兩次晨讀課結束了，《劍橋國際英語語音教程 美音版》這本書終于學完了，收獲滿滿，又進一步提升了學英語的信心，同時也感觸頗多。

上了一次麥，受到的打擊頗大。我是個很容易緊張的人，尤其是在第一次做一件事兒的時候。上麥之后，我自己都能感覺聲音是斗的，一個詞感覺重復了很多遍都讀不下來，整個段落先來沒幾句是一次性就讀的很好的。Eric老師讓讀了兩遍，很遺憾，第二遍還是不順溜。當時的感覺就是感覺讀了這個詞就看不到下個詞在哪里了，可能表述夸張了些。但是當時確實是緊張壞了，朗讀跟平時完全不一樣。只能說平時基本功不夠扎實，而且心理素質需要更多的歷練。好在上過一次麥之后，自己就放松了，下次晨讀有上麥的機會就不怕了。

回歸正題，開始整理筆記。

語音語調部分--包括句子重音、詞重音、弱讀、連讀、縮讀、語調

我這次把整本書里涉及到的這方面講解內容都整理了一下。我認為這部分是最重要的，就整理在最前面。

單詞重音
1、含有兩個及以上音節的單詞，有且只有一個音節是最重讀的，讀法是louder and slower，其他音節是不重讀的，讀法是quieter and quicker。
在多數2音節詞中，尤其是名詞，重音在第一個音節。
NOTE：注意次重音。
2、數字重音：1-10都是簡單詞，不談。帶-teen和-ty的數字，總結如下。
帶-teen的數字，一般重讀最后一個音節，此時[t[音發的比較清楚-帶-ty的數字，一般重讀第一個音節，t音此時聽起來更像quick [d]。
3、重音轉移-針對-teen的數字：在數數的時候，重音在第一個音節；如果后面緊跟著重讀音節是，重音在第一個音節；在年份數字里是，例如1915，重音在第一個音節。
4、-ion結尾的詞，重音在該音節前一個音節上，在變詞性時，單詞中的d會讀作[?], 例如：decide—decision
5、長單詞會出現省音現象：chocolate為chocolate

詞組重音
1、復合名詞的重音
-一般adj+n詞詞組，重音在名詞上。如果是adj+n的專有名詞，例如Great Wall，重音就在名詞上了。
-n+v-ing：重音一般在前面的名詞上，例如 bike riding
-在n+n的復合名詞中，重音一般在第一個詞上。
-adj+復合名詞：重音在復合名詞的第一個單詞上
2、動詞詞組：v+prep，都需要重讀，但是prep讀的更重。朗讀是，中間不能停頓。

句子重音
1、在一個句子中，實詞重讀，虛詞弱讀，實詞一般是名詞，動詞，形容詞，副詞 和wh-詞。wh-分情況，一般也不會讀像其他詞一樣讀的太重。虛詞一般是連詞，代詞，介詞、冠詞等等。實詞讀的louder and slower， 虛詞讀的quieter and quicker。
NOTE：句子重音的變化會影響句子的意思。I didn't steal the money. I didn't steal the money.
2、在一個句子中，有一個詞是讀的最重的，在該詞上變調，音調或上升后再下降，或下降后再上升。 這個讀的最重的詞一般在句子的最后一個實詞，尤其是在對話剛開始的時候。后續跟根據情況，體現邏輯重音，即承擔新信息的詞或者體現difference的詞，就成了句子的最重音。朗讀邏輯重音時，注意變調。
3、代詞 I, you, she, we, them等一班弱讀，但是當話者有意強調或者對比時，就需要重讀。 Yeah， it's you.
4、英語是節拍性語言，重讀音節的數量決定了讀句子的用時。
5、表示對比時，對比的詞會重讀，然后再該詞上變調。

弱讀-quieter, shorter, quicker
1、單詞內會有弱讀，句中單詞也會有弱讀。
單詞內的弱讀一般是將非重讀音節弱讀成[?]，例如opinion讀作[??p?nj?n]，而不是[o??p?nj?n]。慢慢積累。
2、句子層面的弱讀涉及到虛詞，例如be， do， have， in等等詞。
do弱讀為[d?]
have弱讀為[h?v], [?v], [v]
in弱讀為[?n]
are弱讀為[?r]。、
will弱讀為[w?l]。
但這次詞在句末或者有特殊意義的時候，是需要重讀的。例如，Yes， I do/am/have. What for?
構成否定詞，wasn't， don't， didn't，couldn't等，一般也是重讀的，not會發的比較強，但是不會讀的過重。
3、can、can't的重讀、弱讀區分
4、the/than： 、
the:輔音前，讀[e?]；元音前讀[ei]，此時的[i]很短，注意與后面元音的連讀；表強調是讀[ei]
than: [e?n]
5、be的弱讀： am，is，are與前面的單詞連讀在一起，
6、will的弱讀：代詞后經常做 'll , 代詞里的元音變的非常弱，例如he'll， 聽起來像hill
7、would/should的弱讀： [w?d] [??d]

