#觀察永澄50天實驗-1天#
老師從一開始的知識一定要有顯性化才有改進的基礎，到后來的“建立一個高效模式，只管輸入就有成倍收獲”，到后來的價值導向（只要認定有價值的東西），關注假設，不惜花費大量時間，“不關心自己到底要取得什么成績，專心把所有的流程、模板、清單、庫全部做出來。”再到后來的系統思維。這個思維躍遷的過程值得我們好好學習。
我想老師這50天實驗的目的除了發現最合拍的最有發展潛力學生之外，更想看看大家在將這50天所學理論結合不同實際的運用中誰能用最快速度取得最優效果，并和大家分享。
#觀察永澄50天實驗-2天#
為什么我忽然在3月份開始大量提及躍遷？你能看到什么？
我對躍遷的理解是通過一個突發事件（即契機）突然實現非線性質的飛躍，躍遷不僅要求你知道你要達到哪個樓層而且要知道通往這個樓層的方法。而不是在同一樓層低水平勤奮。因此這個所謂的突發事件可謂偶然更可謂必然，是從長期量變發展成質變的那個契機。老師突然在3月份提到躍遷應該就是這個契機在對的時機對的環境下出現了吧。
#觀察永澄50天實驗-3天#
我想問問你有沒有過樓層升級的體驗，如果有的話，那是什么？有沒有低水平器勤奮的經歷，你覺得那個原因是什么？
我的樓層升級的體驗：由于跨行業跳槽（應聘老師的崗位）沒經驗，第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經驗和聽課程還是不能實現質的飛躍，我就找了當老師的同學尋求經驗，她騰了自己的兩節課給我身臨其境地講課，那兩節課學生反映很好，我自信心增加了不少，也總結了不少經驗，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。這應該就是樓層升級的體驗吧。
我覺得過去職業生涯中絕大多數時間花在了低層級的低水平勤奮上。直接原因就是完全沒意識到自己在做低水平勤奮的事。根本原因是安于現狀，一直停留在一維思考問題，沒有跳出回路看整體，沒有找到并模仿成功典范的范式，并刻意練習。
#觀察永澄50天實驗-4天#
你是否缺失秩序感，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么？我為什么要談秩序感呢？
每天都被碎片化的知識分散注意力，看似信息量很大，實則學到的寥寥無幾，時間越長越能發現自己與有秩序感的人之間的差距。“所謂時間、知識碎片化，一直以來都是偽命題，那些可以掌握注意力的人，他們有的是完整時間和知識。”所謂秩序感，我認為應該是將每天的規劃用自己的意志力落地，集中注意力完成規定動作。其實就是堅持。比如每天早上五點到六點是共讀時間，鐵打不動，即使前一天晚睡也得按時起來開始實施計劃。堅持不懈一段時間，你就會發現自己已經實現小小的躍遷。
#觀察永澄50天實驗-5天#
你在什么時候嘗試慢下來過，然后還通過慢獲得了快的體驗？如果你從來沒有體驗過慢，你希望從哪里開始呢？
我接觸新的工作時會想辦法把所有不理解的知識點逐個擊破，理解透徹，所以一開始工作速度都很慢，因為這是個探索的過程。但一旦搞透徹了，接下來的工作就順風順水多了，舉一反三能力也強了，也能應對多變的情況，效率也高了。
我現在最大的問題是如何做少得多，這依然是個效率問題，因為自己在這個層次上已經低水平勤奮了很久，如何在時間管理上提升效率，在工作成效上做少得多，實現躍遷，這是我希望開始慢的地方。
#觀察永澄50天實驗-6天#
你有沒有嘗試著一點點地積累些什么？尤其是在工作中。如果未來有一天你會爆發，你希望現在的自己積累些什么呢？
我從14年起嘗試著一點點地積累理財知識，想通過提升自己的專業知識獲得換到核心業務崗位的機會（那時我在人力部），但因為沒有很明確的行動綱領，只是泛泛地看看，似乎接觸不少理念，但回頭看來依然沒有獲得系統的專業知識體系，更談不上在理財上成功盈利。
如果未來有一天我會爆發，我希望現在的自己積累些底層技能，實現少做多得，因為已經比別人多走了不少彎路，所謂“有叫姐的年齡，沒叫姐的資本”，時間不允許我再猶豫再遲疑了，我需要花比別人更少的時間獲得比別人更多的經歷和知識，以趕上甚至超過別人。花一些時間刻意練習有難度的做少得多得的方法，看似沒在學習專業知識，實際上是為了今后的躍遷蓄勢待發。“所以，越是簡單的東西，越要用輸出來表達，不見得輸出就是要寫文章、要演講，積累也是最重要的輸出。當積累到了某個時間，機會會讓你去往一個完全不同的高度的！”
#觀察永澄50天實驗-7天#
你是否為某件事做過規劃？那是什么，它為什么值得你去規劃它？如果你現在想要再為某事而做一次規劃，那件事會是什么呢？
我曾經規劃過跳槽做老師之后的職業生涯，因為我覺得老師對于女生來說是個比較適合的職業，又能顧及家庭，也能有一份穩定收入。原來規劃是先考上老師編制，再考教師資格證，再考博士，同時發表論文，評職稱，45歲之后爭取評上副教授……可是第一步就失敗了，跨行業跳槽確實困難重重。
如果讓我再次規劃職業生涯，我會立足于本職工作，做好長期、中期、短期規劃，在短期規劃上利用老師推薦的幾種工具，做好腦圖，網絡圖，羅列所有任務，思考它們的目的，嘗試組合和精選，找到抓手項目、分包邊緣任務，考慮清楚工作思路再推進。集中精力攻下關鍵節點。試驗一段時間，再根據實際效果調整規劃，以期效率更高地完成多項任務。
#觀察永澄50天實驗-8天#
如果一個知識特別有用，但是，學起來很難，你會怎么選擇？比如說：冪律原理、編程、認知原理、遞弱代償、躍遷、目標管理……你會不會畏難而逃避（尤其是當你鼓足勇氣去學習依然會受挫），還是會思考自己要怎么辦？那你是如何思考自己到底做還是不做呢？
我是一個喜歡工作中充滿挑戰的人，因為只有面對挑戰，面對必要難度迎難而上，才是躍遷的必要條件。所以面對這些生僻的詞匯我會立刻進入興奮的狀態，積極通過多渠道學習，并與老師同學探討，實現概念在我思想中根深蒂固并有效指導實踐。
在這個過程中受挫是必然的，是常態，但受挫才是財富，沒有經過失敗的積累不會達到成功的彼岸。人的精力和時間都是有限的，我會選擇我熱愛和擅長的領域精耕細作，其他領域淺嘗則止。
就如前一天的觀察所提到的，要集中力量在關鍵節點上，浪費過多時間在不重要的細節上只能導致效率低下，無法完成既定目標和規劃。
#觀察永澄50天實驗-9天#
如果談收獲，你今天從文章里獲得的收獲是什么？你覺得你現在正在什么期？如果你在下一個階段的發展里，只做好一件事，你要做什么？
我獲得的收獲有建立期的問題導向，建立范式，聯機操作，成果展示，這些亟待運用于我的工作中去。
我現在剛剛處于建立期，如果要做好一件事，那就是問題導向和建立范式。這是個輸入的過程，聯機操作和成果展示屬于輸出，厚積才能薄發，基礎打牢了才能有上層建筑。從問題導向開始不斷為自己設立小目標，集中火力各個擊破，多接觸頭部資源，建立與之相仿的范式，才能為發展期的非線性躍遷做好準備。
#觀察永澄50天實驗-10天#
