簡述初中思想品德課程的基本理念。

(1）幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的核心。

(2)初中學生逐步擴展的生活是課程的基礎。

(3)堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是課程的基本原則。

簡述初中思想品德課探究教學法的相關要求。

初中思想品德課教學要以學生主動參與為前提，以學生為主體，以探究、討論為形式，以培養創新精神和實踐能力為重點。

要求為:

(1）教師要做學生探究活動的引導者；

(2）巧設情境與問題，激發學生探究興趣；

(3）在探究過程中掌握知識，培養能力。

簡要回答科教興國戰略的具體內容。

在科學技術是第一生產力思想的指導下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力和科學技術向現實生產力轉化的能力，提高科技對經濟的貢獻率，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加快實現國家的繁榮昌盛。

簡述公民參與政治生活的基本原則。

公民參與政治生活要把握以下基本原則:

(1)堅持公民在法律面前一律平等的原則；

(2)堅持權利與義務相統一的原則；

(3)堅持個人利益與國家利益相結合的原則。

每個人都有一個家，家庭是我們的出生地，是我們成長的搖籃，是我們愛的港灣。家庭又是社會的細胞，家庭這個小細胞的安定是整個社會安定和諧的根基。“家和萬事興”寄托著中華民族對家的所有美好期待，也濃縮了中華民族綿延千年的文化品格。

《初中思想品德課程標準》對課程內容“我與他人和集體”做了如下規定:

體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調試“逆反”心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。

你認為在今后的教學實踐中，該如何貫徹落實這一要求？(10分)

①導入環節:利用京東最新地鐵廣告“你永遠不知道，他們為了給你做你喜歡的往返于菜市場多少回”引發學生深思，感受父母長輩撫養自己付出的辛勞，來自生活中的點滴。學生思考問題:請回想生活中父母所做的哪些細節讓你感受到愛。

②合作探究:PPT展示四幅漫畫(無節制的向父母要生活費、青春期的“叛逆”、不孝敬父母、與父母“開火”)。小組合作探究漫畫中的行為是否正確，請說出觀點。此環節通過展示漫畫從側面引導學生認識到與父母交流時出現的錯誤行為。

③情景模擬:小組采用情景模擬方式，演示如何正確處理漫畫中與父母的沖突。此環節通過學生親身演示，從正面引導學生采取正確方式與父母溝通交流、相處。

④視頻教學:課程最后觀看央視公益片《家和萬事興》，增強學生共享家庭美德的意識，提高學生共創家庭美德的能力。

⑤作業布置:為父母做一件力所能及的事情，如做家務、談心、自制禮物等。布置此作業的目的在于引導學生將課上所形成的孝敬意識轉化為行動，真正為家庭和睦貢獻力量。

本題考察情感、態度與價值觀目標在教學中的落實方法。可從導入、合作探究、情景模擬，、視頻教學、作業布置的環節貫徹落實。

材料一:

李克強總理指出:“質量之魂，存于匠心”，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發展進入質量時代。

根據總理講話，請你談談我國培育“工匠精神”的重要意義。

①文化與經濟相互交融。在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要，文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越越突出。培育“工匠精神”有利于提高勞動者素質，有利于推動經濟建設。

②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的知識素養、價值觀念，會影響人們認識事物的角度以及認識的廣度和深度，影響人們的實踐活動。培育“工匠精神”能在前移默化中影響人們的認識和實踐活動，有利于打造更多中國品牌，將“工匠精神”融入產品中。

③人能夠能動的認識世界和改造世界。意識對改造客觀世界具有指導作用。人們在意識的指導下能動的改造世界，通過實踐將觀念的東西變成現實的東西。培育“工匠精神”有利于勞動者將工匠精神融入產品質量中。

④社會意識具有相對獨立性。先進的社會意識反映了社會發展的客觀規律，對社會發展起著積極的推動作用；落后的社會意識不符合社會發展的規律，對社會發展起著阻礙作用。“工匠精神”屬于先進的社會意識，其強調敬業、精益、專注、創新，有利于推動社會的進步。

材料二:

“技能報國”是他的終生夙愿，“大國工匠”是他的至尊榮光。李萬君，中車長客股份公司高級技師，他以一種不服輸的鉆勁、韌勁一次又一次地試驗，取得了一批核心數據，積極參與鐵路客車、城鐵車、高架火車的建造，按規范要求及操作方法，先后進行技術攻關100多項。

