。。ISBN:?9787520814669
。。內容簡介。。
全書主要講述了如何基于自身的情況，來快速定位自己的人生規劃的不同階段位置，制定接下來中長期的發展規劃，然后逐步盤活自己的人生？
作者用解剖學教科書的理念，分別在人生規劃大方向，資源配置，時間管理，專業知識學習，以及職場實戰落地的五個角度，針對同一個“人生規劃”的問題，做了深入淺出的系統性交代，能幫助讀者快速走出人生迷茫的盲區。
。。作者簡介。。
柏永輝：
國家認證生涯咨詢督導師；
國家認證績效改進專家；
網易云課堂職場專欄講師；
PRINCE2 / MSP 國際注冊項目經理；
十年看過2000多書籍，回復過上萬份生涯規劃咨詢郵件，
有數千小時生涯規劃付費咨詢的實戰經驗積累。
。。精彩短評。。
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整本書主要有五大章節：人生規劃，資源配置，時間管理，專業知識學習，以及修煉路徑，作者用了大量的知識點和方法，能幫助讀者有效且可行性地做好人生規劃。
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一本像字典、像詞典、像索引、像說明書似的人生規劃工具書，常見困惑總能在此間找到解決線索的。
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《我的第一本人生規劃手冊》是一本說破職業生涯秘密的書，是一本可以幫助改變人生命運的書，是一本隨時讀到都會拍著大腿悔恨，怎么早幾年沒能讀到的書，是一本隨時讀都不晚的書，更是一本值得反復閱讀且每次都會有不同收獲的書。
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八哥用特有的視角比較系統的寫出了職場人應有的個人規劃。
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對自己職業生涯和人生規劃迷茫的小伙伴，力薦本書！ 之前上過柏教練的內訓課程，重新認識了自己思維底層邏輯，糾偏了自己的職業發展道路，也實現了薪資提升。 今年終于等到了這本書的出版，也第一時間購買了。書本重定義了人生規劃，還有實用的工具教你一步步落地，且都是有學員見證的有效的方法。 隨書附贈的地圖也很有附加值，一目了然地看到如何一步步實現月薪3千到3萬，需要學習何種知識體系，總而言之非常值得一讀！
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比較認可的一本書，這本書恰到好處的點到了一些我的痛點，痛了說明有作用。把它寫出來和大家分享，希望對大家有所幫助。
我覺得這本書很充實，內容滿滿的都是干貨，這本書讓我收貨較大的幾點內容和大家分享下
第1個是關于計劃實現的問題。
我之前也接觸過一些關于計劃或者10年計劃這樣的課程或者書籍，但是之前自己的計劃并沒有沒有落實的很好。通過這本書我找到了自己之前失敗的主要原因，我之前沒有做好的一點就是于執行端存在問題，沒有中間反饋這個環節，書中提到的一點就是，你的計劃中很重要的一點就是在計劃時間段中要制定反饋稽核計劃，稽核自己的計劃執行情況，這樣有利于計劃的落地。
第2點這本書給我的比較大的一個觸動就是學和習關系的重新認知。
有時你可能感覺自己學了很多東西，看了很多書，感覺自己學到了很多，但是一段時間后你可能發現自己并沒有得到自己想得到的結果，因為你只完成了學的動作，或者說是你習的過程完成的不好。
這個對我本人確實有積極的作用，我之前也看了很多書，上了一些課程，但是一段時間不用的話感覺就慢慢生疏甚至忘記了，并沒有對自己產生實質上的影響。那相當于你投入的時間精力就浪費掉了。
只學不習的話，相當于只是學習沒有實踐，只是理論上的巨人，實際上的矮子，學重要，習更重要！
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從認識本書作者，向作者寫郵件，跟隨觀看作者的課程體系，到今天閱讀作者的第一本書，已有四年，非常感謝作者使用通俗的語言清晰的闡述了人生規劃的真相，給世人以明燈，受益匪淺，特此作書評。
看完柏永輝老師的《我的第一本人生規劃手冊》，印象非常深刻的是柏老師通過對歷史書籍、經典名著、短篇小說寫作和視頻電影的閱讀理解，而間接洞穿人生時間維度真相。柏老師真正理解了“以銅為鑒,可正衣寇；以古為鑒,可知興替；以人為鑒,可明得失”，并且本書通過解讀諸多歷史人物事件，一語驚醒夢中人。
本書第五章5.3.3詳細解讀了“十遍讀書法”，比如《資治通鑒》的十遍閱讀；電影《樹大招風》的非語言動作背后的理解；《紅頂商人胡雪巖》時代巨變中主人公對時事信息的敏銳把握；哥倫布發現新大陸后的物種大交換，間接引起晚清時期生態環境破壞而動搖社會根基……
印象最為深刻的是這一段：第六遍看經濟變化，醫學進步。其中舉例：《風雪定陵》考古證實萬歷皇帝腿疾嚴重到影響正常工作，結合柏老師講解《紅樓夢》中林黛玉的家世背景，林黛玉的父母都是什么家庭出身，各自經受的家庭教育，夫妻二人在家庭中的分工合作關系，由此想到《萬歷十五年》中太祖朱元璋為了防止歷史上后戚專權的后患，對于皇子皇孫的后宮選妃作了嚴格的規定，這種制度安排，一方面防止了后戚專權的后患，另一方面是否又導致皇子皇孫的基因不夠優秀呢？是否因為妃子都是平民百姓家的女子，結合生出的后代，明朝后期不喜歡從政的皇帝人數有點多。
在其他途徑，柏老師通過光環國際視頻，使用現代項目管理思維拆解了連續劇《長安十二時辰》，讓我接觸到了項目管理、人力資源、規章制度、薪酬激勵等現代管理理念，由此聯想到我自己的職場經歷，過去二十年只知道提高自己，不知道如何提高別人的能力，由此導致自己的能力始終會被卡死在中層。
本書作者理解的“知行合一”，“知”是“良知”，因為知道哪些事情不能做，哪些事情必須做，所以才行動，這樣符合“良知”的行動才是“知行合一”，使用這樣的“知行合一”的標準來理解史書中主人公的行為，會特別有收獲。
所以，情商高不高，等到了開始帶團隊，開始通過讀史書建立人生時間參考坐標系，就知道了。
柏老師建議我們向身邊人學習，理順身邊9個人的關系，建立細致的人生時間參考對標系統，就可以提前看到自己的人生劇本，不至于徹底迷失方向，知道自己能做什么，不能做什么，以及下一個奮斗目標在哪里。
這種“參考對標系統”，運用在書中很多方面，也以不同的形式變化運用于我們的人生各個階段、各個角色，各個工作崗位中。唯有結合當下實際情況，建立自己的“北斗星”一樣的參考對標系統，才能撥開迷霧，走出迷宮。
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