“過往，你在思考上出現最大的問題是什么？如果接下來你要開始培養思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？如果40天之后，我要招募一些思考力強的伙伴加入我的躍遷學習小分隊，你要在40天里做哪些準備？”
我在思考力上最大的問題是理解（第一步都沒解決），經常一件自認為簡單的概念卻很難表達出來，說明其實理解得并不到位，“越是簡單的越要輸出，越是難的越要輸入”就是這個道理。我希望在理解和分析上做到做少得多。
如果40天之后，將加入躍遷學習小分隊，我要在40天里做的準備有刻意練習理解和分析，好好學習《思考，快與慢》，悉心完成思維導圖，堅持不懈的思考，更重要的是要比別人多一點的實踐，持續不斷地訓練一段時間，理解力必定會有所提升。
#觀察永澄50天實驗-11天#
如果你要把范式的概念講給一個從來沒有聽過這個詞的人聽，你要怎么講？過往生活里，你有沒有出現過范式更新的事件，如果有，那是什么？”
范式就是把一套操作系統裝入一個一張白紙一樣的人，輸出的結果和裝入同樣操作系統的那些人一樣。即選一個榜樣，研究他的簡歷生評，考察他的學習生活工作環境，學習他的思維方式、性格氣質、心理表征，工作學習習慣、為人處事的態度和方法等等，全方位學習并運用于自身，將產生同樣的結果。
我的范式更新事件是從安逸的國有銀行的工作中跳出來，到了股份制銀行，工作節奏和強度完全不同，因為一個人要干好幾個人的活，工作量大，時效性高，所以每天工作都跟打雞血一樣，要很亢奮才能效率高，一開始不適應，后來找了效率高的優秀員工作為范式研究，模仿她的工作習慣，時間管理等，慢慢地自己也找到一套適合我的范式，適應了這種高強度工作。
#觀察永澄50天實驗-12天#
“為什么你會覺得自己蠢爆了呢？你有沒有感覺自己蠢爆了的時候，如果有，那是件什么事？事后，你自己有沒有發生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關系呢？”
我三年前跳槽到股份制銀行，一開始雖然對快速的節奏和巨大的工作量有點不適應，但依然工作勤懇，天天加班，領導交代的事情認真完成，就在自認為領導會比較認可我的時候，2015年年終考評拿了個c（較差），關鍵是并沒有和我本人反饋！（作為人力部負責人她都要求各部門負責人在年度評定之后都要給員工反饋，所以這種故意為之的行為其中緣由不得而知），一直到今年（入職第三年了，規定是三年內考核都為B以上具備提級條件）才發現自己因當年的c所以不具備提級的條件（現在她也辭職不干了，時過境遷去理論也毫無意義了）。這件事告訴我，職場上不能想當然相信任何人，作為人力部員工，我當時完全有條件進系統里查我的考核等級，只是自己太自信了，也太信任我的領導不會給自己評c了。想來是平時很少和領導做溝通，并不了解她對我的看法，所以造成了這樣無法挽回的后果。
切膚之痛讓我明白了職場上與人相處要多留個心眼，不該說的不說，該做的一定要去做，不能太相信或者依賴同事或者領導，因為你們的關系是利益為主。同時也要努力打造好自己，讓別人沒有空子可鉆，不要讓自己的行為落人口實。
這件事和躍遷的關系是：如果沒發生這件事，我在職場與人相處之道上依然在原來的層面上止步不前，現在通過偶然找到上升的樓梯而向上跨越了一個樓層。
#觀察永澄50天實驗-13天#
“你是否做過必要難度的學習？那是什么，它給你帶來什么巨大收益？如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做，是什么錯誤的信念在限制你做對的事情？如果你要開始必要難度的學習，那是什么？”
我覺得我從小到大都在做必要難度的學習（因為不是那種天才生吧），所以學習對我我來說不是一件容易的事，我一直覺得我學得比別人慢，但一旦掌握了就無敵了，理解的更透徹、記得更久且根據這個知識點而出的更難的題我都能做對。
這就是老師說的“你越是容易有啟發感的東西，越容易忘掉，越是容易掌握的東西，越是掌握不住，沒有大氣力的投入，就不能掌握好！”看到這個論斷真的有點雞凍啊，這不就是我嗎？
反而是工作以后我慢慢忽略了為自己設定必要難度的目標。我的第一份工作是國有銀行的人力資源，做過的人都知道，在銀行里人力資源是非主營業務，日常大多都被各種瑣事填滿，應付這些事情占用了大量時間和精力，也沒有持續學習、運用先進理念模型改進管理方式的必要，所以時間長了也就成了渾渾噩噩的度日子的井底之蛙了。
可是一直習慣于學習工作中要有必要難度的我不甘于現狀，拼命想跳出來看看，后來來到了股份制銀行，雖然環境變了，工作量和工作節奏都加強了，但依然覺得沒有太大的必要難度讓我實現快速進步，因此我決定爭取機會調整到核心業務的崗位上，因此我的必要難度的學習就是學習從未接觸的核心業務。核心業務是銀行最重視的業務，培訓機會多，接觸人的范圍大、層次廣，能緊密接觸市場，在工作中需要深入研究宏觀微觀環境，并能把理論充分運用于工作實踐，因此能實現提升自身核心競爭力的目的。
#觀察永澄50天實驗-14天#
“你有沒有過一直堅信的信念，認為它一定是對的，但是最后限制了你的發展？”
我一直不喜歡我從事的hr 工作，完全不是課本上學的高大上的理念和模型，純屬天天處理各種日常瑣事的后勤保障崗。同時不是核心業務，領導也不重視你的發展，感覺每天都忙忙碌碌于毫無成就感的瑣碎工作，得不到進步。于是想盡辦法換到核心業務崗位，本單位不行就跳槽，同業跳槽不行就換行業，折騰一圈渾身是傷，終于調到了主營業務部門，但干著干著覺得似乎也沒我想象得那么有成就感，干的都是高大上的活。
其實做什么不重要，行行出狀元，想學到東西獲得成就感不取決于是否在核心崗位，取決于戰略是否正確，對自己優劣勢判斷是否準確，自己目標是否明確性和堅定，行動是否專注、堅持。
現在也工作十年了，回頭想來真的是一直堅定的信念限制了我的發展，如果不是一直堅持離開人力資源崗，而是看到人力資源有價值的一面，而不是把人力資源差的一面和其他崗位好的一面相比。在人力資源領域選中一個細分領域，同時進入一個人力資源是主營業務的行業，現在應該也是這個領域的專業人士了，不至于走了那么多彎路后又重新回到起點，所以一開始的信念錯了，后面步步錯。
#觀察永澄50天實驗-15天#
“你有沒有過堅持在做自己認為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時候？你有沒有動搖過？在遇到這樣事情的時候，自己的情緒是怎么樣的？你是怎么扛過那段經歷的？你希望對那段經歷的自己說點什么？”
我有遇到過這種自己認為是對的但家人不支持不理解，就是工作快十年的時候想轉行做老師。當時我老公反對我，我想辦法說服他，最后他只能算是勉強接受了。好在我是一個認定了一件事不管別人怎么說都不能動搖我的那種人，所以他對我的影響并不大。我當時天天關注相關網站，跟業內的同學交流面試經驗，同學也提供了講課的機會給我練習。但由于種種原因還是轉型失敗了，當時很沮喪，覺得好不容易認定的道路也走不通了。雖然最后沒有成功轉型，但這段經歷也讓我學了不少授課技巧，鍛煉了膽量，表達也更有條理了。