根據材料中李萬君的事跡，說明工匠精神的內涵。

①敬業。敬業是從業者基于對職業的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業精神狀態，李萬君將“技能報國”作為終生夙愿體現了其敬業精神。

②精益。精益就是精益求精，是從業者對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業品質。李萬君“一次又一次地試驗”，將數據精確到極致體現了精益求精。

③專注。專注就是內心篤定而著眼于細節的耐心、執著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質。李萬君專注于鐵路客車等的建造是對專注的最好解讀。

④創新。“工匠精神”包括追求突破，追求革新的創新內蘊。“先后進行技術攻關100多項”，李萬君在工作中不斷突破、創新，體現了創新精神。

從工匠精神內涵中選取一種談談你將如何培養一精神品質。(6分)

敬業:從業者應熱愛自己的職業，全身心投入到工作中。在工作中我會熱愛崗位，在崗位上勤勤懇懇，不斷進行刻苦鉆研，一絲不茍，精益求精。要正確處理職業理想和職業和理想職業的關系。正確處理選取職業與個人自身條件的關系，選取職業應根據自身條件，不能好高騖遠。正確處理企業需要與個人興趣愛好的關系，當企業需要與個人愛好發生矛盾時，應當把企業需要作為自我的意愿，在工作實踐中逐步培養興趣。正確處理所從事職業與物質利益的關系，正確的觀點是熱愛本職與人才流動相統一，人能盡其才與物能盡其用相統一，不以追求高收入為目標，真正將職業發展為事業。

精益:在工作中，我們需要有一種精益求精的工作態度。社會在進步，企業在進步，他人在進步。自己也應當時刻以精益求精的態度要求自己。在工作中擁有一顆進取之心，要竭盡所能，把工作做到最好。

①端正工作態度。認真完成每一項工作，認真對待工作中的每一個細節。

②不馬虎大意，不消極應付。積極推進工作任務的完成，切勿用“差不多”“還可以”對待工作。

③關注細節、重視細節。對待工作中的任何細節都不能敷衍，應堅持精益求精，培養一絲不茍的科學精神。正如古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。成就卓越并非要做多大的事情，而是要將小事情做到極致。

材料一:

2016年9月4日至5日，二十國集團(G20)領導人第十一次峰會在中國杭州舉行，作為二十國集團的主席，國家主席習近平在峰會上發表了主旨演講。

以下內容摘自習近平主席在二十國集團開幕式發表的主旨演講。

摘抄內容:中國改革的方向已經明確，不會動搖；中國改革的步伐將堅定向前，不會放慢；中國對外開放不會停滯，更不會走回頭路。

體現的國家政策:①

摘抄內容:綠水青山就是金山銀山，保護環境就是保護生產力，改善環境就是發展生產力。

體現的國家政策:②

請根據所學知識完成相關表格內容。(6分)

①改革開放政策；對外開放的基本國策；堅持黨的基本路線。

②環境保護的基本國策；節約資源的基本國策；可持續發展戰略。

材料二:

杭州峰會記彰顯中國毋庸置疑的國際影響力，也展現其承擔大國責任的意識。這來自于改革開放至今所取得的方方面面的成就，以及由此所產生的自信。——新加坡《聯合早報》

留在世人記憶中的杭州峰會，不僅有杭州美景和中國人的好客，還有中國對全球治理的理念與實踐的貢獻。——法國《歐洲時報》

中國在杭州峰會上“猶如前進的燈塔”，雖然中國經濟增速有所放緩，但是中國人是全球經濟最有活力的地區。——德國《青年世界報》

請你分析上述海外媒體的評價所共同體現的重要觀點。(8分)

①我國堅持以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力。改革開放以來，我國經濟社會發展迅速，成為“全球經濟最有活力的地區”，表明我國經濟的發展，綜合國力的日益增強，國際地位的提高，對世界的發展有重要影響。

②我國的國際地位和國際影響力提升。杭州峰會彰顯“中國毋庸置疑的國際影響力”，也體現了我國主動承擔的大國責任意識，除發展本國經濟外，我國致力于構建人類命運共同體，協調區域發展。

