20170805學(xué)習(xí)力踐行記錄Day423
一.繪畫(huà)：早上我們一起做了一個(gè)小“實(shí)驗(yàn)”，用喂藥滴管和吸鼻器來(lái)做畫(huà)。
1.準(zhǔn)備工具
2.調(diào)顏料
3.用吸鼻器吸顏料噴在紙上
4.嘗試用墨汁做不同的效
沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的好效果，水份太多有點(diǎn)不好操作，下次找粘稠度高一點(diǎn)的媒材再試試，重點(diǎn)還是一起做了一次藝術(shù)體驗(yàn)的過(guò)程中一起探索的樂(lè)趣。
二.自主探索
下午和媽媽到教室上課，發(fā)現(xiàn)打孔器，給他一張紙就自己開(kāi)始研究，打完了還不忘數(shù)數(shù)自己打了幾個(gè)孔，玩了一伙打孔器就開(kāi)始玩拼插玩具，最近一段時(shí)間給到他足夠的安全感（上了薩提亞課程我自己情緒穩(wěn)定很多給到孩子更多的安全感）不再像以前那么黏媽媽，給他一件玩具可以自己進(jìn)行的探索，遇到困難才會(huì)來(lái)求助我
三.數(shù)學(xué)
晚飯過(guò)后回到家，我把《歪歪兔學(xué)數(shù)學(xué)》擺在床邊，也沒(méi)說(shuō)讓他做，他自己看到了就跟我提議說(shuō)“媽媽我們好久沒(méi)做歪歪兔了，我們做歪歪兔吧”我欣然答應(yīng)，現(xiàn)在做3+第一階，今天做題完全沒(méi)壓力，一方面很配合，另一方面感覺(jué)整個(gè)理解能力提升了不少，連之前比較不擅長(zhǎng)的找規(guī)律今天也做的很好，還自己總結(jié)“走迷宮是我很會(huì)的”（幫助小動(dòng)物找到家的題目）今天愉快的完成了五頁(yè)，深切體會(huì)多方位浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)的力量，感謝彭彭；
遇到一題涂色，他讓我先涂，那“社會(huì)最底層”就要聽(tīng)話咯，乖乖涂完之后，輪到他涂，他沒(méi)動(dòng)筆，嘴里嘟囔著“我很笨，會(huì)涂到外面去”，這時(shí)我腦子迅速運(yùn)轉(zhuǎn)說(shuō)“噢？是嗎？媽媽像你這么小的時(shí)候也會(huì)這樣呢，可能還不太知道水彩筆是什么呢！你的手還小等手長(zhǎng)大一些了會(huì)涂的像媽媽一樣，你試試看” 他用驚訝的眼神看著我，就開(kāi)始涂，邊涂還邊問(wèn)我“你小時(shí)候也會(huì)涂到外面（線外）去嗎？”我說(shuō)“對(duì)呀”，于是他就更有信心繼續(xù)涂，最后涂出來(lái)以后發(fā)現(xiàn)超過(guò)的部分很少整體效果他自己很滿意，自己覺(jué)得自己棒棒的，整個(gè)過(guò)程中我沒(méi)有指導(dǎo)他如何涂色，只是鼓勵(lì)他去做嘗試，三歲階段因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力以及手部肌肉發(fā)育的還不完善，涂色沒(méi)法控制邊緣也是正常的事，不用把涂色好壞作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，孩子愿意動(dòng)筆最重要；
四.英語(yǔ)
聽(tīng)《鵝媽媽》，最近聽(tīng)了十首，有三首比較熟了，他今天主動(dòng)跟我說(shuō)“你等一伙要聽(tīng)《鵝媽媽》，要從頭開(kāi)始”他指的是要從《Jack＆Jill》開(kāi)始，“社會(huì)最底層”只好乖乖聽(tīng)話，鵝媽媽連續(xù)聽(tīng)了快一個(gè)月，現(xiàn)在是不是他自己能哼上一兩句。
五.親子共讀
《阿羅有支彩色筆》《阿羅的童話世界》順便做了高頻字的復(fù)習(xí)（他認(rèn)識(shí)的）。
媽媽的成長(zhǎng)：
今天晚飯吃的麥當(dāng)勞，他說(shuō)要吃冰激凌答應(yīng)給他買，從我手上接過(guò)去的時(shí)候，可能我兩都手滑沒(méi)接住，掉在了地上，他看了我一眼在那一瞬間我感覺(jué)自己是皺起了眉頭，不知他是不是看到了還是怎么，馬上說(shuō)“對(duì)不起”伸手去撿，我立刻說(shuō)“不要了，等等再買一個(gè)”就拿紙巾把掉在地上的圓筒撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，等我回來(lái)的時(shí)候他站在原地嘴里嘟囔“我就是很笨嘛，我就說(shuō)自己很笨”，我停頓了一下說(shuō)“我覺(jué)得我們倆都有責(zé)任，剛才我們倆手都滑了，誰(shuí)也都沒(méi)拿好，下一次我們小心一點(diǎn)就行了”他看了我一眼停止自責(zé)開(kāi)始吃漢堡，后來(lái)也沒(méi)有再提買圓通冰激凌的事，很慶幸在那一瞬間我管住自己的嘴，沒(méi)有批評(píng)他也沒(méi)抱怨說(shuō)你怎么回事之類的話，而是積極處理問(wèn)題，控制自己的情緒，安慰?jī)?nèi)疚的孩子和他一起承擔(dān)責(zé)任。