我想對那時候的我說不過做什么事，只要是必要難度的事，且堅持過、努力過、專注過，就一定會有所收獲，說不定會出現躍遷的契機呢？
#觀察永澄50天實驗-16天#
“你的成長過程中，有沒有貴人相助？如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發生了改變？請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧。”
我參加工作的第一個直接上級是我的貴人，之所以我認為是貴人是因為他做了兩件事：一是經常為下屬設計必要難度，二是經常幫助下屬做思維升級。
1.為下屬設計必要難度：經常要求我們說不那么忙的時候可以抽空把工作流程化、制度化，做成手冊，甚至開發一個系統。同時考慮如何精簡流程、提高效率。或者給一個主題，讓我們寫管理辦法。他也常常給我們展示成果、表達自我的機會，讓我們在演講和溝通中發現不足，不斷完善、迭代。
2.經常幫下屬做思維升級：他經常利用正式和非正式渠道和我們聊經濟、時事、生活、育兒、攝影等等。當我們完成一個方案或制度時也認真和我們探討，讓我們能了解到他這樣的頭部的思維和想法，開闊了我們的思路，能多角度考慮問題，實現思維升級。
記憶深刻的故事：他為了青年員工的成長提議創辦了課題研究比賽，我們小組是他帶隊，為了讓我們取得好成績，他帶領我們做好月計劃、周計劃和日計劃，并每天固定時間聽我們匯報，提出修改意見和建議，并在比賽前幾天給我們做封閉式訓練，最后不僅比賽取得了好成績，我們也成長進步了不少。
#觀察永澄50天實驗-17天#
“通常情況下，你遇到問題是怎么處理的？是逃避、是假裝看不到還是直面去處理？你處理問題的時候有沒有固定的套路？你思考問題的時候是否有必須遵守的原則？通過本文，你最大的收獲是什么？以后你將如何面對你的問題？”
過去我遇到困難的情況下就想先放放，最后再來處理，最后明明不緊急的事變成了緊急的事，然后慌亂中趕緊想解決辦法，打各種電話催各種人，事情沒解決好，還得罪了人。這就是我經常解決問題的套路。
我思考問題時必須遵循的原則是先明確目的，再確認所需的資源（人、財、物等）和時間限制，然后著手做計劃，最后按計劃實施，在實施過程中根據需要適當調整計劃，確保實現最終目的。
本文給我帶來最大的收獲是要系統思考，要控制好自己的專注力。現在我遇到困難時首先要冷靜直面，專注把一個問題處理好再考慮別的問題，一切行動從解決這個問題出發。從系統的高度看問題。輸出不滿意，就從輸入和系統本身找問題。比如遇到不會做的報表，不知從哪里取數，就思考輸入端，是平時積累不足，平時就要抽空積累；系統端則要了解這張表內部數字的勾稽關系，且和其他報表的勾稽關系，勾稽關系清楚了，才能保證數字的準確性。通過輸入端和系統端的控制，輸出端也就能保證準確性了。
#觀察永澄50天實驗-18天#
“你是否持續設定目標？如果沒有，是什么讓你放棄？如果你也認可目標的重要性，你希望接下來給自己定一個關于目標的什么目標？讓自己更好地去掌握目標這個重要的序參量呢？”
本文看得我大開眼界，第一次接觸到序參量這個理論，原來心理目標對心理自組織的發展如此重要。我過去的目標經常變化，但深究終極目標，是想具備核心競爭力，實現財務自由。我過去總在尋找適合我的路徑，甚至是捷徑實現這個目標。可換來換去發現沒有捷徑可走，每條路都是布滿荊棘的。
接下來我要為我的終極心理目標設計一個這樣的心理目標：認定我現在從事的工作，選擇一個細分領域，深耕迭代，獲得豐富的經驗、寶貴的資源和廣泛的認可。
就如老師說的“心理目標會一直影響心理系統的自組織過程，也會影響到做事情的動機、情緒和認知過程。因為自組織系統是通過漲落過程來趨近于非平衡態的有序結構，所以，漲落是必然經歷的，你剛剛開始做目標的時候，也必然會出現偏離系統平均狀態的現象。可是，越是這樣，你越要強化目標的訓練，將內心那些隱形的目標顯性化出來。”
所以認定一條能夠幫你實現終極心理目標的路，堅持不懈地走下去，即使偶爾偏離軌道也不放棄，必然趨向實現終極心理目標。
#觀察永澄50天實驗-19天#
“在越來越沒有人監督你的年代，你要開始做什么事情，來讓自己的自制力不斷增強？你決定做一件什么事情、用什么樣的標準持續做下去？另外，在今天的文章中，你收獲最大的一點是什么？”
在越來越沒有人監督我的年代里，我要通過給自己設定一個明確的目標，最好輔之加入一個活動來增強我的自制力。比如這樣的共讀活動，通過同學們的比學趕超和福利的激勵，我的自制力得到提升。我決定跟著老師堅持這樣的共讀，有條件的話加入更多的互動活動，以提升學習效率，以更少的時間和精力學到更多的本領，以做少得多為標準持續做下去。
我收獲最大的一點是：我們每個人都是一個復雜的自組織系統，任何一點點微小的錯誤輸入都可能通過系統將后果放大N倍，不以惡小而為之，千萬別因為一個小的壞習慣或一個小的壞行為而造成不可補救的后果。謹言，慎行。
#觀察永澄50天實驗-20天#
“做卡片整理，明明是件很慢的事情，為什么還要做呢？你在日常判斷時，會不會把'慢'做為一個極其重要的判斷標準，如果慢就不做了？如果你一直求快，你真的快了么？你能否說一個自己慢慢來但是最后飛速發展的故事呢？最后，你要不要做卡片積累呢？”
正所謂慢就是快，該慢的地方不慢，只會導致輸出的結果事倍功半。我在日常判斷時，有時會把慢作為一個重要的判斷標準，這件事要花比較多的時間我就先放放，先做快的事。如果一直求快，來一個活不假思索地就開始干，經常發現不是要求沒看清就是考慮問題不全面，返工經常發生，反而更慢。
一個自己慢慢來但最后飛速發展的故事：當時我做黨務工作的時候單位還沒有發展過一個黨員，我通過各種渠道了解發展黨員的流程和需要的材料，慢慢建立起一套完整的清晰易懂的自己用的資料庫，包括流程表、相關材料模板、范例、相關制度、常見問題解答等，雖然花了不少時間，但后來在發展黨員的實踐過程中進展順暢，遇到的各種問題也因事先有準備，很快迎刃而解，所以整個過程中的每一個步驟我都能按規定動作在規定時間內完成，并且經過實踐不斷改進，材料越來越完善，后來的交接工作也進行得很順暢。
但是因為僵固思維，我依然習慣于來一項工作立即著手開始做，現在我打算刻意訓練，研究卡片的制作方法，逐步將卡片積累作為工作中必不可少的技能，養成做卡片積累的習慣，提升工作成效。
#觀察永澄50天實驗-21天#
“你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結果？如果有的話，你能否講講那是一個什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實踐做第一的思路？另外，為什么對標領域中最頂級的人，容易幫助自己躍遷呢？”