③中國經濟是世界經濟的重要組成部分，對世界經濟產生了積極影響。

④改革開放是強國之路，是我們國家發展進步的活力源泉。

材料三:

過去很長時間里，中國只是G20峰會的一個看客，現在已經走到了舞臺中央。沒有中國參加的G20峰會是不可想象的，中國的經濟發展對峰會的議程有著至關重要的影響。

請你說明我國能夠從看客走到舞臺中央的主要原因。(6分）

①我國堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，集中力量辦大事，發展社會生產力。

②堅持黨的基本路線不動搖，堅持中國共產黨的領導。

③深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國、人才強國、可持續發展戰略。

④鼓勵科技創新，倡導“一帶一路”，構建人類命運共同體，是負責任的大國。

⑤全國人民共同努力，發揚艱苦奮斗的精神。

材料

社會主義市場經濟的正常運行與發展需要充分發揮市場調節的作用，又需要科學的宏觀調控。宏觀調控是政府的主要職責和作用之一。

宏觀調控，指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行調節和控制。

我國宏觀調控的主要目標是:促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。國家運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，實現宏觀調控目標。

財政政策和貨幣政策是國家在宏觀調控中最常用的經濟手段。國家還可以通過制定和實施經濟發展戰略和規劃、收入分配政策、產業政策等，對經濟活動參與者進行引導，以實現國民經濟持續健康發展。

國家還可以通過制定和運用經濟法規等法律手段，或通過采取具有強制性的行政命令、指示等行政手段，影響和調節宏觀經濟，促進國民經濟持續健康發展。

論述題

以上為高中政治必修一經濟生活《科學的宏觀調控》的教材內容，寫出該教材內容的教學目標、教學重點、教學難點、教學方法）教學過程，完成教學設計。

(1)教學目標

知識目標:實際國家宏觀調控的意義、目標、手段；

能力目標:理解我國進行宏觀調控的必要性和意義；

情感、態度與價值觀目標:結合我國經濟建設的巨大成就，引導學生感悟社會主義國家能夠實行科學的宏觀調控，體現社會主義制度的優越性。

(2)教學重難點

教學重點:宏觀調控的必要性；

教學難點:宏觀調控三種手段的區別。

(3)教學方法

情境導入法；問題探究法；多媒體課件演示法。

(4)教學過程

環節一:提問導入(激興趣)

過渡:請同學們結合之前所學的知識，觀察PPT中三幅關于市場調節的漫畫，分析市場調節是不是可以有效地調節資源配置。

學生交流。

學生回答。(市場調節具有自發性、盲目性、滯后性等)

教室點撥:市場調節具有弊端，要想實現市場經濟的健康發展，必須進行宏觀調控。

環節二:新課教學(啟發思維-合作探究-情境體驗)

①宏觀調控的含義

教師提問:那什么是宏觀調控呢？

學生回答:宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行調節和控制。我國宏觀調控的主要目標是:促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。

②宏觀調控的手段

教師繼續引導:含義中的“綜合運用各種手段”有哪些手段呢？多媒體展示表格

小組合作探究五分鐘，回答表格中的問題。小組代表發言。

生生互評。

教師精講點撥:經濟手段包括財政政策和貨幣政策。通過制定和運用經濟法規等法律手段，通過采取具有強制性的行政命令、指示等行政手段，影響和調節宏觀經濟，促進國民經濟持續健康發展。

多媒體展示時政:

關于央行上調存款存款準備金率；國務院實施積極的財政政策；通過關于制定國民經濟和社會發展的十三五規劃；打擊哄抬物價等違法行為，啟動價格干預。

小組合作探究三分鐘判斷上述材料分別體現了國家宏觀調控的什么手段。

學生代表回答。

生生互評。

環節三:鞏固提高

學生討論:針對當前環境污染問題，你認為國家應如何進行科學的宏觀調控呢？

環節四:課堂總結

學生結合板書回顧本節課所學。市場調節存在弊端，因此要進行宏觀調控。本節課學習了宏觀調控的含義，目標以及三種手段。作為社會主義國家，能夠實行科學的宏觀調控，充分體現了社會主義制度的優越性。

環節五:作業布置

請搜集最近關于國家進行宏觀調控的時政新聞，并判斷屬于宏觀調控的哪種手段。

(5)板書設計