縮讀
going to: gonna
have to： gotta

連讀-不重新啟動，省時力
1、單詞內的連讀：Dianna [dai??n?], 讀作[dai?j?n?]
2、元音之間的連讀
-加[w]：單詞以[o?]或[u]或[?]結尾， go out讀作[go? wa?t]
-加[r]：單詞以含[r]音的元音結尾時，例如[?],[?]，[er]等， her eyes
-加[j]：單詞是[i], [?], [a?], [??]等結尾時， the end
3、輔音連綴：

• 相同輔音連讀時，兩個音合并成一個較長的輔音
  -不同輔音連讀時，第一個輔音非常quiet，進行調整發第二個輔音。同化的應用。
  -d+j讀作d?，did you
  t+j讀作t?， don't you
  -uesd to： useta，發前面的單詞濁輔音時會受后一個單詞詞首清輔音的影響出現清音化的現象，但是前面的清輔音一般不會受后面濁輔音的影響“濁音化”。s音后的爆破音不送氣現象與此不同。
  4、輔元連讀
  5、h音的連讀：當h音開頭的詞，尤其是像he，his，her，hers等，出現在居中或句尾，h一般會drop掉，跟前面的詞進行連讀。出現在句首或重讀實詞中，不要連讀。

語調--可以結合句子重音來看
1、概念
升調：聲調在句末上升。
降調：在句中最重要的一個單詞上，聲調上升，在句末下降。一般一個句子最后一個詞讀的最重。在邏輯重音中，上升到3號音高，在降到2號音高，直至句尾降到1號音高。
2、升/降調的應用
-Yes or No回答的疑問句一般用升調。 Did you go to Venice? 非Yes和 No回答的句子用降調。
-含or的選擇疑問句，or之前用升調，or之后用降調。
-反義疑問句的語調，前半句在中心詞上變調，先升后降，后半部分分兩種情況，如果話者語氣比較肯定用降調，在助動詞上開始變調，如果語氣不肯定，句末就升調。
-列舉item時，最后一項之前都用升調，一般是第一個詞讀的最重，最后一個item用降調。
-wh-問句中，一般用降調。
但是，如果話者不確定信息想讓對方重復，就要用升調。聲調在句末上升，這是wh-詞匯讀的稍微重些。
-為了表達surprise， 可以問短問題，用升調。例如： Is she？
-做對比時，對比讀的重且要變調，一般是先上升在下降。
-有禮貌地提問：升調開始比較高，然后再最重要的單詞上降一點，在句末上升。個人感覺非常難以辨別，需要仔細聽。

長句切分
1、為了把長句讀的更好，我們可以把句子切分意群，按main idea進行大的切分，然后把小句子按照Phrase Group進一步細化，這樣就會把句子讀的更順暢，一個Phrase Group內至少有一個詞是重讀的。
2、長句子常常有多于一個intonation。
-main idea之間會有停頓。
-第一個idea結尾，聲調或先升后降或先降后升。
-整個長句結束是，語調在最重要的一個詞上上升，然后再下降（直至最后一個詞），表明句子結束。

音標部分

上午把整本書的音標復習了一遍，感覺印象又加深了一些。
-清輔音前元音變短，濁輔音前元音邊長，[??]是個特例。這是區分輔音的關鍵。
-注意輔音連綴和輔元連讀

t & d
-發音位置：舌尖在上牙齦后方
-t的變體：元音之間變成閃音d，但是d音不同；重讀音節永遠讀t，不會變化；
-詞中讀的非常輕，像nt&nd中的t和d，甚至都被省略，因為發音位置相近。 Isn't it amazing？isn't里的t不發音，it的t發音接近d，it和a連讀，isnidamazing。

s & z
-發音位置：兩種：舌尖抵上齒背，或抵下齒背，可針對實際情況選擇
-z的帶聲過程并不貫穿始終，很多時候像s， 例如please， has to
-s音決不能drop掉

/?/和/?/
-發音位置：舌面與上顎形成狹窄縫隙，有一點點噘嘴
-與s和z相比，這兩個音比較靠后靠近上顎
-s和z在 /?/前，都會同化為/?/， this shirt thi? shirt

/t?/和/d?/
-發音位置：t和d的起始位置，發/?/和/?/的音，舌頭后縮

/j/
-發音位置：試著擺[i]的位置，迅速發e音，這個音沒法單獨念。
-發音的時候舌頭前端不會碰到上顎，這個音非常短促和弱，主要是用來輔助后面的元音構成音節，經常作為元音和元音之間的滑音。

/f/ 和/v/
-發音位置：上齒接觸下嘴唇，發生摩擦
-v會清化為f， have to— haft?