從讀書開始我就以班上前三名為自己對標的人，雖然很少考進前三，一直在十名左右徘徊，但對標的作用是無庸置疑的。比如第一名的上課狀態、做的筆記、學習習慣、和老師共同討論的問題及思路，甚至作息時間，我都對標過。我所在的高中是全省前三的高中，班上的第一也是當年全省高考探花，正是因為我對標的人算得上是這個領域的頭部，所以我取得的成績也可圈可點。如果我在差一些的學校對標差一些的人，效果肯定大打折扣。
領域中最頂級的人他們都有成功的范式，一個人的成功不可能是一個因素導致的，而是多種元素共同輸入一個系統產生的輸出。這些輸入的元素、元素之間的關系和功能導致了他的系統和我們系統的不同。而且，他們已經實現了躍遷，而我們大多還在一個層級里尋找樓梯徘徊不前，這種情況下，我們更應該跳出自己的系統看看他們的系統是怎樣的。研究他們的生平傳記，判斷自己處于他的什么階段，是否可以效仿，遇事問問自己，如果是他們會怎么做，不是單純模仿，而是他們在做選擇時的決策原則及假設。研究透徹后，將他們系統里的元素、元素之間的關系和功能輸入到我們的系統里，就能產生和他們一樣的輸出，實現一樣的躍遷。
#觀察永澄50天實驗-22天#
“反思是根據感受來分析問題，通過問題來找尋原因，通過原因來找到解決方案，本文本身就是我反思的一個實例。你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么，這個感受有多不好？原因是什么，你要如何解決呢？”
我最需要反思的是工作了十年又重換跑道，有了叫姐的年齡卻沒叫姐的資歷，因為不是業務骨干，很多培訓的機會都給了年齡還沒我大的業務骨干。雖然來新部門之前已經有了心理準備，要從最基礎的工作做起，而且很多培訓機會也不會考慮到我，也在該接觸頭部的年齡無法接觸頭部，但依然心理有失落感。
反思造成如此現狀的原因是一開始工作就缺少必要難度，安于現狀，且只管埋頭拉車不管抬頭看路，雖然一直都知道要跳出系統看看，但小富即安的思想讓我這種想法并不迫切，所以反復地在回路中來來回回。
終于在工作第十年的時候一咬牙跳了出來，可相比之下為時已晚。別人走的再慢也比你走彎路快多了。但我并不后悔，因為跳出系統意味著打破“回路”，重新思考、重新出發。今后我打算定位于這個平臺中的一個小領域，專注、深耕、堅持。研究范式，刻意訓練，將從老師那里學到的方法吃透并運用于實踐，做好充分準備，蓄勢待發，爭取用比別人少的時間上一個樓層，實現躍遷。
#觀察永澄50天實驗-23天#
“你是否有僵固型心智的表現，你的日常行為模式中，有哪一個特別明顯的僵固型心智的表現？它影響了你什么。如果你找到它，你準備如何直面它和它斗爭呢？請把這個故事說給我聽。”
我的僵固心智是遇到事就想趕緊處理掉，不假思索地開工，看似行動力強，實則做一半常常發現出問題了要返工，出問題的原因竟然是要求沒看清。導致浪費了時間、精力，影響了心情。
今后我將改變這種僵固心智，預事先冷靜，認真理解要求和背后的深層次目的后，思考完成這項工作的步驟、每個步驟的控制點、時間安排、資源安排、可能出現的困難等并完成計劃。然后在心中兵棋演練幾次，沒問題再動工，實現一切盡在掌控，游刃有余，事半功倍。
#觀察永澄50天實驗-24天#
“你的生命中有沒有給你投資的人？如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報地回饋他？如果你的生命里還沒有一個為你投資的人，那么，你準備建立一個什么樣的自增長模式？”
我生命中的投資人是我的家人，從讀書開始到工作到有了孩子，他們為了讓我有更多的時間學習和工作，為我省去了大量的做家務和帶孩子的時間，為我賦能了時間和精力。可工作這么多年來我除了生孩子帶孩子讀研那兩三年，其他時間一直處于事業的探索期，不停地變換跑道或者在變換跑道的路上，以至這些賦能并未取得有效的產出（我定義的產出是職業生涯的發展、事業的成功、自我內心的滿足感或者是財富的增長）。所以我認為我并沒有涌泉相報地回饋他們。
后面這個問題的前提是為我投資的人不包括家人（因為每個人的家人都能稱得上是自己的投資人），如此看來我的生命中確實還沒有一個為我投資的人，或者說是其實有人愿意為我投資，但由于種種原因還沒開始，投資的機會就消失了。我準備建立這樣一個自增長模式：定位一個領域，創造機會接觸頭部，從該領域的高層次視野俯瞰，了解該領域的范圍邊界，同時結合自己的能力圈范圍，高屋建瓴地制定目標和計劃并堅定不移地落地，實現深耕。
#觀察永澄50天實驗-25天#
“你生命中是否體驗過非線性，是否可以講一個非線性的故事，并且告訴我，它讓你獲得了什么意想不到的驚喜？另外，通過今天的文章，你最大的收獲是什么？”
我生命中體驗的非線性：由于跨行業跳槽沒缺乏驗（應聘老師的崗位），第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經驗和聽喜馬拉雅課程還是不能實現質的飛躍，我就找了我當老師的同學，她騰了自己的兩節課給我身臨其境地講課。那兩節課學生反映很好，我也總結了不少經驗，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。
通過今天的文章，我體會到躍遷的兩個基本邏輯：非線性、能量積累（尤其是賦能），當你擁有了這兩個基礎之后（其實也就是一個本質：非線性），就會更加容易躍遷。賦能就是給自己創造實現躍遷的條件，比如去一個大城市，接觸頭部，參加一些活動等，通過一些非常規渠道讓自己的能量幾何式增長。在我的例子里賦能就是通過實操獲得寶貴經驗。
#觀察永澄50天實驗-26天#
“你能否說清楚什么是戰略、什么是戰術？為什么我們要談戰略問題？如果讓你對不同的事情形成戰略，你有沒有一個固定的戰略形成套路呢？那是什么呢？”
戰略是方向，戰術是實現戰略的具體方法，因為很多執行者工作的時候經常會陷于“只管低頭拉車，不管抬頭看路”的局中，辛苦了一天終于把手頭事情做完了，特別有成就感……殊不知就是這種小富即安的思路將自己牢牢的困于低水平勤奮中，日復一日年復一年一直在同一個層級里忙碌著。這就是沒有戰略沒有系統思維的表現，即使做每件事情很有方法效率很高，但沒有站在領導者的高度思考問題，沒有及時總結分析，那只是為做事情而做事情，自己得不到層級的提升。
我的固定戰略形成套路是將來不要因為急需但又籌不到錢而困擾（比如換房、看病、出國留學），因此現在做每件事的具體戰術就是要為積累足夠的財富這個戰略服務的（很世俗，也很現實）。
還有我希望我的孩子成長成人格健全、性格樂觀向上、勤勉刻苦、方向明確的人，所以我現在對他的培養戰術就更側重于讓他接觸各種人各種事物，參加各種活動，多讀書多旅游，開闊眼界和思路，學知識，學會如何為人處事，也學會怎樣選擇自己將來的道路。
#觀察永澄50天實驗-27天#
《躍遷》共讀活動你如果想給自己設定一個標準，分別是最低標準、普通標準、神級標準，分別是什么？”
永澄：遇到Scalers就會被碾壓
躍遷達人原來是獎勵推廣計劃給員工的福利！我參與活動的三個標準如下：
1.低標準是完全透徹理解躍遷重要概念的內涵及具體方法，設計出適合自己的躍遷方案；
