要的是整體感覺，無須拆解。
三
其實以上，就是我用書里提到的“用于決策的匯報方法：事實＋觀點＋建議＋預(yù)測”的方法，來實踐，寫到每日文中，也是我在書中這一章節(jié)下面寫的如何應(yīng)用的計劃：
并非都是工作場合的決策性匯報，在給朋友的建議啊，日常溝通，可以用到。比如給朋友推薦書籍，書講了什么（事實），我覺得怎么樣（觀點），適不適合他（建議），積極和消極的兩面預(yù)測。常練這種技巧，培養(yǎng)出周全、細(xì)致、專業(yè)的感覺。
事實就是這本書講了成人讀書方法，觀點就是我覺得加深確認(rèn)我之前摸索出來的方法，并且讓我解決了工作后時間不夠無法學(xué)習(xí)的問題，建議是致用型就可以重點攻克書中某些地方，而敘事型則需要培養(yǎng)出高級學(xué)習(xí)者以上的閱讀習(xí)慣，去尋找到讓自己動容的點延展開去，預(yù)測就是這樣讀書可以快速自學(xué)，但對于閱讀享樂就沒有必要了。
我可以不用借助便簽法來培養(yǎng)習(xí)慣，但還是可以借助其中最后一步，拆解出以后我怎樣應(yīng)用的卡片，延伸觀點，立刻應(yīng)用，梳理和消化成具體的文章，發(fā)布到簡書里，作為每日文。
分享便簽讀書法：
3本不同顏色的便簽，分別用來做3類筆記（I、A1、A2）：
- 第一類拆解（I）：用自己的語言重述知識。
- 第二類拆解（A1）：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗。
- 第三類拆解（A2）：以后我怎樣應(yīng)用。
便簽法的操作步驟如下：
- 第一步，確定你要讀的是致用類的圖書，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力、技巧、方法，并將其應(yīng)用到實際工作和生活中。
- 第二步，要求自己用較快的速度閱讀，具體的方法可以參考本書第五章引用的速讀法。
- 第三步，遇到核心觀點、重要建議，或者較難理解的地方，先判斷這對我是否有用。如果有用，則放慢閱讀速度，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容。
- 第四步，拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點，或者總結(jié)啟發(fā)，寫下來，貼在相應(yīng)書頁。
- 第五步，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情、情境，拿一張A1便簽，寫下來，貼在相應(yīng)書頁。
- 第六步，結(jié)合讀到的知識（觀點/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗，設(shè)想自己今后可以如何運(yùn)用。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該是具體的而非籠統(tǒng)的，寫在一張A2便簽上，貼在相應(yīng)位置。
- 第七步，在有便簽的頁面邊緣，貼上一張小小的指示標(biāo)簽，以示提醒。
- 第八步，用此法讀完整本書后（或者讀完自己認(rèn)為值得讀的部分之后），把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上，提醒自己日后應(yīng)用、改變行為。
2015-7-22，工作間隔，用時40min，1931。比計劃超出好多字，有點像讀書摘記了。