/h/
-發音位置：呼出一口氣即可，舌頭不要觸碰上顎，很輕很弱，不要用力
-這個音比較特別，可根據后面的音改變發生位置
-注意h的drop

/θ/和/e/
-發音位置：舌頭在上下牙齒之間，與上牙齒配合發生

鼻音/m/,/n/,/?/
-發音位置：
m，雙唇閉合，氣流從鼻腔出來
n，舌尖低上齒背
?，用舌根碰觸軟腭，嘴巴張開，舌面比較flat
-n和?的練習技巧，加元音，例如先練singa， wina等，再把元音去掉，也可以參照g的發?

舌側音/l/
-種類：dark l and light l
-發音位置：
light l：舌尖在牙齒之間，th的位置；舌尖在地上牙齒厚的硬腭
dark l：舌尖在牙齒之間，th的位置；舌尖在下齒背后面，但舌后部后拉
-舌尖在牙齒之間的發音方法，可以用來與n進行區分
-注意與后面元音的連讀
-注意will的讀法

/r/
-發音位置：舌尖卷起，不要觸碰口腔任何位置；或者在[i]家基礎上向上抬起向后拉
-/tr/&/dr/：從t或d過渡到r

知識點

1、爽約、放鴿子：
stand sb up
be no show
don't show up
2、card的用法：
play your card = use your advantage
play the …card：play the sympathy card
打感情牌，
play your card/cards right
put/lay cards on the table：攤牌
3、重讀：
數字+名字：重讀名詞
大寫字母，PDF/DVD/CD，重音在最后一個字幕上
4、I am going to= I'm gonna=Imna
5、What are/do/have you 都可以讀為 whatcha
eg. What are going to do? 可以讀作Whatcha gonna do？

6、sail through: 順利/輕松通過
I sailed through the exam。
7、busk in the sun:沐浴在陽光中
8、理智點，清醒一點
Be sensible！
Wise up！
9、有點怪味：smell funny
10、事有蹊蹺： It smells fishy!
11、these are： ei z?r
12、喝醉的表達：
tipsy：微醺
buzzed：有點飄了
hammered：大醉
drunk：爛醉
wasted：斷片兒

13：不要換臺：stay tuned
Stay tuned for the news coming up.
tune in to：收聽；了解，意識到
Tune in to FM199.1.
Tune in to customer needs.
14：stay 的搭配
stay hungry/put/hydrated/warm.
15、車禍：
迎面相撞：head-on collison/crash
逆行裝車：wrong way collision/crash
追尾：rear-end collision, get rear-ended
A bus rear-ended a private car.
16、trash：作， 傷害，破壞，弄臟，丟棄
弄臟：The party trash this place.
說壞話：trash sb
丟棄：If you don't want them, just trash them.
放狠話：trash talk
17、研究生的說法
美國：graduate， I'm going to graduate school. 還可表示畢業生
英國：post graduate
18、the whole/total package：該有的樣子都有，各方面都很好
This company is the whole package.
19、xx know-how：專業技術 computer know-how
20、fit：可容納，裝進去
I can't fit.
I'd like to have a desk in the study, but it
won't fit.

21、受夠了：
Enough is enough！
I've had it enough!
22、get 作為linking verb的應用：
get finished
22、all over the place=messy Your hair is all
over the place.
be all over sb
23、表達英語不好：
I speak limited/broken English.
My English is broken.
24、累：worn out, exhausted, wrecked, beat, wiped out
25、毫發無傷：completely unharmed， intact， safe and
sound

26、jacket：書的腰封
27、領子：
turtle neck：高領
crew neck：圓領
v-neck：v 領
28、She's a knockout. 她可是萬里挑一的。
29、經歷過：I've been there， I've done that. 老友記里有這個場景。
I've been in your shoes.
30、ing的弱讀：going-goin',
doing-doin', going on-goin' on

31、legit：合理的
That's legit.
32、be doing: 進行時更有畫面感，也更委婉
Today we'll be talking about the steps in
details.
How will you be paying? 將來進行時更委婉
34、How are you doing?
I'm good/well. well特指身體健康。
35、sleep late：睡懶覺，不是睡得晚
36、LA\LOL的連讀
37、shedule：英 [?edju?l/ 美/'sk?d?ul/