2.普通標準是通過方案的落實，自己在工作、學習和能力提升等方面實現做少得多；
3.神級標準是在能力提升和工作成效上，用比別人少的時間取得比別人優秀的成績，并通過一次契機實現躍遷，讓同事領導刮目相看。
#觀察永澄50天實驗-28天#
“目標的25個問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個問題前，你會不會思考這個問題？你為什么不思考這個問題？通過這個過程，你未來準備怎么做？”
目標的25個問題所歸屬的類別里，我能得到做方案的一個基本套路。如果沒有的話我會思考這個問題，但肯定找不到如此完善得方法，因為我系統思考的能力有待提高。我未來打算先定一個短期的小目標（一個月）和一個中期目標（半年），首先花兩天時間做好初步方案，在聽課和實踐中不斷完善方案，待課程結束打造適合自己的一套方案。對于小目標我主要是通過聽課和實踐來完善，中期目標主要是通過聽課和理解消化來逐步完善，同時注意一些方法，比如明確自己的能力圈、接觸頭部、控制自己的專注力等。同時注意做好保障措施，設想好各種可能出現的情況，羅列出各種對自己有益或者阻礙前進的情況，對于阻礙的事物，認真思考如何破局。并結合需要破局的障礙想好我的“重點任務”，比如系統思維、專注力、時間管理，并刻意練習。
#觀察永澄50天實驗-29天#
“整篇文章都呈現出一個關鍵詞，必要難度。其實必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時候就很有力量。那么，請嘗試著找出自己曾經解決掉的一個極其困難的問題，并且把這個問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？”
我曾經解決過的一個極其困難的問題是在本單位里從后臺部門調整到核心業務部門，要知道除非你有豐富的經驗或資源，否則必須跟單位一把手私交很好才能實現。然而我這幾點都不滿足。一開始想通過跳槽的方式實現，但后來發現這條路最不可行，因為沒相關經驗或資源，第一關簡歷就給篩掉了，然后就不會有然后了。后來嘗試和人力部負責人談，說想去業務部門鍛煉，她說服我好好干好本職工作，有機會會考慮。這話聽起來也像空頭支票。想來這樣等下去又是一個回路，永遠出不來。
后來我開始想跳出來用系統的思維思考問題，升一個維度思考，我能不能變我主動想走為部門負責人主動幫我走呢，并抓住控制點，即要想辦法讓單位一把手同意。
我開始嘗試自己的想法，首先利用經常找單位一把手簽字的機會多跟他匯報工作和交流，充分展示自己的能力，得到他的認可。其次，根據部門負責人工作細致的特點，盡可能把事情不折不扣地按照她的要求做細，但完全不提自己的想法，事事請示匯報，讓她覺得我在這個部門已經沒什么自己的想法了，以至于想為我考慮更好的發展道路。再次，利用一些機會時不時給部門領導旁敲側擊地暗示我去意已決。堅持了大概不到一年的時間，我就得到了轉崗的機會。
這件事我原來的維度是我主動，增加的維度是讓領導主動，這是一件必要難度的事，但成功了，就實現了躍遷。
#觀察永澄50天實驗-30天#
“請你通過任何方式去找尋到，當萬物互聯之后，會對我們有哪些影響？我希望你可以用邏輯推理的方式來思考，而不是隨便找幾條貼上來。請至少找到7條內容。"
1.實現有限的資源效用最大化。
微信推送的少兒英語，孩子在家就能和老外一對一溝通。既能實現質量高的外教的一對一教學，又省去了家長接送的時間，同時解決學生的教育和家長的時間問題。
2.萬物通過一臺移動設備結合在一起，方便了生活。
華為手機可以隨時隨地下載電視空調遙控器。在公共場合，比如餐廳、電影院等，如果覺得空調溫度太低，下載一個相同品牌空調的遙控器，不用向服務員要遙控器，自行就能調節溫度。
3.縮小世界距離，使不同文化相融變得更容易。
不管是出境旅游還是出國工作學習，出國前上網搜集目的國相關風土人情、政治文化信息，做好攻略，使得入境后更容易融入當地，工作學習旅游變得更加順暢。
4.時空零距離，提高工作效率。
辦公軟件用手機操作，解決了系統里等領導審核簽字領導卻在外出差的問題，解決了時空差異所帶來的問題。
5.隨時隨地把想法變成現實。
3d打印機把人的想法通過輸入端電腦和輸出端打印機變成實物。
6.節約時間，管理有效。
迪斯尼排隊等待時間系統。在迪斯尼游玩的時候大家最關心的就是怎樣才能在有限的時間里玩盡可能多的項目，關鍵點就是要省時間，迪斯尼為此開發了等待時間系統，游客能根據等候時間安排游玩項目，園方也能自動有效疏導人流，實現有效管理。
7.改變生活方式，方便出行。
打車軟件能隨時隨地約車，大多數情況是隨叫隨到的。車快到了再下樓，節約了乘客的等候時間；司機根據距離地點的遠近選擇接單，避免了車子毫無目的到處尋找客人所浪費的時間和油費。
8.讓碎片時間得以充分利用。
移動設備和網絡的普及，使我們隨時隨地能夠通過網絡獲得信息，把排隊等候、通勤的時間全都利用在學習上，節約了大量時間。
#觀察永澄50天實驗-31天#
“你有沒有在哪個細節點上會對自己特別高標準要求，并因此而受到意外驚喜？如果有，請講講這個標準是什么吧。如果沒有，接下來，你準備將哪件事情的標準提起來，并且像我一樣寫下來呢？”
我對文章中的錯別字、語句通順、標點符號、排版等對自己要求比較高，不管寫郵件還是通報文件還是講話稿，意外驚喜是同事領導有時要寫一個文章會想到讓我代勞。
今后我打算找一個很小的但有價值的領域爭取做到最好。比如把我手頭上的一項工作細化成通俗易懂的操作細則。
我準備站在一個對這項工作一無所知的人的角度思考如何表達能通俗易懂，先初步寫好一項工作的流程和要點的文字，然后將其做成圖表，配以要點和名詞解釋作為備注，將重點、難點、要點用不同顏色標記出來，最后自己給同事講一遍，修正完善
#觀察永澄50天—32天#
“請使用三層系統的方式，按照套路分析一個自己遇到的問題，并嘗試著找到問題發生的關鍵原因以及解決方案。如果依然解決不了的話，那給出你要解決問題的相關思路。”
有效層：我的時間，我學習的時間，我兒子的時間，我兒子玩和學習的時間
悖論層：我的時間要么用來陪伴兒子，要么用來學習，二者不可兼得。而我又渴望學習，又希望兒子進步（不給他講故事，不陪他做一些有益于開發智力的活動他就浪費時間在無聊的游戲和動畫片上），陪他了我就沒有學習的時間了。
解決層：增加一個觀點，升級思考維度。花時間培養他自學能力和興趣，比如教他識字，讓他能夠自己看書；培養他對樂高的興趣，讓他自己能興致很高地獨立完成拼搭（這要求根據他的特點循序漸進地培養，比如一開始用簡單一點的樂高玩具，等他會搭了，有成就感了，有興趣了再給他難度高一些的樂高）；他愛畫畫就給他選一些好的畫畫書和畫筆。另外我跟他說媽媽每天要有一段時間用來學習，時間長了他也會潛移默化受影響。
重點摘要：? 認知深度增加：讓人可以從單一線性因果關系的思維模式轉換成多因果復雜系統關系。
? 邊際成本遞減：當你掌握一個系統思維，你就可以用一個套路解決若干問題，極其符合邊際成本遞減原則。
? 復利效應：這是思維方式，越是持續訓練，使用起來越熟練。
#觀察永澄50天實驗-33天#
“如果今天的文章可以讓你審視自己，你是否出現過高估自己能力的情況？是否因為高估能力而導致出現問題，自己逃避或者推卸責任？在未來的學習成長中，你怎么避免啟發感帶來的陷阱？在這次的《躍遷》共讀活動中，你準備將自己的行為做出哪些調整？”
今天的概念又一次震感到我了。原來我們經常陷入啟發感陷阱，以為有了上句就能想到下句這就是懂了，實際上越是覺得簡單的越要輸出，說出來、寫出來或者用于實踐能夠游刃有余才算真正懂了，也就是完成了“理解力”的第一層：理解（后兩層是分析和表達）。也就是躍遷三個層次的第一層：認知躍遷（后兩層是能力躍遷和能級躍遷）。
我確實出現過高估自己能力的情況，從讀書開始就是限于這篇文章會背就行，這道理懂得就行，考試時題目一靈活就懵逼了，原來就是陷于啟發感陷阱。
未來學習中要調整的：1.及時完成作業，做作業是最好的把理論用實際運用或者推演的方式鞏固得方式，而且做作業要及時，趁熱打鐵，即使當天沒完成，第二天課程開始前也無比認真完成。2.要用幕布或思維導圖得軟件將整節課內容串起來，成為系統。實際工作生活中但凡出現問題都用書中的理論刻意練習，比如升維思考、系統思維、解決問題三層次、戰略三部曲、標準重于數量、與產出多的少數節點聯機、接觸頭部等。
#觀察永澄50天實驗-34天#
你有沒有過類似的經驗：自己很努力地在做事情，后來發現，自己在做小分形里的事情？這件事是什么呢？如果讓你對自己進行一次整體視角的規劃，你會思考哪些事情？”
我的崗位很多操作性的工作，一直花很多時間和精力在做，比如通過粘貼各種數字做各種表，整理材料報送外部部門，羅列文字報給相關部門等。常常加班加點，每每等一段時間過去卻感到一無所獲。工作的時候就感到這樣重復且瑣碎的門檻低的工作內容對知識和能力的提升實在有限，但忙了一天回去又徹底拋到腦后不去思考如何破局，第二天又繼續這樣的回路。這就是陷入小分形的例子。
我重新做一次整體規劃：
1.調動我全部感官和與思維為自己重新定位。把自己放入小環境和大環境中，在經驗、優勢劣勢等方面對自己進行明確的定位。
2.接觸頭部，尋找范式。與頭部建立聯機，成為頭部組件，打開思路，尋找產出多的少數節點，尋找一個成功人士作為模版
3.選擇高價值區，或者用好的戰略做替代。
4.調整崗位、變化工作內容（內容變化較多的工作），不能實現的話則提升工作標準。如通過做表格對數字進行深入分析，做出數字分析報告，結合政策導向和大環境分析趨勢，提出觀點和解決方案。
5.從平時工作中尋找各個戰術的一致性，然后將一致性進行抽煉，成為戰略重點。比如經常做跟數字打交道的工作就可以做數據分析。
重點摘要：
分形告訴我們，必須從整體出發，是你整個視野范圍內能夠看到的整體。如何避免小分形：
1.整體視角：以思考的維度全部整合到一起，在全然系統的高度上去看待自己。將一個對象在自己面前完整呈現，去分析各種資源、各種可能的關系以及變化，找到變化中的驅動點，抓住這個點就可以驅動整個系統（比如自律能力不訓練提高，寫再多作業也沒用）。
2.細節視角，考慮的是戰術一致性的問題。從多次戰術中尋找一致性，然后將一致性進行抽煉，成為戰略重點。
2.判斷一個系統是否給自己帶來非線性收益，如果是線性的，很有可能陷入在小分形了。
但這個度又很難把握，什么樣的誤差才是可以被忽略的誤差？解決這個問題有個很好的策略，那就是非重疊性。如果你做事，總是重疊在差不多的事情里，那很有可能就陷入到小分形了，要不抓緊時間打開視野，要不抓緊時間切換內容。
如何從小分形提煉大分形：
細節視角，考慮的是戰術一致性的問題。從多次戰術中尋找一致性，然后將一致性進行抽煉，成為戰略重點。
#觀察永澄50天實驗-35天#
“在你眼中，永澄是個什么樣的人？”。
老師在我眼里已然是自我管理的代名詞了，用四個字來概括是“意見領袖”。高屋建瓴地制定戰略，堅定不移地專注于戰略，不斷聯機、不斷思考、不斷破局、不斷蓄能，只為等待那個躍遷的時機，一旦時機到來便一舉奪魁。
#觀察永澄50天實驗-36天#
“你有沒有過類似的經歷，原本認為理所當然的事情，后來發現它不僅不對，還擋住了你的發展？當你突破之后帶來了一段巨大的成長和提升？有的話，講給我聽聽吧。”
我原來一直認為在銀行的人力資源管理工作是個領導不重視的邊緣工作，所以我的能力一直得不到提升，所以我的戰略方向是到主營業務部門去，這樣才有發展機會。這是我一直認為理所當然的事。
后來到了主營業務部門后才發現，自己完全沒有優勢了，不僅年齡大了，而且從零開始，還在干最基礎的工作，業務骨干都是比我年輕的員工。想來原來擋住我前進的不是在邊緣部門，而是自己沒有明確的戰略目標。
其實只要發現高價值領域（即使沒發現高價值領域，用好的戰略替代也行，如用80%的時間學20%的精華，多和頭部聯機），利用自己的優勢堅持深耕，即使是看似邊緣的領域（何況高價值區一般都是反直覺的）也能讓你躍遷，濤說ppt的劉哲濤能在證券行業把ppt做到極致，就是最好的例子。
所以在不在核心部門不是關鍵，只是核心部門成功概率更高一些，但如果沒做到上面說的，即使去了核心部門，依然不可能成功。
我感覺自己現在才處于認知躍遷階段，要到達能力躍遷，甚至能級躍遷還任重道遠。但幸虧我發現了，很多人可能還蒙在鼓里。
我現在的做法是
1.首先認準大方向：成為專業人士（只是一條主線，可以是金融市場領域，也可以是職業發展領域），實現財務自由。
2.接下來現在的每項工作都朝著這個方向努力（不僅僅是工作，做任何事都不忘主線），首先保證每項工作都努力高效高質量完成，在此基礎上提高標準，如挖掘深層次原理；編成手冊、辦法；數據分析、發現問題、提出解決方案等。
3.同時專注于重點，將非重點事物外包，用系統思維思考和解決問題，多與頭部建立聯機等，最后形成一套系統的內化的思維模式，實現邊際成本遞減，復利增長，以少撬多。
#觀察永澄50天實驗-37天#
“你認為你人生的意義是什么？你認為觀察我的躍遷實驗對你來說有什么意義？躍遷對你來說的意義是什么？”
今年是我人生中非同尋常的一年，我最親近的親人我的姥姥意外離開了我，這對于我來說可謂精神上致命的打擊。按照文章中的觀點，我當時有兩種選擇，一種是讓自己處于隨意狀態，自然而然會回歸本源；另一種是強行建立意義感，找一件有意義的事專注做下去。獅子座的我毫不猶豫選擇了后者，因為我是個很有意義感的人，還有一個原因是我希望活出姥姥希望的樣子。七月份一個偶然的機會我接觸到了永澄老師的公眾號，毫不猶豫地加入了共讀。
我認為我人生的意義是通過我的努力和成就實現我的人生價值，讓家里人過上更高的生活。老師的躍遷實驗構建了一個完整的體系，一步步引導我們構建自己的認知躍遷的體系。躍遷對我來說的意義是：我在新的工作領域上幾乎是從零開始，但骨干已經都比我年輕，我已毫無年齡優勢。所以希望能用相比別人更少的時間獲得更大的進步。
#觀察永澄50天-38天#
“如果你想要借助一個平臺實現自己勢能的拉升，你會采用什么方法？你如何識別哪個平臺有機會，可以去站位呢？如果你要通過幕布展現自己，你會怎么做呢？”
1.如果你想要借助一個平臺實現自己勢能的拉升，你會采用什么方法？
在這個平臺上運用學到的各種方法來實現勢能的拉升。如以建立系統（套路）為主線，為保證所有的輸出能高效達到預期的效果，刻意練習為每項工作設計系統。系統化后，設置必要難度，再次根據預期結果設計系統，提升效率。如此往復，不斷積累，實現這個領域勢能的拉升。效率高了，時間精力多了，為實現跨界奠定基礎，多個領域的勢能就都拉升了。
2.你如何識別哪個平臺有機會，可以去站位呢？
首先根據自己所在業務領域，結合自己優劣勢，用長遠的眼光來判斷。我現在從事金融市場業務，在金融業算是比較前沿的領域，我的優勢是善于梳理、分析、總結，有一定全局觀，但卻缺乏長遠眼光，業務基礎不扎實，營銷能力不足。那我的平臺就應該往金融市場業務的宏觀微觀的分析總結上靠。比如梳理流程、優化流程；分析現狀，預測發展趨勢等。找到一個抓手點，通過攻破這個抓手點來實現躍遷（我現在接手了一項新工作，臨危受命是很好的機會）。
3.如果你要通過幕布展現自己，你會怎么做呢？
利用工作這個平臺，用幕布將工作流程展示出來。我覺得對于我來說輸出（寫作，做圖表）是最好的梳理思路和提升理解力的方法，而幕布正是幫助我梳理思路和提升理解力的好幫手，所以我將試著把工作中流程化的內容通過幕布梳理出來，與同事分享，完善這個流程，提升自己的業務專業性。
#觀察永澄50天-39天#
“你有沒有過無意識做多的情況，然后導致你越來越困擾，甚至崩潰的情況？那是一件什么事，如果你現在用專注和開放的策略來解決，你會怎么做呢？把故事講來聽聽吧”。
客觀的遞弱代償導致主觀的熵增，從而降低生存度，導致死亡。所有系統都符合這個規律—熵增致死。要避免這種情況發生，就要遵循老師說的“寧可開放，謹慎封閉；寧可剝離，謹慎做多”。所以我們遇到生存度受到挑戰的時候，要謹記避免第一反應，即靠“做多”來防范危機。而熵減有兩種方法：（1）通過增加系統功能來對沖熵增，（2）通過開放系統和外部系統組合成更大的體系，來引入熵減，保持系統活力。
我的實例就是老師在文中也提到的，我在各種社交中發現自己這也缺那也缺，要補的知識太多了，業務專業知識、理財知識、育兒知識、歷史知識，英語也不行了……所以買了很多書和課程，加了很多微信，還都設為置頂了。結果東看一點西看一點，過了一段時間回頭看來啥也沒進步，仍在原點踏步。突然自信心全無，不知所措。
直到偶然發現了躍遷共讀，讀了老師的公眾號的文章后豁然開朗，決定要做減法，腳踏實地只先認真做好一件事，就是提升自身的底層技能，底層技能提升了，其他東西也就自然撬動了。這件事上我的開放策略是多關注牛人的公眾號（通過一個轉了老師共讀的文章的牛人公眾號我才有幸接觸到共讀活動的）；專注策略是放下其他想學的知識，先做好基礎能力的鋪墊，學好一本書、掌握書中的理論和技能，實現認識躍遷后充分用于實踐，在實踐中通過系統思維以點帶面，提升全面能力，實現能力躍遷，最終實現能級躍遷。
#觀察永澄50天實驗-40天#
“如果你又想跟著他人躍遷式的發展，自己內心的小我又跳出來說，那都是大神做的事情，我做不到的。這個時候你要怎么處理？是維持第一反應、立刻讓自己的小我得到滿足，還是會怎么處理呢？”
我覺得我內心里應該不會有這種小我出現，如果有的話可能是受了挫折，或者是感覺太累堅持不下去了。此時不能被情緒左右，要冷靜和理性，要牢記古典老師的話：克制第一反應，等待第二反應。
任何真理、高價值的事都是反直覺的，輕松順著自己感覺走的事一般都不會帶你走向好的地方。好好想想當初制定戰略目標的初衷，既然確定的戰略是源自內心深處的愿景，就應該毫不猶豫地堅持跟著走，即使半路上出現各種障礙和誘惑都不動搖。一時被誘惑沖昏頭腦半途而廢，只能離愿景漸行漸遠，但內心深處的愿景不會消失，隨時會冒出來，只怕到時候只有追悔莫及的份。如此往復，就進入一個回路，到時候就要想辦法破局，耽誤了時間。何不一開始就想清楚，然后堅定不移地走下去。
#觀察永澄50天實驗-41天#
“你在面對人生中最重要的活動時，突然出現發燒的情況，在你還有能力堅持去做的時候，你會選擇什么？為什么呢？你最想要的是什么，為了最想要的你愿意付出什么？”
我會堅持去參加，因為這件事對我來說很重要，身體不適與此相比微不足道。
為了最想要的事我愿意付出全部休閑時間，為生活做減法，調整作息時間，甚至減少睡眠時間（如果有更好的替代方法我也會積極去尋找）。我可能會付出一定的健康，因為是否付出健康這個度比較難把握，除非不干活只休息。付出的前提是這是我認定的源自內心深處的初衷，且不會改變的事。
當然我也會尋求平衡，我不可能以放棄陪伴家人，不顧孩子成長為代價，只為滿足自己的需要。我會通過做好時間管理，提升效率來騰出更多的時間來完成所有必須完成的事。也許短時間做不到，但我會不斷優化自己，并一直努力下去。
#觀察永澄50天-42天#
“是否有人用愛的名義綁架你、控制你？如果有的話，你要怎么擺脫這份沉重的恩賜呢？”
一個真正有意義感的人是不會被任何外力所綁架的。
我的家人為我付出了很多，從讀書時代，到現在工作、有了孩子，我的家人都是默默第不求回報地幫我承擔了大量的除工作和學習以外的事，比如家務和帶孩子。雖然她們沒有把這些功勞掛在嘴邊，但我很清楚地知道我要做得好，才對得起他們為我付出的時間、精力，甚至是為我放棄了更多想做的事。才能讓他們覺得他們的付出沒有白費，心里得到最大的寬慰。
這并不代表我被愛綁架了，因為我本身就是一個很有意義感的人，只是剛好這個意義感契合了我想報答家人的愿望。記得有一次我夢到自己得了絕癥，日子沒剩幾天了，家人問我想要什么，我不假思索的說：我想把想看但沒時間看的書都看了。醒來發現這才是內心深處最真實的愿景。我想成為終身學習者，希望通過不斷的進步實現自我價值。
#觀察永澄50天實驗-43天#
“你有沒有被某一句話、一個故事在激勵，當自己沒有能量的時候，這句話、這件事就會給你巨大的力量，推動著你往前去？能告訴我那是什么嗎？”
“把每一天當成生命中的最后一天來過”這句話每當我懈怠時就會想起，就突然覺得時間緊迫，開始振作起來。記得有一次做夢夢到我得了絕癥，家人問我想要什么，我說我還有很多書沒看過……夢中的那種想法真是最真實的內心寫照。是啊，不要等到生命中的最后一天了，才想到很多想做的事沒時間做了，那時真是后悔莫及了。
#觀察永澄50天實驗-44天#
“沒有能量的時候，你都是怎么處理的？今天的內容給你最大的啟發是什么？你的下一步行動是什么？”
我的啟發：
1.沒有能量是常態，越是沒有能量，越要做做做，越是不做，越是沒有能量。
2.補充能量的方式：
一是選導師。他不用總是出現，一兩個月一次，了解一下你的進展，給你梳理清楚、指明方向、積極賦能。
其次，是小圈子。水平相近，行業不同，相互認可。每個人都需要制定計劃，并且彼此為對方的計劃負責，用更穩健的方式得到成果。
第三，是密友。懂你，愿意懂你，還能陪伴你。
第四，是社會群體。找到一個認可你的群體，并在其中成長。
我沒有能量的時候通常讓自己放松一下，或者轉移注意力去做別的事，一般第二天就好了。
下一步行動：四種補充能量的方法中第一已經有了，就是永澄老師，第四也有了，就是躍遷觀察團，第三確實要看緣分，所以主要是建立自己的小圈子、確立目標以及實現目標。
#觀察永澄50天實驗-45天#
其實我也是個連軸轉的人，家里電視都不會開。每天不是我哄娃睡而是娃哄我睡，粘床就睡著了，半夜一覺醒來一切都平靜下來，想想今天又是低水平勤奮了一天，毫無所獲就遺憾感倍增。
只要稍微休閑一天，就覺得浪費了一天，很后悔。其實想想如果是有計劃的休閑，能達到完全放松，且能達到精神煥發地重新投入工作學習就很值得。
高水平勤奮不僅要求在高的能級上勤奮、方法得當效率高，還要有能支配出休息、健身和陪伴家人的時間。工作、學習和生活的平衡才稱得上是高手的狀態。
#觀察永澄50天實驗-46天#
“你要不要寫一個什么樣的小的知識專題呢？如果你要寫，你想寫個什么呢？如果你要聯機寫作，你要怎么做呢？”
今天看到這篇日更又小激動了一下，果然是愛搞事情的老師啊，真的和我很合拍！
如果讓我寫一個知識專題，我可能考慮寫中國資本市場業務的發展現狀。如果太大的話，我考慮寫金融市場業務知識小冊子。我國的金融市場業務有很大的發展空間，將來還是有很多有志向的青年愿意加入到這個隊伍，我想結合我的工作和學習提煉出一個適合初次進入該領域的小伙伴使用的實用型手冊，包括金融市場業務內涵與外延、宏觀和微觀現狀分析、專業名詞解釋和模型原理，并結合實際案例解析產品的運用等。
如果要聯機寫作，我考慮：
第一步寫出大綱，用知識IPO的方式寫作。先考慮要解決的問題，從而考慮需要聯機的人，領導、同事、同行，針對我要寫的內容和他們溝通，進一步明確方向和要注意的重點；
第二步與該領域專家溝通，通過百度、知乎、查閱文獻等方式獲取信息。同時也要和寫作領域的專家聯機，掌握好的吸引眼球的寫作方法。
第三步，通過溝通和查閱資料重新梳理大綱，正式開始寫作。在這過程中依然保持與各種人的聯機，而且是帶著問題的聯機。
第四步，如果自己時間精力有限，可以尋找適合的小伙伴一起完成。
#觀察永澄50天實驗-47天#
今天的話題很有高度，又回到了大家普遍存在的意義感缺失上。
那要如何解決意義感危機呢？我用的策略是分離，將人生的意義和做事的意義分開。
而我現在將其分離，做事情的意義，其實就是在于把事情做好本身，那么，我們就需要做“高概率正確的事情”，這就是做事情的意義。
存在本身就是意義。我想這就是我目前思考的結論，我存在的意義就是存在，只要我不死，我的意義就不會破滅。
我職業生涯的前十年一直不喜歡我的HR工作，總在想辦法換崗，每天上班做每項工作都處于意義感缺失的狀態：我做這些瑣碎的事又學不到東西、還要花那么多時間精力做到最細，這些浪費我生命、無法幫助我提升的事我為什么要做呢？直到去年底我成功換到了心儀的主營業務部門，熱情滿滿地上崗后才發現，什么崗位都有瑣碎的、看似學不到東西的工作。我三觀刷新了，害怕意義感又要再一次缺失。后來參加了躍遷共讀，聽了劉哲濤老師的課，一個金融從業者可以把ppt做到極致！頓悟其實專注做好每一件事本身就是意義所在。我完全可以把每件瑣碎的事做得比別人更好（不管這件事與人生的意義是否有關聯），只要花心思了，給自己必要難度，努力想辦法做到最好（其實比別人好也就可以了），別人總能看到你的閃光點，到時候你得到的不是別人給你換了崗位，而是很多人搶著要你，崗位隨便挑……比如手上的整理業務檔案工作，不僅僅是簡單的錄入表格，考慮現在整理檔案的梗在哪里，是不是升維考慮一下做成一個系統，對接核心托管系統，方便錄入糾錯、方便查詢、自動計算相關數字等。不僅完成了檔案臺賬建立，還一勞永逸，今后的工作能更高效開展，騰出人手做別的更高層級的工作。如果真的做成了，你還擔心好工作找不到你嗎？當然，我說的每一件事，不只是工作，還有為人處事、對待家人、教育孩子等等，總的說來就是努力做好每一件事。
Ps：有感而發，關注永澄老師，關注躍遷50天觀察的意義在于：我們經常在工作生活中慢慢地會處于一種穩定安逸的狀態（本能地自然而然地就不思考了）就這樣跟著自己的本能，隨波逐流地走，慢慢懈怠了，忘了初衷……所以需要時不時打打雞血，但維持時間很短。好的辦法是每天逼著自己做些必要思考，想明白想透徹了，并通過每天思考每天強化，最終內化為自己行動的強大力量
#觀察永澄50天-48天#
“如果你給自己定一個3天內可以完成的任務，提前思考它的成果并推進完成，你會選擇什么任務？你會記錄自己的實踐過程并向我反饋么？”
今天的話題告訴我：三種成果的生成方式，這就是成長的最小行動，圍繞著成果生產，即做事前首先要想好做事的K1、K2、K3（三個要達到的目的）是什么。如K1是項目管理可交付成果、K2是項目成果、K3是成果生成方法。
三天內可以完成的任務：完成純托管業務檔案整理工作。
K1:整理出臺賬，計算出應收托管費和列出需要補的材料；
K2:更加熟悉業務流程及合同等審核的重點、難點、風險點；并寫成手冊。
K3:如何學習新業務的說明。
我要把記錄下來并反饋，輸出并反饋是復盤的必備方式。
#觀察永澄50天實驗-49天#
“你所處的競爭環境中，你有競爭優勢的項目中，你所擁有的白箱系統是什么？如果有競爭對手（或者領導）優于自己，那么他的白箱系統優于你的地方是什么？”
現在低一點的角度看我們所處的工作單位是個他組織系統（為了實現某種功能，人為設定系統元素及關系/結構），也是個復雜的非線性系統。從高一點的角度看，人類社會是個自組織體統（四個特點：涌現、長周期時間視野、自適應關系、極大規模的元素（在萬物互聯的時代下，我們要盡可能融入到更大規模的社會系統中去，才能享受系統變化的紅利。）），也是個復雜的線性系統。
我的百箱系統是善于將所學所想輸出，以更好的學習，鞏固和復盤。他們的白箱是經驗和專業知識、客戶資源和營銷能力。
#觀察永澄50天-50天大結局#
“這四個價值中，你對哪一條感受最深？你能舉個自己的例子來說明嗎？”
四個價值點分別是：理解、判斷、決策和改變。我對第一條，其次是第二條感觸最深。因為第一條“理解”的含義是要明確輸入和輸出，然后用白箱視角層層打開黑箱。第二條“判斷”的含義是在多層系統中要多層布點，以控制輸出。
如做托管業務檔案整理工作：
第一條：理解
輸入是檔案的材料，如合同、批復、備案表、指令等。輸出是完整的臺賬和完整的檔案。然后開始打開黑箱，第一層是列明每種類型的檔案的清單及材料提供者；第二層是明確每項材料的要求；第三層是將符合要求的材料填入臺賬，將不符合要求的在臺賬中標記；第四層看不符合要求的材料負責人是誰，及時補缺補漏。
第二條：判斷
第一層的控制點：檔案材料清單中容易缺失的部分；
第二層的控制點：材料要求中必備的部分和易漏易錯的部分；
第三層的控制點：有缺失和不符合要求的部分要標記出來；
第四層的控制點：要求補缺補漏時記得給明確時限和跟蹤。
